6月12日，襄陽市?？悼h人民政府與湖北大學簽訂了校地雙方戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。雙方將在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承等方面開展深度合作。

根據協(xié)議，?？悼h與湖北大學將按照“優(yōu)勢互補、互惠互利、真誠合作、共同發(fā)展”的原則，拓寬合作領域、深化合作層次、完善合作機制，促進湖北大學的教育、科研、人才、管理優(yōu)勢與?？档漠a業(yè)、環(huán)境、政策、資金優(yōu)勢深度融合，推動?？到洕鐣沙掷m(xù)健康發(fā)展，實現?？h合作互利共贏。

湖北大學校長謝紅星說，還將就探索“綠水青山轉化為金山銀山的湖北路徑”進行深入調研。

細看一下，湖北大學這些年來，與不少縣合作。

2014年10月29日，麻城市政府與湖北大學簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。

2015年7月13日，湖北大學與蘄春縣人民政府簽訂?？h合作框架協(xié)議。

2016年5月28日，湖北大學與廣西興業(yè)縣戰(zhàn)略合作暨天沭設計院與雙成建材碳酸鈣EPC項目簽訂。

2017年9月20日，湖北大學與隨州市簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。

2019年4月22日，湖北大學與恩施州鶴峰縣簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。

大學與地方合作，真漂亮的是浙江大學與湖州市的合作。我一直關注。希望湖北也有這種合作。這是一種集團模式。長沙鼓勵院士創(chuàng)業(yè)，是一種單干模式。

1999年新浙江大學組建以來，與湖州市的雙方技術合作包括信息、機電、環(huán)保、化工、紡織、醫(yī)藥、衛(wèi)生、農業(yè)、城建等眾多領域，技術合同項目及交易額持續(xù)大幅度增長，一批高新技術成果在湖州生根、開花、結果。

2003年12月18日，湖州市與浙江大學簽訂了全面科技合作協(xié)議，湖州市本級財政每年拿出500萬元，設立湖州市與浙江大學科技合作專項，政府主動引導湖州市企業(yè)與浙江大學科研人員的科技合作，進一步推動了市校雙方的科技合作跨上新臺階。

2004年11月16日，恰逢“浙江大學與浙江省市縣合作峰會”之際，浙江大學與湖州市德清、長興、安吉三縣人民政府科技合作簽約儀式在浙大紫金港校區(qū)舉行，這標志著浙江大學與湖州市的科技合作，從深度和廣度上開始全面拓展。

中央提出建設社會主義新農村的重大歷史任務以后，湖州市與浙江大學基于現實基礎、合作潛力、優(yōu)勢互補等方面考慮，于2006年5月21日決定共建省級社會主義新農村實驗示范區(qū)。

雙方舉全市、全校之力，合力實施“1381”行動計劃，即把湖州建設成一個新農村實驗示范區(qū)，創(chuàng)建“科技創(chuàng)新服務”、“人才支撐”和“體制機制創(chuàng)新”三大平臺，實施“產業(yè)發(fā)展、村鎮(zhèn)規(guī)劃、基礎設施、生態(tài)環(huán)境、公共服務、素質提升、社會保障、城鄉(xiāng)綜合改革”八大工程，組織實施一百項以上重大項目。

兩年多，已成功實施了424個合作項目。

到了2017年1月，市校合作共建新農村十年來。市校雙方合力在湖州實施了兩輪“1381行動計劃”（《湖州市自主創(chuàng)新能力提升行動計劃》），全面促進了“三農”發(fā)展，探索形成了新農村建設的“湖州模式”，踐行“綠水青山就是金山銀山”的重要思想，為全省、全國的“三農”發(fā)展和新農村建設作出了積極探索、提供了經驗。

經過兩輪“1381行動計劃”的實踐，湖州市已經成為全國新農村建設的高水平代表，率先實行戶籍制度改革，農業(yè)現代化水平居全國第二位，同時也成為學校把科研成果轉化為現實產能的實驗基地。

雙方合作項目的數量已達到935項，合作領域除了農業(yè)，還包括教育、衛(wèi)生、法治、生態(tài)文明建設等，今后也將進一步加強在這些方面的合作，繼續(xù)作為合作共建社會主義新農村的實驗示范區(qū)，為全國美麗鄉(xiāng)村建設提供建設指南。

同時，合作拓展了浙大服務地方經濟社會發(fā)展的領域，提升了服務地方的能力。浙大湖州市南太湖農業(yè)科技推廣中心、湖州農民學院、浙江大學（長興）農業(yè)科技園等三家單位獲得“突出貢獻獎”集體獎。

