無論是對(duì)教育，還是自己的人生和事業(yè)，她始終堅(jiān)持自己的態(tài)度。她說：真正的教育，不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。不僅要讓孩子看得清腳下的路，更要讓孩子擁有抵達(dá)遠(yuǎn)方的能力。她，就是武漢光谷紅黃藍(lán)親子園投資人、園長(zhǎng)——趙偉。
不負(fù)韶華未來可期
2006年，同樣的青春，同樣的年紀(jì)，當(dāng)大家正在經(jīng)歷所謂的“二十不惑”時(shí)，她已經(jīng)開始與朋友集資創(chuàng)業(yè)，開拓職業(yè)教育市場(chǎng)，并且連續(xù)三年創(chuàng)下年產(chǎn)值3000多萬的不菲業(yè)績(jī)。之所以能夠取得這樣的成功，是因?yàn)樗约旱哪鎰?shì)思維，總能在挫折中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，將困難變?yōu)闄C(jī)會(huì)。她覺得在逆境中尋找機(jī)會(huì)，往往會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。2010年大學(xué)擴(kuò)招，職業(yè)教育培訓(xùn)受到?jīng)_擊。而她再次將困境變?yōu)闄C(jī)會(huì)，選擇攻讀武漢大學(xué)MBA。也正是這次求學(xué)，讓她與紅黃藍(lán)早教結(jié)下了不解之緣，開啟了另一段輝煌的事業(yè)之路。
至今她都清晰的記得，MBA課程的一次案例分享會(huì)上，有位同學(xué)以當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上比較知名的早教品牌為例進(jìn)行品牌分析，當(dāng)時(shí)提到紅黃藍(lán)早教——以紅、黃、藍(lán)三色為代表的親子教育以及企業(yè)內(nèi)部家人文化，使她內(nèi)心深處涌動(dòng)著對(duì)這個(gè)品牌的好感與認(rèn)可，潛意識(shí)里認(rèn)為社會(huì)需要這樣的企業(yè)，家長(zhǎng)和孩子們更需要這樣的機(jī)構(gòu)。此后她通過網(wǎng)絡(luò)和其它渠道多方搜集紅黃藍(lán)早教的相關(guān)資料，并在2014年7月參加了紅黃藍(lán)在長(zhǎng)沙的招商會(huì)，會(huì)上聽到紅黃藍(lán)園長(zhǎng)對(duì)早期教育的精彩分享，她才對(duì)早教有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這不僅是一份事業(yè)，更是培育另一個(gè)人生。如果說第一次創(chuàng)業(yè)還心懷顧慮，那這一次就是毫不猶豫。因?yàn)?，此時(shí)她已是孩子的媽媽，相比事業(yè)的成功，她更想給孩子充滿無限可能的人生。
做一名有態(tài)度的早教人
帶著無比堅(jiān)定的信心和對(duì)孩子未來人生的美好期待，趙偉正式加入了紅黃藍(lán)早教這個(gè)隊(duì)伍。她說教育孩子就像在白紙上作畫，你的專業(yè)技能決定了畫作的成果如何。所以，行走在早教之路的趙偉，對(duì)師資的要求和培養(yǎng)傾注了很大心血。她說做早教與成人教育不同，不僅要懂孩子、愛孩子，有足夠的耐心，還要專業(yè)過硬，才能去做更有助于他們成長(zhǎng)的事情。
為了幫孩子找到更好的啟蒙之師，她與武漢城市職業(yè)學(xué)院、湖北二師、省幼師等高等專業(yè)院校進(jìn)行師資培養(yǎng)合作，并針對(duì)每一個(gè)入職的老師進(jìn)行系統(tǒng)的專項(xiàng)培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃。崗前測(cè)評(píng)、入職培訓(xùn)、專業(yè)師資培訓(xùn)、長(zhǎng)時(shí)間的觀課練課、數(shù)百次的備課練習(xí)、一對(duì)一的師帶徒人才培養(yǎng)……所有的一切，只為給孩子創(chuàng)造更好的教育，打好人生基奠。 在她的努力下，武漢光谷紅黃藍(lán)親子園有一支最美的師資團(tuán)隊(duì)，她們作為專業(yè)的早教人，不僅是孩子的啟蒙老師，還是家長(zhǎng)的育兒指導(dǎo)師，更是他們一路相伴的貼心朋友。
早教路上暖心同行
做教育，她是認(rèn)真的，也是幸運(yùn)的。2020年一場(chǎng)疫情大考，很多教育機(jī)構(gòu)被洗牌，趙偉的園所也深陷其中，但她卻覺得心中充滿溫暖和幸福。
回想當(dāng)時(shí)身處疫情中心，她說自己與其他人一樣恐慌，但是她更擔(dān)心的是停工停學(xué)、宅在家里的家長(zhǎng)和孩子們，害怕他們?cè)谶@種巨大的災(zāi)難面前，大家在心理上無法適應(yīng)。所以疫情期間，她組織園所老師開展逆行者感恩行動(dòng)，每周為家長(zhǎng)和孩子們組織開展線上課堂，進(jìn)行心理建設(shè)，還為奮戰(zhàn)一線的逆行者們提供心理疏導(dǎo)，為他們的子女提供義務(wù)幫助。 雖然她的這些努力，并不能改變疫情期間不能開園上課的現(xiàn)狀，但令她感動(dòng)的是，在這樣的現(xiàn)狀下家長(zhǎng)打過來的電話，說的不是退園退費(fèi)，而是如果有需要可以提供資金支持的暖心問候。這讓她打心眼里感覺特別溫暖。
平日的傾心相伴，危難時(shí)刻的挺身而出，在此刻，他們將內(nèi)心的感動(dòng)化作暖心同行的力量，彼此鼓勵(lì)、相互扶持，雖然渺小無聲，但足以撼動(dòng)內(nèi)心堅(jiān)持向前的勇氣。
大愛無疆，小愛無形。作為一名紅黃藍(lán)早教人，趙偉對(duì)教育、對(duì)孩子的愛不止在足下的這一方熱土，還有遠(yuǎn)方的牽掛。她在老家襄陽(yáng)還長(zhǎng)年資助著一位貧困兒童，她給予孩子的，不止是金錢的幫助，更是內(nèi)心的陪伴與溫暖……不管多么忙碌、多么疲憊，只要想起這份牽掛，她的內(nèi)心便充滿了無數(shù)堅(jiān)持的力量。
做教育，一時(shí)的熱情支撐不了這樣一份偉大的事業(yè)，只有內(nèi)心的愛足夠堅(jiān)定，方能越走越遠(yuǎn)！
