本網(wǎng)訊（通訊員：李蘭冷靜）4月10日，教育部“雙名計(jì)劃”趙旭瑩名園長工作室與十堰市冷靜名師工作室以“落實(shí)‘評估指南’，助力兒童發(fā)展”為主題，開展線上聯(lián)合交流活動(dòng)。貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，增進(jìn)京鄂兩地幼兒園之間的學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)互幫、互學(xué)、互提升，促進(jìn)園所共同發(fā)展。來自教育部“雙名計(jì)劃”趙旭瑩名園長工作室成員、十堰市冷靜名師工作室成員、大興區(qū)第四組學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體成員、天津、河北、新疆、湖北十堰等地50余所幼兒園參與此次交流活動(dòng)。

聯(lián)合教研中，兩個(gè)工作室來自京鄂兩地四名成員園長，分別以《“足”夠精彩 “足”夠快樂》《融入自然 回歸生活——田園資源在課程中的應(yīng)用》《健康課程中的教師觀察與支持》《傳承冬奧精神，運(yùn)動(dòng)助力成長——成長課程之戶外游戲初探》為主題，圍繞課程建設(shè)、教師的觀察與指導(dǎo)、師幼互動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自主游戲教研等方面交流分享了各自的典型經(jīng)驗(yàn)、感悟與反思。

隨后，十堰市名師冷靜、教育部“雙名計(jì)劃”趙旭瑩名園長先后對成員的分享進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了各幼兒園的創(chuàng)新做法與經(jīng)驗(yàn)，并提出了指導(dǎo)性建議。希望教師們以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為導(dǎo)向，豐富幼兒園自然課程，激發(fā)幼兒自主性，聚焦班級觀察診斷，以科學(xué)全面的過程性評價(jià)讓師幼互動(dòng)更有力。實(shí)現(xiàn)從理論當(dāng)中來，到實(shí)踐當(dāng)中去，推進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

志合者，不以山海為遠(yuǎn)。此次聯(lián)合交流活動(dòng)的開展，不僅是北京大興與十堰茅箭兩區(qū)友誼的見證，更是促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重要契機(jī)。今后，兩工作室將繼續(xù)攜手、共同努力，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，就教育教學(xué)的提升、管理經(jīng)驗(yàn)的分享、教育資源的共享等方面進(jìn)行常態(tài)化合作交流，共同奔赴學(xué)前教育發(fā)展的美好未來。

編輯：曉穎