云過天晴舒眉望，秋高氣爽迎客來。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的扎實推進(jìn)，切實提升教師課堂效率，保障教育教學(xué)質(zhì)量。10月18日上午，黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)教研室一行人在王新田主任的帶領(lǐng)下，深入柏林完小開展教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作。

精準(zhǔn)把脈 深入指導(dǎo)

課堂是教師的主陣地，4位領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，聆聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和道法5門學(xué)科教師的5節(jié)常態(tài)課。教師們立足本班學(xué)情，呈現(xiàn)了學(xué)校常態(tài)化課堂教學(xué)實況，各視導(dǎo)人員近距離、多維度地觀察教師的課堂教學(xué)，對課堂教學(xué)情況進(jìn)行精準(zhǔn)把脈。

朱盟老師執(zhí)教的二年級上冊語文《坐井觀天》，用極富感染力的示范朗讀引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，指導(dǎo)會寫生字，讀好課文，不僅進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對字詞句的認(rèn)識積累，也讓他們在對話中思考，快速激發(fā)大家探究學(xué)習(xí)的欲望。

鄧海燕老師講授的三年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識四邊形》，引導(dǎo)學(xué)生初步感知四邊形的特征，通過對四邊形的分類，加深了對四邊形特征的理解。學(xué)生通過分一分、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、畫一畫，加深對四邊形的認(rèn)識，最后歸納四邊形的特征。整堂課從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。

張珊珊老師執(zhí)教的四年級英語《Unit 3 Part A Let's learn》用自己的熱情感染了學(xué)生，課堂氛圍融洽，課堂指令明確，教學(xué)方式靈活多樣，自主、合作、探究貫穿了整個課堂，緊扣教學(xué)目標(biāo)，使得學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

劉慶華老師執(zhí)教四年級科學(xué)《固體的熱脹冷縮》，通過設(shè)計一系列環(huán)環(huán)相扣的實驗探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中親眼見證固體在溫度變化下的微妙變化。從最初的疑惑不解，到實驗成功后的恍然大悟，學(xué)生們不僅掌握了熱脹冷縮的科學(xué)原理，更重要的是，他們學(xué)會了如何像科學(xué)家一樣思考。

陳琪老師講授五年級上冊道德與法治《美麗文字 民族瑰寶》，整個課堂設(shè)計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。始終讓“教”與“學(xué)”的過程都植根于學(xué)生的體驗活動之中，讓孩子們在特意又不刻意的活動中感受中華民族語言文字的博大精深，激發(fā)孩子們的民族自豪感，增強文化自信和文化自覺。

深耕細(xì)研 助力成長

在評課過程中，領(lǐng)導(dǎo)們針對授課教師的課堂教學(xué)情況向老師們一一反饋，并提出了科學(xué)的指導(dǎo)性意見。

韓小雪主任首先肯定了語文課堂中的亮點，同時也給出了一些建議：教學(xué)設(shè)計要預(yù)設(shè)學(xué)情，研讀新課標(biāo)，體現(xiàn)低段語文的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性閱讀。

劉芳老師對數(shù)學(xué)課進(jìn)行點評。她指出本節(jié)課的教學(xué)從學(xué)生已有的知識出發(fā)，落實了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點。但也指出數(shù)學(xué)課也要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，做好知識的銜接。

從冬早主任師首先對張老師的英語專業(yè)素養(yǎng)給予了肯定：授課節(jié)奏緊湊，環(huán)環(huán)相扣，在講課過程中，學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緊跟老師的節(jié)奏。同時，她強調(diào)英語課堂的朗讀方式應(yīng)該多樣化，建議學(xué)生多跟著課堂音頻進(jìn)行跟讀，從而提高自己英語的朗讀水平。

王新田主任對科學(xué)與道法進(jìn)行點評。他首先肯定了兩位老師扎實的基本功和敬業(yè)的精神，同時提出自己的建議，并讓老師們明確評價一堂好課的五個維度：一是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容具體；二是教學(xué)設(shè)計合理，研讀新課標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；三是明確學(xué)生的主體地位；四是教學(xué)評價多元化；五是充分體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時寄語青年教師要敢于表現(xiàn)自己、突破自己，敢于走出去。

費志剛校長對區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)一行的蒞臨指導(dǎo)表達(dá)了誠摯的謝意。感謝教研室對柏林完小教學(xué)工作的關(guān)心和重視，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校教師營造了交流學(xué)習(xí)、答疑解惑、反思提高的機會。今天領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷既是鼓勵又是鞭策，全體教師一定會認(rèn)真領(lǐng)會，把今天的視導(dǎo)工作的意見和建議認(rèn)真貫徹到學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。

常規(guī)檢查，以檢提優(yōu)

視導(dǎo)組對柏林完小教育教學(xué)的常規(guī)管理資料進(jìn)行了詳細(xì)地查閱，對抽檢學(xué)科教師的常規(guī)進(jìn)行仔細(xì)查看，從而對全校教師備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行深入地了解。他們對該校教師們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和扎實教學(xué)基本功給予了高度評價。同時，對于檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，視導(dǎo)組也及時進(jìn)行了反饋，對今后如何更好地開展教育教學(xué)工作提出了建設(shè)性建議，為柏林完小下一步教學(xué)工作的開展樹立了航標(biāo)。

本次視導(dǎo)活動，既為教師成長助力，也為接下來的教育教學(xué)工作指明方向。柏林完小將以此次視導(dǎo)為契機，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步明確教學(xué)工作思路，強化教育教學(xué)常規(guī)管理工作，譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章?。ㄍㄓ崋T/陳琪 編輯/王春華）