武漢晚報(bào)訊(記者 屈建成 通訊員 鞏平)取消三本，本科只分為第一批本科和第二批本科；分兩次填報(bào)志愿，本科錄取結(jié)束后再調(diào)整專(zhuān)科志愿。昨天，我省公布今年招生政策，相比往年有8處有較大調(diào)整。普通高考考試時(shí)間為6月7日、8日，6月23日向考生發(fā)放高考成績(jī)。

變化一：實(shí)行全國(guó)命題

從今年起，我省普通高考使用國(guó)家統(tǒng)一命題試卷，不再自主組織語(yǔ)、數(shù)、外高考命題。

解讀：分省命題的初衷在實(shí)踐中并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，有的省市命題專(zhuān)家資源不足，教育科研薄弱，造成試題質(zhì)量降低；各省市自己組織命題，命題成本加大，保密難度增加；一省一卷，不利異地高考。

變化二：本科只有兩個(gè)批次

調(diào)整文理類(lèi)本科批次。將文理類(lèi)本科三個(gè)批次調(diào)整為兩個(gè)批次：本科第一批和本科第二批，其他錄取批次不變。

解讀：錄取批次的劃分本身就沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的依據(jù)，只是簡(jiǎn)單地按學(xué)校的歸屬、地域、辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短等進(jìn)行劃分的。

變化三：本科專(zhuān)科分開(kāi)填報(bào)志愿

將往年高考后一次性集中填報(bào)志愿調(diào)整為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段考生集中填報(bào)（6月25日-28日）：本科提前批（文理類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、技能高考），高職高專(zhuān)提前批（文理類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、技能高考、高職聯(lián)辦本科計(jì)劃），本科第一批，本科第二批；第二階段考生集中填報(bào)(8月5日-8日)：高職高專(zhuān)批文理類(lèi)（不包括高職高專(zhuān)提前批文理類(lèi)）。

解讀：專(zhuān)科院校以就業(yè)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)技能。本科錄取結(jié)束后，再填報(bào)專(zhuān)科可以給學(xué)生更多的自主選擇。這樣就可以讓考生的定位更加準(zhǔn)確，填報(bào)的志愿更有針對(duì)性，可以提高志愿的有效性。另外，考生有更長(zhǎng)的時(shí)間考慮，可以提高專(zhuān)科的報(bào)到率。

變化四：平行志愿增加到9個(gè)

我省今年對(duì)志愿結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。

一是文理類(lèi)的本科第一批、本科第二批、高職高專(zhuān)批次平行志愿由原來(lái)6個(gè)院校志愿增加到9個(gè)；二是取消具備國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格考生填報(bào)本科第一批和本科第二批志愿“6+3”模式，即取消對(duì)考生在平行志愿后面3個(gè)院校志愿只能填報(bào)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的限制，考生可以根據(jù)自己的意愿在9個(gè)院校志愿中自由選擇專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和其他招生計(jì)劃填報(bào)； 三是藝術(shù)類(lèi)各批次平行志愿不再按全省藝術(shù)統(tǒng)考類(lèi)別劃分志愿模塊，符合多個(gè)藝術(shù)統(tǒng)考類(lèi)別錄取條件的考生可以在同一批次的平行志愿中混合填報(bào)同一院?；虿煌盒５牟煌y(tǒng)考類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)志愿。

解讀：此舉進(jìn)一步優(yōu)化了志愿結(jié)構(gòu)，增加了考生的選擇機(jī)會(huì)，降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)。

變化五：探索“院校+專(zhuān)業(yè)類(lèi)”分類(lèi)投檔錄取模式

實(shí)行分類(lèi)投檔錄取主要包括本科提前批文理類(lèi)、高職高專(zhuān)提前批文理類(lèi)、藝術(shù)本科和高職高專(zhuān)，以及其他批次的國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、省屬院校面向當(dāng)?shù)卣猩?jì)劃、定向就業(yè)招生計(jì)劃、少數(shù)民族預(yù)科班、民族班、西藏班、免費(fèi)醫(yī)學(xué)生、經(jīng)院校申請(qǐng)同意的報(bào)考生源較少的優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)和中外合作辦學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

