2018年4月26-29日，中國教育學會教育管理分會2018年年會在江西南昌舉行。中國VR教育軟件開發(fā)領(lǐng)軍企業(yè)北京微視酷科技有限責任公司CEO楊威在年會發(fā)言，題目為“創(chuàng)客教育課程設(shè)計與探索”，介紹了VR在教學中的應(yīng)用、創(chuàng)客教育中的VR應(yīng)用以及XRmaker創(chuàng)造力開發(fā)引擎的創(chuàng)客優(yōu)勢等。他的發(fā)言給與會教育專家及教育管理、教育應(yīng)用、教育機構(gòu)等參會各界人士以很大啟發(fā)。
楊威談到，VR技術(shù)的應(yīng)用已勢不可擋，進軍VR的國內(nèi)外著名公司名單上不斷增員，從微軟、谷歌、三星、蘋果、高通、英特爾、臉書到華為、小米、騰訊、百度、聯(lián)想、阿里巴巴、HTC等，而且在繼續(xù)增加和投入增長中。政策層面的支持也早已上升到國家最高層面。而虛擬現(xiàn)實也就是VR的本質(zhì)即沉浸性、交互性和無限構(gòu)想性，正是教學應(yīng)用中創(chuàng)造力開發(fā)最需要的特質(zhì)，在學科融合、體驗式教學和綜合實踐學習方面有著無可比擬的優(yōu)勢。
在當今世界科技為王、核心技術(shù)競爭為王的浪潮下，中國要想立于世界前沿，創(chuàng)客教育必不可少。楊威對于VR技術(shù)在創(chuàng)客教育中的應(yīng)用，信心十足。他講到，創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題的能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育，是在STEAM教育上的升級。而制作VR內(nèi)容的過程，本身是一件綜合創(chuàng)造能力要求很高的過程，適合高階創(chuàng)造力能力的鍛煉。加入VR的創(chuàng)客教學將是創(chuàng)造力完美鍛煉的教育。
如果讓VR+創(chuàng)客教育不停留于概念，真正走進校園為創(chuàng)客教育服務(wù)，就需要XRmaker這種集合能力極強的創(chuàng)造力引擎軟件工具。它是全球首個基于類scratch語言、專門針對“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)的三維編輯創(chuàng)造力引擎工具，它將復雜的建模、編程過程簡化創(chuàng)新，讓沒有專業(yè)編程知識的人，也能輕松制作XR內(nèi)容，通過XRmaker開發(fā)出來的成果可以在電腦、手機和各種VR設(shè)備、無人機、3D打印機等多平臺上運行和程序輸出，做低成本、高效率的VR創(chuàng)客。XRmaker有六大創(chuàng)客優(yōu)勢：簡單、專業(yè)、靈活、邏輯編程、創(chuàng)造力開發(fā)、貫通整合，充分體現(xiàn)了應(yīng)用VR進行創(chuàng)客教育的好處，普惠各學校，培養(yǎng)中國學生創(chuàng)造力和開發(fā)力，為科技強國打好教育基礎(chǔ)。
