2016年是VR元年，也是VR教育元年，這一年里，VR教育行業(yè)經(jīng)歷了被投資者追捧，也經(jīng)歷了被投資者拋離，雖然市場還沒有實(shí)現(xiàn)真正的大規(guī)模爆發(fā)，但是VR教育發(fā)展的大勢已至：關(guān)于VR+教育曾經(jīng)有很多構(gòu)想，高盛曾作出預(yù)測，截至2025年，VR教育產(chǎn)值有望達(dá)到7億美元，并將覆蓋K12和教學(xué)軟件領(lǐng)域，VR和教育的結(jié)合被認(rèn)為在未來有著巨大的市場。
從目前的情況來看，中國的VR教育市場正處于爆發(fā)期前夜，大量的VR教育公司如雨后春筍，開啟了中國VR教育的奔跑模式。如北京微視酷，雖然是一家創(chuàng)立于2015年的VR教育公司，但有一股初生牛犢不怕虎的狠勁和拼勁，僅僅只用了兩年的時(shí)間，研發(fā)了全球首套VR教育操作系統(tǒng)，被譽(yù)為VR教育技術(shù)中的Windows，這項(xiàng)技術(shù)的突破標(biāo)志著中國VR教育技術(shù)成為全球VR教育的領(lǐng)跑者，還有科大訊飛等人工智能等上市公司相繼加大VR教育市場的投入和研發(fā)。
行業(yè)問題
但是國內(nèi)VR教育行業(yè)也存在一些困難和問題。比如國內(nèi)VR公司雖然多，但切入的領(lǐng)域依然是游戲和影視，相較于國外，真正布局教育VR的公司并不多，很多號(hào)稱為VR教育的公司，大部分原來都是3D建模公司，還有一部分為傳統(tǒng)教育公司，僅僅是掛上VR教育的概念，沒有什么科研能力。究其原因，綜合國內(nèi)外VR發(fā)展歷程來看，國內(nèi)VR依然在硬件和技術(shù)方面落后于國外，大部分國內(nèi)VR軟硬件技術(shù)尚未成熟，用戶體驗(yàn)不好，使得VR教育難以一時(shí)間大規(guī)模應(yīng)用與普及；很多VR教育公司還沒有沉下心來研究教育，僅僅停留在概念階段，VR教育行業(yè)即將迎來新一輪的去偽存真的淘汰賽。
機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
就現(xiàn)階段而言，VR教育機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存。由于VR教育還處于行業(yè)起步期，無論是設(shè)備技術(shù)的成熟程度，消費(fèi)級產(chǎn)品的受市場認(rèn)可程度還是注入內(nèi)容的豐富程度，都與大規(guī)模的推廣還有一定距離。此外，在核心內(nèi)容的生產(chǎn)工具方面，還具有一定的技術(shù)研發(fā)瓶頸在短期內(nèi)難以突破，產(chǎn)業(yè)鏈也相對單薄，但是隨著技術(shù)不斷發(fā)展，在硬件性能趨同的背景下，內(nèi)容的交互將構(gòu)成差異化競爭力，VR+教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，將會(huì)有更好的發(fā)展趨勢。
嶄新的技術(shù)，會(huì)帶給我們嶄新的教育思維。真實(shí)、互動(dòng)、情節(jié)化的特點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)獨(dú)特的魅力所在。結(jié)合了益智游戲、情景化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等多種特性的虛擬現(xiàn)實(shí)VR的新技術(shù)，將會(huì)解決很多以前無法解決的教育問題,讓我們感受到全方位的教育。
借助于虛擬現(xiàn)實(shí)，消除了時(shí)間與空間造成的認(rèn)知阻斷，試想一下學(xué)生可以回到歷史中，或到達(dá)宇宙空間之中，更好地認(rèn)知和學(xué)習(xí)。因此，相對于傳統(tǒng)教育中知識(shí)的扁平性，VR教育的呈現(xiàn)將更加立體，有效幫助學(xué)生加深知識(shí)印象，深刻理解歷史和現(xiàn)代事件。
而從普及的角度來看，沉浸式教學(xué)也有助于VR技術(shù)本身的發(fā)展。由于天生具備吸引眼球的特質(zhì)，虛擬現(xiàn)實(shí)的全新體驗(yàn)可以拉動(dòng)年輕一代擁抱VR這項(xiàng)新技術(shù)，對于教育工作者而言，VR也是節(jié)約成本的一種應(yīng)用形式。