在平行志愿投檔時(shí)，將分類(lèi)投檔的“專(zhuān)業(yè)類(lèi)”與其他專(zhuān)業(yè)區(qū)別開(kāi)來(lái)，分類(lèi)投檔、分類(lèi)錄取、分類(lèi)公布調(diào)檔線。

解析：積極改進(jìn)和完善提前批及特殊類(lèi)型專(zhuān)業(yè)投檔錄取辦法，建立分類(lèi)清晰、科學(xué)合理、規(guī)范有序、公平公正的分類(lèi)投檔錄取規(guī)則，滿足考生升學(xué)差異性選擇和高校招生多樣化需求，為平穩(wěn)推進(jìn)考試招生制度改革提前做好政策和技術(shù)準(zhǔn)備。

變化六：擴(kuò)大專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃規(guī)模

一是繼續(xù)實(shí)施國(guó)家、地方、高校招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃全國(guó)規(guī)模從5萬(wàn)人增加到6萬(wàn)人，我省省屬院校地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃也進(jìn)一步增加招生規(guī)模。

二是嚴(yán)格國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格?？忌膽艏蛯W(xué)籍必須在實(shí)施區(qū)域的同一個(gè)縣（市、區(qū)），而且考生父親或母親或監(jiān)護(hù)人的戶籍必須與考生在同一個(gè)縣（市、區(qū)）。

三是調(diào)整高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃生源范圍。我省繼續(xù)保留國(guó)家集中連片特殊困難地區(qū)、國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣、幕阜山區(qū)、參照?qǐng)?zhí)行西部地區(qū)政策和參照?qǐng)?zhí)行幕阜山區(qū)政策的42個(gè)縣（市、區(qū)）為高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域，不再將全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)農(nóng)村考生納入高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生對(duì)象。

四是申報(bào)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格的考生，須簽訂誠(chéng)信守紀(jì)承諾書(shū)，承諾對(duì)本人所填寫(xiě)和提供的材料客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確，如有弄虛作假，按有關(guān)規(guī)定處理，由此產(chǎn)生的后果由本人承擔(dān)。

解讀：由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家教育投入的限制，貧困地區(qū)孩子考大學(xué)比城市孩子要“難”一些。此舉增加了教育的公平公正。

變化七：精準(zhǔn)扶助貧困戶考生

從今年起，在部分辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)形勢(shì)好的省屬高職高專(zhuān)院校安排精準(zhǔn)扶貧專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)招收我省扶貧辦建檔立卡的貧困戶考生（包括普通高中生和中職畢業(yè)生），為他們提供優(yōu)質(zhì)升學(xué)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造穩(wěn)定就業(yè)條件。通過(guò)精準(zhǔn)扶貧專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃錄取的考生可以享受?chē)?guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款等資助政策，同時(shí)還可享受每人每年不少于3000元的“雨露計(jì)劃”資金補(bǔ)助。符合高職院校精準(zhǔn)扶貧專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考條件的考生，到所在學(xué)校、縣（市區(qū)）招辦領(lǐng)取或在湖北招生信息網(wǎng)（http://zsxx.e21.cn）下載《湖北省省屬高職院校精準(zhǔn)扶貧專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格申報(bào)表》一式3份。在2016年5月16日以前，填寫(xiě)申報(bào)表中規(guī)定的內(nèi)容并上交所在中學(xué)。

“扶貧計(jì)劃”實(shí)行計(jì)劃單列，省招辦分類(lèi)投檔錄取，投檔錄取分?jǐn)?shù)線可低于校線，但不能低于高職高專(zhuān)批次線。

解讀：增加教育公平。

變化八：襄陽(yáng)職院對(duì)殘疾考生實(shí)行單招

襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向普通高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校的聽(tīng)力和肢體殘疾考生進(jìn)行單獨(dú)招生。

解讀：在歷年的招生中，都有學(xué)校對(duì)殘疾考生歧視的現(xiàn)象。招生政策向弱勢(shì)群體傾斜，給殘疾考生提供更多接受高等教育的機(jī)會(huì)。