我們從小到大所接受的“老師講課，學(xué)生聽課”的英語教育形式被稱為授課式英語培訓(xùn)，照這樣學(xué)英語，從小學(xué)到大學(xué)，花了十幾年時間，多數(shù)人的結(jié)果就是英文原著看不懂，英語聽不懂，更不會說。
而另外一種語言教育形式稱為教練式英語培訓(xùn)，在這種教育形式下，零基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)者通?？梢酝ㄟ^不超過兩年的訓(xùn)練，實現(xiàn)正常使用英語進(jìn)行聽說讀寫，這比授課式英語培訓(xùn)節(jié)約10年以上的時間。
這背后的原理是什么?我們?nèi)绾螌W(xué)英語才能少花10年時間?下面這個學(xué)習(xí)金字塔就能揭示教練式英語培訓(xùn)超高效率背后的秘密，為我們學(xué)英語指出一條捷徑。
美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室通過大量實驗數(shù)據(jù)繪制出這個學(xué)習(xí)金字塔，用來反映各種學(xué)習(xí)方式的效果，越靠近塔基效果越好，越靠近塔尖效果越差。
傳統(tǒng)的授課式英語培訓(xùn)核心是“講課、聽課”，學(xué)習(xí)金字塔顯示：通過“聽講”學(xué)習(xí)，兩周后只能記住5%，位于金字塔塔尖，是學(xué)習(xí)效果最差的方式。
而教練式英語培訓(xùn)中，“訓(xùn)練”替代了“授課”的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者在英語教練的安排指導(dǎo)下進(jìn)行聽、說、讀、寫各項訓(xùn)練。這屬于金字塔塔基第二層“實際演練/做中學(xué)”，學(xué)習(xí)保持率達(dá)到了75%。
教練式英語培訓(xùn)75%的學(xué)習(xí)保持率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于授課式英語培訓(xùn)5%的學(xué)習(xí)保持率，這是導(dǎo)致兩者效率差異的主要原因。
另外，授課式教育主要應(yīng)用于知識教育，包括自然科學(xué)和社會科學(xué)的教育。因為學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)，需要一定的分析講解和邏輯引導(dǎo);英語屬于一種語言技能，任何技能的獲得都依賴重復(fù)的訓(xùn)練，就像練習(xí)開車、彈鋼琴，或者各類球類運動。
把本來應(yīng)用于知識教育的授課式培訓(xùn)運用于技能類的英語教育，這必然導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效率極端低下，這是傳統(tǒng)的英語教育失敗的主要原因，是我們大多數(shù)人十幾年沒有學(xué)好英語的主要原因。
所以，一兩年時間掌握英語并非是不可能，我們之所以花了十幾年時間沒有學(xué)好，那是因為浪費了太多的時間在沒效率的聽課上面。
如果我們轉(zhuǎn)變思路，把時間實實在在的用于聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，把精力用來研究聽說讀寫的訓(xùn)練方法和選擇合適的訓(xùn)練材料，那就能少花10年學(xué)好英語，一句話：英語是練出來的，不是聽課聽來的。
