2024年7月下旬，在保康縣的一處小村莊中，華中科技大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“杏林共筑，梧桐輕語(yǔ)”志愿服務(wù)隊(duì)開展了為期14天的支教科普活動(dòng)。在此期間，支教隊(duì)聯(lián)合“防癌護(hù)愛，云上醫(yī)講”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)同時(shí)進(jìn)行了醫(yī)學(xué)科普課程的設(shè)置。旨在推廣醫(yī)學(xué)常識(shí)、急救小知識(shí)，讓教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子也能夠正確處理生活中常見的突發(fā)意外，我支教團(tuán)從理論到實(shí)操合理安排課程，從而強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)科普在學(xué)生教育中的重要性。
活動(dòng)中，通過真實(shí)的新聞視頻案件和可愛的動(dòng)畫呈現(xiàn)，支教隊(duì)兼科普?qǐng)F(tuán)成員慧穎老師為同學(xué)們帶去了一系列急救知識(shí)科普，從危急時(shí)刻的心肺復(fù)蘇與海姆立克急救法到炎炎夏日中的燙傷與切傷等外內(nèi)科急癥處理，該課程致力于在互動(dòng)中播種醫(yī)學(xué)常識(shí)的種子，孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下上臺(tái)實(shí)操，切身體會(huì)急救知識(shí)的必要性和緊急性。在此活動(dòng)中，隊(duì)員們希望充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，守護(hù)孩子們身體和心靈的健康，也讓孩子們自己學(xué)會(huì)如何茁壯成長(zhǎng)。
科普課程負(fù)責(zé)人王慧穎表示：“上這個(gè)課前聽晶晶講了一節(jié)防溺水安全教育課，那時(shí)就感覺好像大家至少都聽說過這些東西，那我就想著給大家講一些更加細(xì)致的內(nèi)容。事實(shí)表明，課上我問的一些小細(xì)節(jié)，小朋友都回答的很好。而且有些小朋友還會(huì)追根究底地再問我一些我之前也沒有考慮過的特殊情況和細(xì)節(jié)之類的問題，就感覺其實(shí)他們本身的急救安全意識(shí)還是蠻高的。”
(圖為王慧穎老師為學(xué)生講解CPR內(nèi)容）
通過本系列課程的學(xué)習(xí)，孩子們儲(chǔ)備了大量急救知識(shí)，同時(shí)對(duì)CPR、海姆利克急救法等技能有了從0到1的突破。對(duì)于燙傷、運(yùn)動(dòng)損傷、中暑、低血糖等常見急癥同學(xué)們能夠做到冷靜處理，在實(shí)操時(shí)也不再懼怕。本系列醫(yī)學(xué)科普課程不僅為兩峪鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們打開了生活中能夠“自救與他救”的大門，在學(xué)生自我安全意識(shí)提高的同時(shí)，學(xué)校捕捉到該發(fā)展方向并加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科普課程的建設(shè)與發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)對(duì)地區(qū)居民急救知識(shí)的教育與普及。揆諸觀之，這些課程無(wú)疑促進(jìn)了健康教育和應(yīng)急響應(yīng)的普及。
（圖為學(xué)生們上課認(rèn)真聽講）
通過這些醫(yī)學(xué)科普課程，“杏林共筑，梧桐輕語(yǔ)”志愿服務(wù)隊(duì)兼“防癌護(hù)愛，云上醫(yī)講”暑期志愿隊(duì)見證了學(xué)生們對(duì)健康知識(shí)的熱情和學(xué)習(xí)成果。這不僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)應(yīng)急響應(yīng)能力的重要途徑。我們呼吁更多教育者和社區(qū)參與，推廣類似項(xiàng)目的開展，提升公眾健康意識(shí)和安全技能。只有通過共同努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更安全、更健康的社會(huì)。讓我們攜手并肩，為醫(yī)學(xué)科普教育的普及貢獻(xiàn)力量，讓更多人受益，共同建設(shè)更美好的未來(lái)！
（圖為支教團(tuán)隊(duì)與學(xué)生們合影）
（通訊員：鄭子瑤 何怡靜）
