近日，北京市教委印發(fā)了《北京市十四五時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2021-2025年)》。
規(guī)劃中共有十項(xiàng)主要目標(biāo)：
第一，德智體美勞全面發(fā)展的教育體系更加健全。實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，貫穿各級(jí)各類教育領(lǐng)域。
第二，學(xué)前教育更加普及普惠安全優(yōu)質(zhì)。全市適齡兒童入園率保持在90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到90%，學(xué)前教育教師接受專業(yè)教育比例達(dá)到85%。適齡幼兒就近接受高質(zhì)量的學(xué)前三年教育。
第三，義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡。義務(wù)教育就近入學(xué)率保持在99%以上。義務(wù)教育專任教師中本科及以上學(xué)歷人員比例超過(guò)96%。中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)標(biāo)優(yōu)良率超過(guò)70%。
第四，高中教育更加多樣化有特色。普通高中與中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。
第五，職業(yè)教育服務(wù)城市發(fā)展能力更加高效。職業(yè)教育適應(yīng)性明顯增強(qiáng)，“雙師型”教師比例達(dá)到82%，高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給能力顯著提升，基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。
第六，高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力更加顯著。一流大學(xué)和一流學(xué)科群建設(shè)取得積極進(jìn)展，市屬本科高校分類發(fā)展的格局基本形成。
第七，終身學(xué)習(xí)環(huán)境更加優(yōu)越。新增勞動(dòng)力受教育年限達(dá)到15.8年。各級(jí)各類教育互動(dòng)與協(xié)同共進(jìn)的格局不斷增強(qiáng)，基本建成融通便捷的終身教育體系和終身學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系，首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)水平持續(xù)提升。
第八，數(shù)字教育推進(jìn)更加深入。形成泛在開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富多元的數(shù)字教育資源，構(gòu)建處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的智能化平臺(tái)，滿足不同學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。智慧校園覆蓋率達(dá)到85%以上。
第九，教育治理體系更加完善。教育財(cái)政保障機(jī)制更加健全，公共財(cái)政教育支出占公共財(cái)政支出比例達(dá)到16%。教育教學(xué)環(huán)境更加綠色、安全，綠色學(xué)校達(dá)標(biāo)率超過(guò)70%，平安校園達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%。
第十，人民群眾教育獲得感更加明顯。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)明顯減輕。
這十大方面，讓我們看到了教育的前景，特別是“義務(wù)教育就近入學(xué)率保持在99%以上”。到處都有好學(xué)校。
要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要一年一年的努力。教育要靠想辦法。
廣州從細(xì)節(jié)入手，辦人民滿意的教育。
“晚上不用做作業(yè)，9點(diǎn)就能睡覺(jué)了。上小學(xué)一點(diǎn)都不累，還很開(kāi)心。”天河區(qū)冼村小學(xué)的陳軍豪小朋友說(shuō)。
廣州以“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作為黨史學(xué)習(xí)教育落腳點(diǎn)，將師生生命安全和身體健康放在首位，以開(kāi)學(xué)季為抓手，緊貼師生需求，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)在校園進(jìn)一步走深走實(shí)、落實(shí)落細(xì)，更加有聲有色。
比如，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，但不得將其作為學(xué)校教學(xué)的延伸，組織或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)科教學(xué)或補(bǔ)課。實(shí)行彈性離校，對(duì)于確有困難在18時(shí)30分以后仍需留校的學(xué)生，學(xué)校提供兜底保障。開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校已100%制定課后服務(wù)實(shí)施方案，設(shè)置安心托管和豐富多彩的素質(zhì)類課程或活動(dòng)。根據(jù)開(kāi)學(xué)第四周(截至9月26日)統(tǒng)計(jì)，廣州義務(wù)教育應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)的學(xué)校已100%全部開(kāi)展。全市義務(wù)教育階段校內(nèi)課后服務(wù)參與學(xué)生達(dá)109.4萬(wàn)人，其中每周五天每天均參與課后服務(wù)的學(xué)生達(dá)88.1萬(wàn)人，占參加課后服務(wù)學(xué)生總數(shù)的80.5%。
比如，多所學(xué)校為了保證學(xué)生午休，開(kāi)展了“躺平睡”的探索。荔灣區(qū)發(fā)布《荔灣區(qū)公辦中小學(xué)優(yōu)質(zhì)午休工作實(shí)施方案》，明確在12月底以前，全部公辦中小學(xué)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)午休的目標(biāo)。
西關(guān)培正小學(xué)定制了一批可變成午休折疊床的午休柜，該校恩寧校區(qū)共31個(gè)班、近1200名學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)“躺平睡”。
深圳一所學(xué)校的校長(zhǎng)在一年前就發(fā)明了這種“午休柜”。
其實(shí)，這也可以延伸到社會(huì)上，成為辦公室的一個(gè)標(biāo)配。
走廊也可以成為臥室。
廣州市第五中學(xué)成功創(chuàng)造出“教室變身術(shù)”。
廣州第五中學(xué)的學(xué)生，帶著小枕頭和小被子去上學(xué)。
9月1日中午一點(diǎn)鐘，廣州市第五中學(xué)初一(1)班的同學(xué)們似乎是心有靈犀，幾乎在同一時(shí)間從座位起身，快速收拾好書(shū)包和課桌，有的挪桌子，有的搬椅子，有的擺床墊，還有的在清理教室。
把桌子和凳子都挪到兩邊。桌子擺放在一起，上面放上墊子，形成兩個(gè)“大通鋪”，凳子也放上墊子，變身小床。中間地面則鋪上墊子，打造“地鋪”。不到三分鐘的時(shí)間，課室內(nèi)就出現(xiàn)了一張張由桌椅和床墊拼成的臨時(shí)“床鋪”，普通教室瞬間“變身”為一間午休宿舍。
13:10，午休鈴聲響起，同學(xué)們已拿出枕頭、小被子等午休用品，按照事先排好的位置，有序躺下休息。不到10分鐘的時(shí)間，大部分同學(xué)已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
下午2點(diǎn)鐘，鈴聲再次響起，午休結(jié)束，同學(xué)們有序地快速整理好各自的午休用品，將課桌椅擺放整齊。
學(xué)生正在整理午休床鋪。
“這一幕既不是發(fā)生在軍營(yíng)，也不是野外求生訓(xùn)練，是今后每天中午都會(huì)在廣州市第五中學(xué)內(nèi)上演的‘課室變身術(shù)’。”廣州市第五中學(xué)老師胡敏告訴記者，為保障同學(xué)們的午休效果，學(xué)校通過(guò)在課室組建臨時(shí)“床鋪”的方法，讓孩子們躺著午睡，得到充分休息。而為了保護(hù)孩子們的隱私，每個(gè)課室男女學(xué)生均是分開(kāi)午休。每日中午，各年級(jí)會(huì)安排值班教師巡查，或組織自管會(huì)學(xué)生對(duì)午休室進(jìn)行管理。
通過(guò)“教室變身術(shù)”，該校初中部近1200名學(xué)生都擁有了“躺平睡”的條件。這也是好辦法。
