曹德旺最近撰文袒露心聲:
將捐資辦學視為人生“即將開演的第三幕”,“今生今世,我在這舞臺選擇演企業(yè)家角色,從初始的立德,到后期的建功創(chuàng)業(yè),在這兩出戲中均獲有成就,深究其因是愿景宏大。發(fā)宏愿報國、報恩,濟世為民,這是我捐資辦學的動力基礎?!?/span>
他說,民營企業(yè)多數(shù)技術靠模仿、抄襲,因此永遠停留在低附加值、低技術含量產(chǎn)品行列。企業(yè)出資辦學有助于解決“學術、論文、成果與轉(zhuǎn)換的脫節(jié)”。
作為大學必須考慮兩個層面的利益:第一層面是教授與教工利益,要搭建平臺幫扶,培養(yǎng)登上象牙塔,這是學校一項任務,支持知識發(fā)現(xiàn)和實驗論證。
第二層面要教授學生將其培養(yǎng)成才,提出為黨育人、為國育才,這二者本來并不矛盾,但事實是常常顧此失彼。如果能在實驗室管理體制做有效改動,矛盾可以迎刃而解。
“可預見的結(jié)果是:教授論文得到滿足,研發(fā)成果及時得以轉(zhuǎn)換,企業(yè)技術難題得以解決,學生實操動手能力得到提升,更佳的是科研經(jīng)費得到充實?!?/span>
福耀科技大學追求的目標為“世界一流的理工科綜合性大學”。將設立材料科學與工程、計算機科學與技術、機械與智能制造、車輛與交通、環(huán)境與生態(tài)、經(jīng)濟與管理以及基礎教學部等七個學院(部)。由慈善基金會舉辦、政府支持,實施以市場為導向,基礎科學為依托,持續(xù)創(chuàng)新,為國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)急需人才的同時,探索教育創(chuàng)新之路。學校獲批后,計劃2024年啟動招生開學。
校長是我福建南平市建甌老鄉(xiāng)。
2022年1月18日,曹德旺主導的河仁基金會捐資100億,攜手福州市聯(lián)合興建的福耀科技大學迎來好消息。懸而未決的校長人選終于確定了。根據(jù)福州市政府官網(wǎng)的報道,在福耀科技大學籌建會議上,福耀高等研究院理事長曹德旺和校長朱崇實出席。
朱崇實曾經(jīng)在廈門大學擔任過14年的校長,2017年卸任,擔當福耀科技大學的校長,無疑又為這所新的理工類大學增色不少。
福耀科技大學經(jīng)費收入下沉到學院,由學院和教授支配。
這是其他大學最糾結(jié)的,課題經(jīng)費,大學要砍一刀??蒲薪虒W,行政管理,各有力量。
一方面,民辦大學的錢來的不容易,要降低成本,好鋼用在刀刃上??蒲信c教學為重。另一方面,要產(chǎn)生經(jīng)濟效益。科教產(chǎn)要融為一體。
沒有想到,曹德旺的樣板還在武漢。
2022年7月曹德旺曾赴武漢考察武昌理工學院。武昌理工學院創(chuàng)立于1997年,也是全國最早創(chuàng)辦的民辦大學之一。武昌理工學院的畢業(yè)生簽約率連續(xù)兩年位居湖北省屬高校第一名,該校與20多個國家開展教育合作,現(xiàn)有留學生500余名,在日本、法國等國家設立了校區(qū)。學生自主創(chuàng)業(yè)蔚然成風,成功創(chuàng)業(yè)者近3000人,資產(chǎn)過千萬的達千余人,不少校友創(chuàng)業(yè)的公司資產(chǎn)達到數(shù)千萬乃至上億元,有的校友公司資產(chǎn)達百億。
曹德旺對武昌理工學院創(chuàng)新制定的制度匯編產(chǎn)生了濃厚興趣,該制度匯編內(nèi)容涵蓋學校上百項管理制度、教學質(zhì)量標準體系、積分管理辦法等,趙作斌將此作為“禮物”贈予曹德旺。
大約一個月之前,曹德旺邀請廣信科教集團董事局主席、總裁,武昌理工學院校長趙作斌赴福耀科技大學項目現(xiàn)場參觀。
在此,給福耀大學等民辦大學提兩個建議。
一是教授要有企業(yè)經(jīng)歷。
20世紀60年代后期以來,歐洲許多國家在傳統(tǒng)大學之外,通過升格和新建等方式建立了一批高等教育機構(gòu),提供專業(yè)技能教育,服務于區(qū)域勞動力市場和個體就業(yè)的需求。對于這類機構(gòu),各國命名不一,但英文名字逐漸統(tǒng)一為應用科學大學。
剛開始,應用科學大學的主要職能是教學,但隨著其發(fā)展,科研越來越受到重視,成為教師除教學之外的一項重要任務。德國規(guī)定應聘應用科學大學教授的前提條件為:具有高等學校畢業(yè)文憑;具有教學經(jīng)驗;具有獨立學術研究能力,一般情況下,必須由攻讀博士學位、取得優(yōu)異成績來證明;具有突出的學術研究成果;需有5年實務工作經(jīng)驗,其中3年必須在高等學校以外的業(yè)界,且需與應聘職位專業(yè)匹配。
二是組織“科教產(chǎn)”團隊。
民辦大學要有“科教產(chǎn)”團隊,由教授、工程師、博士、碩士、本科生組成。一方面,可以很快解決技術創(chuàng)新問題。另一方面,讓學生“跟著老師學創(chuàng)業(yè)”。各學院要培育團隊為工作重點。
武漢市科學技術協(xié)會經(jīng)過兩年實踐,以“專家科創(chuàng)工作站”為抓手,積極探索出一條凝聚高端科技人才、服務企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的路徑,這也是繼“院士工作站”之后市科協(xié)搭建高端創(chuàng)新平臺的另一重要舉措。
截至目前,武漢市專家科創(chuàng)工作站已累計建成40家,涉及光電子信息、人工智能、新能源與新材料、智能建造、生態(tài)環(huán)保、生物技術等多個行業(yè)領域,柔性引進40余位高層次科技專家及200余位團隊高端人才。
我總是給年輕人推薦七本當家書,我稱為“書中茅臺”:七年知青歲月(官員必讀),活著就是為了改變世界(喬布斯傳,企業(yè)家必讀),林徽因傳(理科生必讀),楊絳傳(文科生必讀),普京傳(官員必讀),任正非:永遠研究失?。▌?chuàng)新者必讀),曹德旺:心若菩提(創(chuàng)業(yè)者必讀)。
有的時候講課,講七本書的故事就花了一個小時。
總結(jié)一句話:領袖來自于書山學海,包括政界,商界,學界。