中國是全球最大的留學(xué)生輸出國，并且連續(xù)幾年排名美國留學(xué)生生源地榜首，近幾年隨著留學(xué)低齡化趨勢的明顯增強(qiáng)，申請美國高中的競爭也越來越激烈。近日，又一批Rise up結(jié)業(yè)學(xué)員拿到美國中學(xué)預(yù)錄取通知書，多位學(xué)員還榮獲了高額獎學(xué)金,截至目前Rise up獎學(xué)金庫累計達(dá)到兩千五百萬人民幣，這個消息讓家長們振奮不已。Rise up是國內(nèi)唯一的在線美國中學(xué)課程，是瑞思課程體系的重要組成部分，學(xué)員可以獲得合作美國中學(xué)的學(xué)籍和學(xué)分，免試直通美國高中。
常春藤名校博士空降 多位學(xué)員收獲offer及獎學(xué)金
7月29日，2017 Rise up暑期線下課程第一期迎來結(jié)業(yè)典禮，學(xué)員們用畢業(yè)演講、戲劇表演等方式展示了自己在課程中的收獲，華盛頓州克洛斯學(xué)院(Crosspoint Academy)、佛羅里達(dá)州派恩學(xué)校(The Pine School)、南卡羅來納州斯帕坦堡走讀學(xué)校(Spartanburg Day School)、賓夕法尼亞州麥克德維特高中(Bishop McDevitt High School)和佛羅里達(dá)州清水灣中央天主高中(Clearwater Central Catholic High School)5所美國中學(xué)校長團(tuán)觀看了學(xué)員們的展示，并進(jìn)行了一對一面試，10余名學(xué)生通過面試獲得了美國高中offer。
更值得慶祝的是，在結(jié)業(yè)典禮前一天，來自美國西谷卡耐基學(xué)校(West Valley Carnegie High School)的招生官、畢業(yè)于著名的常春藤聯(lián)盟——康奈爾大學(xué)的Elizabeth博士也來到Rise up暑期線下課程營地，她觀看了學(xué)生小組討論項(xiàng)目(Group Discussion Project)的全過程，小學(xué)員們通過優(yōu)秀的臨場表現(xiàn)，當(dāng)場獲得獎學(xué)金及推薦信。Asteria獲得美國中學(xué)合作校頒發(fā)的一等獎學(xué)金28萬人民幣，Veronica和Sophie各獲得二等獎學(xué)金14萬人民幣，十幾位同學(xué)各獲得三等獎學(xué)金6000美元。同時，有15名同學(xué)當(dāng)場獲得該校招生官的預(yù)錄取推薦信。
Elizabeth博士還與學(xué)員們分享了如何適應(yīng)美國文化、如何成為Global Citizen(世界公民)等話題觀點(diǎn)，她強(qiáng)調(diào)，美國中學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和調(diào)研能力;在美國學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，學(xué)生要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。她表示，通過Rise up全部課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們已經(jīng)具備了融入美國學(xué)校的學(xué)習(xí)能力。
濃縮的美國中學(xué)課堂 讓學(xué)生收獲滿滿
Rise up暑期線下課程雖然只有半個月的時間，但課程安排非常豐富，課程設(shè)置與外籍老師的教學(xué)方式都是原汁原味的美國中學(xué)課堂。在課程設(shè)置上，五大板塊十幾種課程，包括美國中學(xué)基礎(chǔ)課程(美國文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、世界歷史、世界地理)、美國中學(xué)新興課程(STEAM、視覺藝術(shù)、寫作工坊、公共演講)、美國標(biāo)準(zhǔn)化考試備考課程(SSAT、SAT、ACTⅡ)、美國社團(tuán)體驗(yàn)課程(體育社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、戲劇社團(tuán))以及校外教學(xué)實(shí)踐課程(城市探險、藝術(shù)巡游、生態(tài)科考)。在美國執(zhí)教十余年、任職加州著名女校路易斯維爾高中的Anthony老師，任教福蒙特州私立學(xué)校近十年的Jazmine老師，加利福尼亞州立大學(xué)多元文化教育碩士、持有雙語授權(quán)多科目教師資格證的Salvador老師、喜歡將現(xiàn)代科技融入教學(xué)的英語文學(xué)專業(yè)老師Cynthia，幾位優(yōu)秀的美國中學(xué)在職教師帶給學(xué)生們了一段豐富多彩的美國校園生活。
數(shù)學(xué)課不僅要求學(xué)生會算相應(yīng)數(shù)學(xué)題，還應(yīng)當(dāng)理解全英文的美國中學(xué)數(shù)學(xué)詞匯和數(shù)學(xué)語言，老師會利用身邊的小物件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)著手，研究生活中息息相關(guān)的數(shù)學(xué)原理，不僅可以提高計算能力，還能讓孩子在實(shí)踐中驗(yàn)證課本上的知識點(diǎn)，加深記憶。在科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一個模擬法醫(yī)取證的實(shí)驗(yàn)，通過測量血滴直徑，推斷出兇手的身高，學(xué)生們興趣盎然地做了一把小偵探。通過STEAM課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們設(shè)計了自己的氣球動力車，并進(jìn)行了比賽。公共演講課是美國學(xué)校的新興課程，學(xué)員們不僅要學(xué)習(xí)表達(dá)與溝通的技巧，還要強(qiáng)化思維邏輯，讓自己的觀點(diǎn)更有說服力。生態(tài)科考課上學(xué)員們來到了玉渡山風(fēng)景區(qū)，一邊聽老師的英文講解，一邊記錄路邊警示牌和指示牌用語，用課堂上學(xué)到的 “對比相同與異同”來比較中英翻譯和措辭。