2017年，市校雙方簽訂了《市校合作第三輪“1381行動計劃”》、《湖州南太湖農推中心建設協(xié)議》，正式開啟新一輪的市校合作。

即明確一個目標：堅持以“四個全面”為統(tǒng)領，堅持走“綠水青山就是金山銀山”之路，堅持以“五大發(fā)展理念”引領趕超發(fā)展，堅持發(fā)揮、整合市校雙方特色優(yōu)勢，不斷拓展合作領域、深化合作層次、提升合作水平，積極打造統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、美麗鄉(xiāng)村、休閑農業(yè)、農村改革“升級版”，為把湖州打造成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先行區(qū)、特色產業(yè)集聚區(qū)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌樣板區(qū)、生態(tài)文明示范區(qū)、幸福民生和諧區(qū)，加快建設高質量現代化生態(tài)型濱湖大城市，高水平全面建成小康社會提供更強動力。

健全三大平臺：

1、科技創(chuàng)新輻射平臺。到2020年底，湖州研究與試驗發(fā)展經費支出相當于生產總值比重提高到2.85%以上，農業(yè)科技貢獻率達70%以上。

加快推進湖州科技城規(guī)劃建設，努力使科技城成為全市科技創(chuàng)新和人才集聚的高地；做大做強國家級、省級高新區(qū)，加快打造創(chuàng)新驅動發(fā)展引領區(qū)和深化科技體制改革試驗區(qū)；加快建設南太湖科創(chuàng)中心、長興國家大學科技園、湖州國家農業(yè)科技園區(qū)、浙江大學湖州南太湖現代農業(yè)科技推廣中心、浙江大學安吉生態(tài)農業(yè)園、環(huán)境科技創(chuàng)新中心等現有創(chuàng)新平臺，積極爭取更多浙大校外研發(fā)平臺落戶湖州，進一步發(fā)揮好平臺功能；著力打造眾創(chuàng)空間、孵化器、加速器、產業(yè)園區(qū)的創(chuàng)業(yè)孵化鏈條；大力推進省級企業(yè)研究院、研發(fā)中心和竹、湖羊、休閑農業(yè)等主導產業(yè)研究院所建設，加強農科教產學研一體化新型農推體系建設，進一步顯現新產品研發(fā)、新品種引進、新技術推廣等效應。

2、人才智力支撐平臺。

3、體制機制優(yōu)化平臺。

建設八大工程：

（一）產業(yè)發(fā)展提升工程。

（二）美麗鄉(xiāng)村升級工程。

（三）生態(tài)文明示范工程。

（四）幸福民生打造行動。

（五）文明素養(yǎng)提高工程。

（六）社會治理創(chuàng)新工程。

（七）基層黨建強化工程。

（八）改革創(chuàng)新深化工程。

每年新增合作項目100個。

可以看得出來，每輪的“1381計劃”都有提升。關鍵是讓浙江大學的每個學院都有參與的機會，而不僅僅是理工科。

關鍵是，浙江大學把地級市湖州作為浙江大學學生了解社會的基地。

開展浙大學生走進湖州計劃活動、開展新農村青年創(chuàng)業(yè)示范基地共建活動、讓浙大學子與湖州青年企業(yè)家?guī)熗浇Y對……為進一步深化地校合作，加大青年人才引進培育力度，2018年7月18日，共青團湖州市委和浙江大學公共管理學院簽署地校合作協(xié)議，旨在進一步吸引以高校畢業(yè)生為主的優(yōu)秀青年人才來湖就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

根據該合作協(xié)議，接下來一年，雙方將組織浙大學生團隊來湖開展社會考察、民情調研等，建立浙大學生來湖實習實踐長效機制，通過畢業(yè)實習、實踐實訓等，讓更多浙大學生了解湖州，熟悉湖州，鼓勵在校大學生在湖開展旅游研學活動，讓更多大學生選擇到湖州就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

湖州市將擇優(yōu)挑選10家左右有基礎、有條件、有需求的農村青年創(chuàng)業(yè)基地，與浙江大學開展深度共建活動，通過“一名浙大專家+一支浙大學生實踐服務團隊+一名湖州農村青年致富帶頭人”的共建形式，全方位整合高校資源和地方資源，合力打造具有實踐性、發(fā)展性、創(chuàng)新性、示范性的農村青年創(chuàng)業(yè)示范基地。

浙大公共管理學院也將推薦有創(chuàng)業(yè)意向的學生，與湖州青年企業(yè)家進行創(chuàng)業(yè)導師結對幫帶活動，由導師提供實習崗位，通過面對面交流，幫助學生解決在創(chuàng)業(yè)中遇到的問題和困惑，學生在提升實踐能力的同時，結合自身在高校所學，為企業(yè)的發(fā)展建言獻策。

這夠湖北大學學的了。