曹德旺最近撰文袒露心聲：
將捐資辦學視為人生“即將開演的第三幕”，“今生今世，我在這舞臺選擇演企業(yè)家角色，從初始的立德，到后期的建功創(chuàng)業(yè)，在這兩出戲中均獲有成就，深究其因是愿景宏大。發(fā)宏愿報國、報恩，濟世為民，這是我捐資辦學的動力基礎?！?/span>
他說，民營企業(yè)多數(shù)技術靠模仿、抄襲，因此永遠停留在低附加值、低技術含量產(chǎn)品行列。企業(yè)出資辦學有助于解決“學術、論文、成果與轉(zhuǎn)換的脫節(jié)”。
作為大學必須考慮兩個層面的利益：第一層面是教授與教工利益，要搭建平臺幫扶，培養(yǎng)登上象牙塔，這是學校一項任務，支持知識發(fā)現(xiàn)和實驗論證。
第二層面要教授學生將其培養(yǎng)成才，提出為黨育人、為國育才，這二者本來并不矛盾，但事實是常常顧此失彼。如果能在實驗室管理體制做有效改動，矛盾可以迎刃而解。
“可預見的結(jié)果是：教授論文得到滿足，研發(fā)成果及時得以轉(zhuǎn)換，企業(yè)技術難題得以解決，學生實操動手能力得到提升，更佳的是科研經(jīng)費得到充實?！?/span>
福耀科技大學追求的目標為“世界一流的理工科綜合性大學”。將設立材料科學與工程、計算機科學與技術、機械與智能制造、車輛與交通、環(huán)境與生態(tài)、經(jīng)濟與管理以及基礎教學部等七個學院（部）。由慈善基金會舉辦、政府支持，實施以市場為導向，基礎科學為依托，持續(xù)創(chuàng)新，為國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)急需人才的同時，探索教育創(chuàng)新之路。學校獲批后，計劃2024年啟動招生開學。
校長是我福建南平市建甌老鄉(xiāng)。
2022年1月18日，曹德旺主導的河仁基金會捐資100億，攜手福州市聯(lián)合興建的福耀科技大學迎來好消息。懸而未決的校長人選終于確定了。根據(jù)福州市政府官網(wǎng)的報道，在福耀科技大學籌建會議上，福耀高等研究院理事長曹德旺和校長朱崇實出席。
朱崇實曾經(jīng)在廈門大學擔任過14年的校長，2017年卸任，擔當福耀科技大學的校長，無疑又為這所新的理工類大學增色不少。
福耀科技大學經(jīng)費收入下沉到學院，由學院和教授支配。
這是其他大學最糾結(jié)的，課題經(jīng)費，大學要砍一刀?？蒲薪虒W，行政管理，各有力量。
一方面，民辦大學的錢來的不容易，要降低成本，好鋼用在刀刃上?？蒲信c教學為重。另一方面，要產(chǎn)生經(jīng)濟效益。科教產(chǎn)要融為一體。
沒有想到，曹德旺的樣板還在武漢。
2022年7月曹德旺曾赴武漢考察武昌理工學院。武昌理工學院創(chuàng)立于1997年，也是全國最早創(chuàng)辦的民辦大學之一。武昌理工學院的畢業(yè)生簽約率連續(xù)兩年位居湖北省屬高校第一名，該校與20多個國家開展教育合作，現(xiàn)有留學生500余名，在日本、法國等國家設立了校區(qū)。學生自主創(chuàng)業(yè)蔚然成風，成功創(chuàng)業(yè)者近3000人，資產(chǎn)過千萬的達千余人，不少校友創(chuàng)業(yè)的公司資產(chǎn)達到數(shù)千萬乃至上億元，有的校友公司資產(chǎn)達百億。
曹德旺對武昌理工學院創(chuàng)新制定的制度匯編產(chǎn)生了濃厚興趣，該制度匯編內(nèi)容涵蓋學校上百項管理制度、教學質(zhì)量標準體系、積分管理辦法等，趙作斌將此作為“禮物”贈予曹德旺。
大約一個月之前，曹德旺邀請廣信科教集團董事局主席、總裁，武昌理工學院校長趙作斌赴福耀科技大學項目現(xiàn)場參觀。
在此，給福耀大學等民辦大學提兩個建議。
一是教授要有企業(yè)經(jīng)歷。
20世紀60年代后期以來，歐洲許多國家在傳統(tǒng)大學之外，通過升格和新建等方式建立了一批高等教育機構(gòu)，提供專業(yè)技能教育，服務于區(qū)域勞動力市場和個體就業(yè)的需求。對于這類機構(gòu)，各國命名不一，但英文名字逐漸統(tǒng)一為應用科學大學。
剛開始，應用科學大學的主要職能是教學，但隨著其發(fā)展，科研越來越受到重視，成為教師除教學之外的一項重要任務。德國規(guī)定應聘應用科學大學教授的前提條件為：具有高等學校畢業(yè)文憑；具有教學經(jīng)驗；具有獨立學術研究能力，一般情況下，必須由攻讀博士學位、取得優(yōu)異成績來證明；具有突出的學術研究成果；需有5年實務工作經(jīng)驗，其中3年必須在高等學校以外的業(yè)界，且需與應聘職位專業(yè)匹配。
二是組織“科教產(chǎn)”團隊。
民辦大學要有“科教產(chǎn)”團隊，由教授、工程師、博士、碩士、本科生組成。一方面，可以很快解決技術創(chuàng)新問題。另一方面，讓學生“跟著老師學創(chuàng)業(yè)”。各學院要培育團隊為工作重點。
武漢市科學技術協(xié)會經(jīng)過兩年實踐，以“專家科創(chuàng)工作站”為抓手，積極探索出一條凝聚高端科技人才、服務企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的路徑，這也是繼“院士工作站”之后市科協(xié)搭建高端創(chuàng)新平臺的另一重要舉措。
截至目前，武漢市專家科創(chuàng)工作站已累計建成40家，涉及光電子信息、人工智能、新能源與新材料、智能建造、生態(tài)環(huán)保、生物技術等多個行業(yè)領域，柔性引進40余位高層次科技專家及200余位團隊高端人才。
我總是給年輕人推薦七本當家書，我稱為“書中茅臺”：七年知青歲月（官員必讀），活著就是為了改變世界（喬布斯傳，企業(yè)家必讀），林徽因傳（理科生必讀），楊絳傳（文科生必讀），普京傳（官員必讀），任正非：永遠研究失?。▌?chuàng)新者必讀），曹德旺：心若菩提（創(chuàng)業(yè)者必讀）。
有的時候講課，講七本書的故事就花了一個小時。
總結(jié)一句話：領袖來自于書山學海，包括政界，商界，學界。