社團(tuán)文化也是美國校園的特色，尤其是體育類社團(tuán)最受男生歡迎。學(xué)員Tom在社團(tuán)中跟老師學(xué)習(xí)了美式橄欖球，他表示，自己拿到了offer很快就要赴美國讀書，體育社團(tuán)是他最想加入的校園組織。Tom介紹說，在15天的全英文環(huán)境中，自己的語言水平得到了很大的提升;讓他印象深刻的是SAT備考課，他發(fā)現(xiàn)美國的數(shù)學(xué)課程并沒有那么簡單?！斑@些都為我接下來出國學(xué)習(xí)做了鋪墊，可以讓我更快更好的融入國外的課堂中。”
無縫對接國際教育 體系性教學(xué)是法寶
Rise up是同質(zhì)同步的在線美國中學(xué)課程，課程全部按照美國國家課程標(biāo)準(zhǔn)體系(Common Core State Standards)編寫，涵蓋數(shù)學(xué)、歷史、地理、天文、藝術(shù)等學(xué)科知識，采用線上線下結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以隨時隨地的按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，并自主管理，為將來出國留學(xué)做好準(zhǔn)備。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以獲得合作美國中學(xué)的學(xué)籍、學(xué)分，免試申請美國高中，與美國教育體系無縫對接。
實(shí)際上，這種對接是從瑞思第一個等級的課程就開始的。瑞思是國內(nèi)少數(shù)提供完整連貫K-12教育解決方案的機(jī)構(gòu)之一，從Rise start(針對3—5歲兒童)到Rise on(針對6—12歲兒童)再到Rise up(針對13—18歲兒童)，共有11個等級的課程，全部課程都來自美國霍頓·米夫林·哈考特出版社，同步美國幼兒園、美國小學(xué)和美國中學(xué)，在學(xué)生的語言、知識、思維、能力四個層面的培養(yǎng)方面，有一貫的體系和完整的結(jié)構(gòu)，與其他機(jī)構(gòu)“拼盤式”的課程搭配有本質(zhì)的區(qū)別。
家長們在學(xué)校期間都有這樣的體驗(yàn)，高中的老師會否定初中老師教授的學(xué)習(xí)方法，大學(xué)老師又會糾正高中老師的知識錯誤，這是不同教材體系和斷層式教學(xué)方法帶來的結(jié)果，在學(xué)生知識體系、思維體系、能力體系的形成中往往起不到好的作用。而瑞思的體系性教學(xué)則是以培養(yǎng)未來世界領(lǐng)導(dǎo)者為目標(biāo)的一以貫之的國際化人才培養(yǎng)方案。以思維培養(yǎng)的體系性為例，在教學(xué)過程中，每一個年級有不同的教學(xué)目標(biāo)，從簡單地給事件排序，到接觸抽象意義的故事，判斷事件的時間節(jié)點(diǎn)，再到掌握倒敘、插敘，進(jìn)行更高層面的文本分析，每升一個年級，學(xué)習(xí)的深度就在原來的基礎(chǔ)上加深一層。知識的積累、語言的學(xué)習(xí)、能力的鍛煉也是如此，循序漸進(jìn)，形成螺旋式上升的態(tài)勢。此次從美國校長手里拿到offer的Victor的媽媽表示，在瑞思學(xué)習(xí)7年，孩子的語言和思維已經(jīng)可以像美國學(xué)生一樣，能與美國老師自在溝通交流，以這樣的狀態(tài)出國留學(xué)她很放心。
有這樣完整連貫的教學(xué)體系，符合國際化人才需求趨勢的教育理念，再加上不斷拓展的線上線下輔助產(chǎn)品，以及越來越強(qiáng)大的國際教育資源，瑞思的體系性教學(xué)已經(jīng)收獲令人矚目的成果。不僅有眾多學(xué)員通過瑞思直接拿到美國學(xué)校offer和高額獎學(xué)金，更有學(xué)生在國際舞臺上獲得獎項(xiàng)榮譽(yù);一起創(chuàng)造吉尼斯世界記錄，用創(chuàng)造力改寫世界;與國際公益組織攜手傳遞愛心，展示作為世界公民的責(zé)任心……體系性教學(xué)讓瑞思的孩子們一步步實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和價值體系的建立，完成自我的塑造，每一個臺階都在打開新的視野，每一次進(jìn)步都在鋪墊前進(jìn)的軌道，只要堅(jiān)持走下去，就能與世界接軌，成為具有未來領(lǐng)導(dǎo)力的世界公民。
關(guān)于瑞思學(xué)科英語
瑞思學(xué)科英語自2007年進(jìn)入中國市場，依托霍頓•米夫林•哈考特(HMHG)集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體為教學(xué)手段，備受孩子和家長的青睞，經(jīng)過十年的努力，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。
作為美式教育領(lǐng)航者，瑞思學(xué)科英語鼓勵孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。
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