1、弘揚(yáng)偉大的抗疫精神
23日，武漢新增治愈出院病例22例，現(xiàn)有確診病例47例，其中重癥病例1例。累計(jì)治愈出院病例63569例（武漢46417例），累計(jì)死亡病例4512例（武漢3869例），累計(jì)確診病例68128例（武漢50333例）。
24日下午，隨著最后一例重癥患者新冠肺炎治愈，武漢重癥病例實(shí)現(xiàn)了清零。
4月23日，中央政法委機(jī)關(guān)舉行第10次“新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為”展示會，9位同志聯(lián)系各自參與武漢抗疫督導(dǎo)工作談了認(rèn)識和體會。中央政法委秘書長陳一新強(qiáng)調(diào)，要弘揚(yáng)抗疫精神，樹立“全周期管理”理念，加快推進(jìn)社會治理現(xiàn)代化。
這是官方第一次表述抗疫精神。
陳一新的表述是，抗疫精神是社會治理現(xiàn)代化的精神力量，必須弘揚(yáng)成為新時(shí)代的新風(fēng)尚。
大力弘揚(yáng)“萬眾一心、眾志成城”的團(tuán)結(jié)精神、“迎難而上、勇當(dāng)先鋒”的擔(dān)當(dāng)精神、“舍身忘死、日夜奮戰(zhàn)”的奉獻(xiàn)精神、“精準(zhǔn)防控、精心救治”的科學(xué)精神、“一方有難、八方支援”的大愛精神，為社會治理現(xiàn)代化提供強(qiáng)大精神力量。
2、武漢對四類人員價(jià)格臨時(shí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)提高1倍
當(dāng)前，保民生是一個(gè)重點(diǎn)。我也建議，保企業(yè)有三個(gè)辦法，一是落實(shí)政策，二是按照企業(yè)疫前一個(gè)月工資補(bǔ)貼，三是按照疫前一個(gè)月納稅額補(bǔ)貼。
保民生，就是要增加低收入者的收入，提高其消費(fèi)水平。具體是提高每個(gè)月的補(bǔ)貼數(shù)額，使之達(dá)到武漢市平均消費(fèi)水平（2500元）的一半（1250元）。
4月22日，北京大學(xué)國家發(fā)展研究院院長姚洋在接受澎湃新聞專訪時(shí)表示，他呼吁政府向低收入群體直接發(fā)放現(xiàn)金以提振消費(fèi)，通過發(fā)行1.4萬億元特別國債，收入較低的半數(shù)國人每人可發(fā)放2000元。
4月24日，武漢市發(fā)改委決定對今年3月至6月階段性提高四類人員每月價(jià)格臨時(shí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)1倍。
具體是，2020年4月在冊的優(yōu)撫對象、城鄉(xiāng)低保對象、特困人員（含城鄉(xiāng)孤兒、含事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童）、領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金人員等四類人員將提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。
其中，享受國家定期撫恤補(bǔ)助的優(yōu)撫對象每人補(bǔ)貼486；城鎮(zhèn)低保對象每人補(bǔ)貼486元，農(nóng)村低保對象每人補(bǔ)貼398元。城鄉(xiāng)特困對象：城市特困人員每人補(bǔ)貼973元，農(nóng)村特困人員每人補(bǔ)貼750元，城鄉(xiāng)散居供養(yǎng)孤兒每人補(bǔ)貼973 元，城鄉(xiāng)集中供養(yǎng)孤兒每人補(bǔ)貼1556元，事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童973。領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金人員：中心城區(qū)（含東西湖區(qū)）每人補(bǔ)貼923元，新城區(qū)（除東西湖區(qū)）每人補(bǔ)貼791元。
武漢市四類困難群眾有18萬人。補(bǔ)貼在4月30日前將4月份價(jià)格臨時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放到位。自2019年至今，已累計(jì)對226.7萬人次發(fā)放價(jià)格臨時(shí)補(bǔ)貼2.7億元。
18萬人，如果每個(gè)月把補(bǔ)貼提高到1000元，每個(gè)月也只有1.8億元。一年只有21億元左右。
3、提高湖北的抗疫能力
750萬人口的黃岡是基礎(chǔ)教育大市，但高等教育存在短板，全市除唯一的本科院校黃岡師范學(xué)院外，公辦高職院校僅有黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院一所。
該市原另有一所公辦高職院校鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由于多種原因已數(shù)年未招生。鄂東職院將更名湖北應(yīng)急管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院。黃岡市與省應(yīng)急管理廳合作共建。
