2024年湖北高考已結(jié)束，各科閱卷工作正緊張進行中。6月18日下午，極目新聞記者應(yīng)邀來到武漢大學(xué)高考數(shù)學(xué)試卷評卷現(xiàn)場，零距離直擊高考評卷工作，感受高考評卷公平公正、嚴謹有序的工作氛圍。

根據(jù)安排，湖北省高考評卷工作于6月9日啟動，將于6月25日發(fā)布考生成績。湖北高考評卷任務(wù)多年來都是由武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)4所部屬院校承擔(dān)，4所高校評卷工作經(jīng)驗豐富。今年，湖北高考各科評卷總數(shù)為224.5萬份，按評卷量統(tǒng)計，評卷總量約為516.3萬評次。

378名老師參與數(shù)學(xué)評卷

6月9日晚，湖北省高考網(wǎng)上評卷全面啟動。省教育考試院對答題卡進行拆袋掃描，再由各評卷點進行計算機輔助網(wǎng)上評卷。

18日下午，經(jīng)過嚴格的安檢后，記者走進武漢大學(xué)評卷點。數(shù)學(xué)評卷點負責(zé)人陳士華介紹，該點今年承擔(dān)50余萬份高考數(shù)學(xué)試卷的評卷工作，評卷內(nèi)容包括高考數(shù)學(xué)試卷的填空題和解答題，占整張試卷的92分，其余58分選擇題則在其它評卷點由機器閱卷。

據(jù)省教育考試院相關(guān)負責(zé)人介紹，各評卷業(yè)務(wù)組采取學(xué)校推薦、定向選聘與全面發(fā)函相結(jié)合的辦法，將最優(yōu)秀的教師選聘進評卷教師隊伍，擇優(yōu)聘用。今年湖北省共選聘評卷教師2099人，其中大學(xué)教師1107人，中學(xué)教師992人（含示范中學(xué)教師939人）。

武漢大學(xué)高考數(shù)學(xué)評卷組老師來自湖北省各級示范高中、縣市區(qū)一中，以及武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)的教師，均為一線骨干教師，其中三分之一的評卷老師參加過往年的高考評卷工作。高考數(shù)學(xué)評卷點共有378名老師評卷，其中160名老師來自中學(xué)。由于每份試卷都需要“雙評”，因此評卷量超過100萬份，評卷工作每天從早上8點到晚上9點，分兩班進行。

根據(jù)省教育考試院發(fā)布的評卷工作要求，所有評卷場所均實行封閉管理，一律落實視頻監(jiān)控和手機信號屏蔽，所有人員一律憑證入場，杜絕無關(guān)人員進入。各評卷點都安裝了安檢門，并安排專人全天候值守，所有人員隨身攜帶的物品均存放在警戒線外的專用儲物柜內(nèi)，嚴禁評卷教師攜帶手機、U盤、移動硬盤、便攜電腦、聲像播放器、相機等設(shè)備進入評卷場地。評卷期間，不發(fā)放任何紙質(zhì)評卷辦公工具，實行無紙化評卷。

老師評卷前要先“考試”

陳士華介紹，在正式評卷之前需要試評，閱卷老師先自己做題，把所有能想到的解法列出來，再對標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)解題方法對應(yīng)給分。

“比如最后一道大題，標(biāo)準(zhǔn)答案是1種解法，我們給出了3種解法。第17題立體幾何的大題，我們則給出了6種以上的解法。”陳士華說。

當(dāng)然，對評卷老師的“考試”還遠不止于此。正式評卷之前，各評卷點會選取一定比例的試卷，采取講解、演練與考核相結(jié)合的辦法，組織評卷教師進行培訓(xùn)和試評，讓評卷教師熟悉評卷流程、掌握評卷標(biāo)準(zhǔn)、精通評卷操作，確保評卷質(zhì)量。閱卷老師達到要求后，再正式評卷。轉(zhuǎn)入正式評閱后，試評試卷全部恢復(fù)為原始狀態(tài)重新評閱。正式評卷前兩天，各評卷點都以熟悉評分細則、掌握評分標(biāo)準(zhǔn)為主，確保“一把尺子量到底”。

此外，各評卷組組長每天還會對評卷老師的評卷進行認真分析、監(jiān)督，實時關(guān)注每位老師的評分曲線，對于評分誤差較大的，隨時約談，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

為確保評卷安全，考生答卷實行加密命名，所有評卷數(shù)據(jù)均通過加密光纖傳輸，評卷過程實時監(jiān)控，評卷數(shù)據(jù)實時保存。評分細則按題塊掃描進評卷系統(tǒng)，評卷員只能看到本人所評題塊的評分細則，無法調(diào)閱其他試題細則。

試卷一律實行“雙評”

據(jù)了解，湖北高考整個評卷過程嚴格執(zhí)行國家教育考試網(wǎng)上評卷有關(guān)規(guī)定。評卷教師報到前各業(yè)務(wù)組對試題和考生答題情況進行認真研究，按照網(wǎng)上評卷規(guī)則和主觀題閾值確定原則科學(xué)制定學(xué)科閾值和評分細則，精準(zhǔn)挑選答題樣卷，確?！敖o分有理，扣分有據(jù)”。

據(jù)介紹，湖北高考所有試卷一律實行“雙評”，即每一份試卷至少有兩位老師參與評閱，“雙評”超過差值閾值的，進入“三評”，乃至“四評”。

“四評制”的具體評卷流程為，掃描“切割”后的題塊隨機分發(fā)兩位老師盲改，如果兩人評卷的分數(shù)差值在閾值以內(nèi)，則該題得分取兩人評分的平均值。如差值超過閾值，則由第三人評卷，如其中兩個分數(shù)差值在閾值以內(nèi)，取這兩個分數(shù)的平均值作為最終得分；如果第三人的評分與其中兩人均在閾值以內(nèi)，則取其中得分較高的兩個分數(shù)的平均值作為最終得分。如“三評”后仍超過差值閾值，就會發(fā)到專家組進行四評，乃至專家組集體討論評分。

陳士華透露，令評卷老師們驚喜的是，部分同學(xué)給出的答案甚至比標(biāo)準(zhǔn)答案更優(yōu)秀、更簡潔。他建議，考生們答題一定要規(guī)范，答題邏輯、步驟需要盡可能寫清楚，以減少復(fù)評帶來的風(fēng)險。