應(yīng)急管理部組建后，提出在每個(gè)省建設(shè)一所職業(yè)院校。計(jì)劃今年下半年迎來首屆新生。
4月23日上午，荊州市公共衛(wèi)生中心和荊州市疾病預(yù)防控制檢驗(yàn)中心奠基開工。該項(xiàng)目是新開發(fā)銀行援助中國的第一批新冠肺炎疫情防控緊急項(xiàng)目中第一個(gè)開工建設(shè)的項(xiàng)目，從項(xiàng)目醞釀、規(guī)劃、征遷、設(shè)計(jì)到今天的開工建設(shè)，僅僅用了一個(gè)多月的時(shí)間。
總建筑面積18萬平方米，項(xiàng)目總投資12.5億元，其中8億元為新開行援助貸款。
這是全省首家按照“平戰(zhàn)結(jié)合”理念設(shè)計(jì)建設(shè)的公共衛(wèi)生體系項(xiàng)目，一期、二期各設(shè)有1000張床位，完工后將交由荊州市第一人民醫(yī)院運(yùn)營。
4月23日晚間，華中科技大學(xué)官方微博稱，近期湖北省發(fā)改委批復(fù)了該校申報(bào)建設(shè)的10個(gè)項(xiàng)目。 湖北省發(fā)改委網(wǎng)站在4月1日這一天共發(fā)布了10份與華中科技大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目的批復(fù)文件，估算總投資相加超過100億元。 10個(gè)項(xiàng)目全部與提高應(yīng)對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力相關(guān)。其中，除應(yīng)急防控P3實(shí)驗(yàn)室及檢測中心、高端生物醫(yī)學(xué)成像檢測中心、醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)急物資儲備及研究中心之外，有4個(gè)項(xiàng)目涉及附屬同濟(jì)醫(yī)院，2個(gè)項(xiàng)目涉及附屬協(xié)和醫(yī)院，1個(gè)設(shè)計(jì)附屬梨園醫(yī)院。 共有5個(gè)項(xiàng)目估算投資金額逾10億元，分別為同濟(jì)醫(yī)院光谷院區(qū)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件疑難危急重癥救治中心工程（約13億元）、協(xié)和醫(yī)院（金銀湖院區(qū)）國家區(qū)域重大疫情防控救治基地建設(shè)工程（約20億元）、華中科技大學(xué)應(yīng)急防控P3實(shí)驗(yàn)室及檢測中心（約17億元）、同濟(jì)醫(yī)院中法新城院區(qū)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件空—地一體化急救中心及配套設(shè)施建設(shè)工程（約15億元）和高端生物醫(yī)學(xué)成像檢測中心（約11億元）。
此外，省發(fā)改委網(wǎng)站也發(fā)布了關(guān)于武漢大學(xué)公共衛(wèi)生應(yīng)急醫(yī)學(xué)大樓、湖北省人民醫(yī)院傳染病區(qū)改造、湖北省疾病預(yù)防控制中心綜合能力提升和湖北省腫瘤醫(yī)院腫瘤患者傳染病救治基地的批復(fù)文件。
亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣。
4、愛民之心，不可或缺
23日是世界讀書日，我們來讀一本書。
2018年4月，我在井岡山干部學(xué)院參加“不忘初心牢記使命”廳級干部培訓(xùn)班。本來是黨內(nèi)一位副局長去的，因?yàn)橛腥蝿?wù)，我頂替了。非常感謝有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我還差延安干部學(xué)院沒有去過。
每個(gè)寢室都有一本《習(xí)近平的七年知青歲月》（2017年出版），要寫1500字以上的讀后感，并參加小組討論。
這本書是由29名采訪對象的口述匯集起來的采訪實(shí)錄，受訪者通過自己的親身經(jīng)歷，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長經(jīng)歷。
我分為5個(gè)方面。
一是學(xué)習(xí)的七年。
最初老鄉(xiāng)感到奇怪的是，習(xí)近平這個(gè)北京人比別人的兩個(gè)箱子重，是兩箱子書。后來知道他是一個(gè)最愛讀書的北京青年。白天勞動(dòng)，休息時(shí)看書。晚上點(diǎn)煤油燈看書。經(jīng)常成為黑臉關(guān)公。
他的書有三個(gè)來源：帶去的，借來的，家人寄去的。
他是研究式的看書，他讀哲學(xué)書、歷史書、文學(xué)書（如魯迅全集），還有軍事書、國際書等。如總參的二戰(zhàn)叢書中的《隆美爾戰(zhàn)時(shí)文件》，與孫子兵法齊名的《戰(zhàn)爭論》。細(xì)讀《蘇聯(lián)偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役》、《毛澤東軍事文選》。為了研究蘇聯(lián)戰(zhàn)爭，他把地圖冊鋪在炕上研究。為了借到《浮士德》，他走了30多里路?？梢姡麑?shí)際上是大學(xué)生一樣的讀書。
讀書使他形成了堅(jiān)強(qiáng)的精神力量。他一直認(rèn)為，好學(xué)才能上進(jìn)。習(xí)近平后來講過一句很精彩的話：“我們讀了很多書，但書里有很多水分，只有和群眾結(jié)合，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識”。
二是思考的七年。
“文革”時(shí)期，中國的路怎么走？這是習(xí)近平考慮的一個(gè)問題。
習(xí)近平在陜北的7年，國家正處于一個(gè)特殊的時(shí)期，一個(gè)黑白顛倒、美丑錯(cuò)亂的時(shí)期，但是，他沒有隨波逐流，反倒是形成了自己的思路。這是十分難得的。
習(xí)近平把玉米團(tuán)子換農(nóng)民的糠團(tuán)子吃。農(nóng)民則把玉米團(tuán)子留著給孩子吃。習(xí)近平感慨道：農(nóng)民生活真是很苦。從此下決心一定要改變?nèi)嗣裆睢?br/>
現(xiàn)在，脫貧致富成為三大戰(zhàn)役之一，源自知青歲月。
三是磨練的七年。
何毅亭總結(jié)說：習(xí)近平年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長的知青。現(xiàn)在有個(gè)延安干部學(xué)院，似乎是一種特殊的安排。
習(xí)近平提前一年下鄉(xiāng)，不滿16歲。而且第二年可能會有當(dāng)工人的機(jī)會。也有可能作為“黑幫子弟”進(jìn)少管所。因此，當(dāng)知青是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
2002年，習(xí)近平的文章《我是黃土地的兒子》，講過要過“四關(guān)”：
跳蚤關(guān)：跳蚤多，咬了之后又紅又腫，奇癢無比。
飲食關(guān)：粗糧多，不會腌菜。缺油。發(fā)生過“吃生肉”的故事。
勞動(dòng)關(guān)：每天一早四五點(diǎn)鐘起床。強(qiáng)壯勞動(dòng)力一天10分，知青5.2分。
思想關(guān)：“別人從零開始，習(xí)近平要從負(fù)數(shù)開始”。
四是重塑的七年。
1969年1月到秋天，習(xí)近平還是個(gè)不諳世事的少年。憂郁、苦悶過，帶著許許多多的問號到了梁家河。1970年初到1972年回京看望父親，處于穩(wěn)定向上、刻苦磨練的時(shí)期。
1973年后半年，他參加趙家河村“整隊(duì)”工作，思想上有了明顯的變化。習(xí)近平認(rèn)為，這是他從政的第一步。從此有了新的人生目標(biāo)。
當(dāng)了村支部書記之后，他化解各種矛盾，開辦各種經(jīng)濟(jì)組織（沼氣池、鐵業(yè)社、縫紉社、代銷店、打壩子），改善農(nóng)民生活。積累了農(nóng)村工作的經(jīng)驗(yàn)。他是最后一個(gè)離開梁家河的知識青年。曾經(jīng)想當(dāng)一輩子的農(nóng)民。
上了大學(xué)后，他也與好友透露，不準(zhǔn)備做工科，而要從政，實(shí)現(xiàn)為民服務(wù)的理想。1982年年初，離開軍委到基層——正定縣，也是由于七年知青歲月打下的基礎(chǔ)。對農(nóng)村工作比較熟悉。
五是愛民的七年。
他對一位老黨員的母親遺體鞠躬。把自己的錢糧衣服送給乞討的老人。對智力有缺陷的青年——靈娃十分友好。1993年回梁家河村，給生活困難的靈娃母子留下一些錢。
知青原來不了解，為什么每年三、四月，各家婆姨帶著孩子出去討飯。原來是為了把糧食給壯勞力吃。這個(gè)對習(xí)近平的觸動(dòng)很大。
后來梁家河書記到廈門，想推銷紅棗、鹿茸等，習(xí)近平也牽線搭橋。缺錢拉電線桿，習(xí)近平給延川縣領(lǐng)導(dǎo)寫信。最后三個(gè)人的機(jī)票是習(xí)近平私款買的。
梁家河有個(gè)農(nóng)民腿摔壞了，他寄去500元作為路費(fèi)。治好后，私人掏錢買機(jī)票送回延安。
習(xí)近平是上山下鄉(xiāng)積極分子，獎(jiǎng)品是一輛三輪摩托車，他把摩托車更換為拖拉機(jī)、碾米機(jī)等，用于公用，這也是為民思想的表現(xiàn)。
可見，“以人民為中心”“為人民做實(shí)事”的思想，不是憑空產(chǎn)生。
對于自己的知青歲月，他說：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn)：一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么是實(shí)事求是，什么叫群眾。這是我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心”?！?5歲來到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信?！?br/>
這個(gè)時(shí)期，他形成了“扣好第一?？圩印?、“打鐵必須自身硬”的想法。
毫無疑問，習(xí)近平新思想是從梁家河開始的。
困難時(shí)最好的老師。
開卷有益，不是嗎？
我建議，初中高中生以及家長，應(yīng)該讀讀這本書。了解一個(gè)人是如何成長的。
《習(xí)近平在正定》、《習(xí)近平在廈門》、《習(xí)近平在寧德》等也值得讀一讀。
