地處江漢平原，是長(zhǎng)江以北一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，如今學(xué)校學(xué)生不足千人，在崗教師只有68人。從這個(gè)規(guī)模來(lái)說(shuō)，該校只是中國(guó)教育長(zhǎng)河中微不足道的一隅。然而，這個(gè)學(xué)校于1958年創(chuàng)辦，可謂歷史悠久，更重要的是，64年的優(yōu)良傳承使得這個(gè)學(xué)校在教育多個(gè)方面的成績(jī)一直處在同級(jí)的優(yōu)勝位置，沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，特別是近年來(lái)，學(xué)校深入貫徹教育新理念，從“深化隊(duì)伍建設(shè)、務(wù)實(shí)特色教學(xué)、倡導(dǎo)自然和諧”三個(gè)方面入手，取得了引人注目的成績(jī)，得到了上級(jí)主管部門(mén)的充分肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的極好口碑！那么，驕人的成績(jī)是怎么取得的？我們不妨隨筆者對(duì)該校進(jìn)行探訪……
——鍥子
準(zhǔn)備探訪石首市橫溝市初級(jí)中學(xué)，筆者不由自喜。筆者從事媒體工作20多年，可能是由于自己是從事教育出來(lái)的緣故，對(duì)教育有著特殊的情懷，與教育界的許多仁人志士有著往來(lái)，石首市橫溝市初中也不例外，但筆者已有幾年沒(méi)有拜訪過(guò)該校了，與現(xiàn)任的校長(zhǎng)劉宇先生并無(wú)相交，但校長(zhǎng)劉宇嘔心瀝血為教育，孜孜不倦進(jìn)行教育創(chuàng)新，果敢推陳出新，頗受師生愛(ài)戴的事跡筆者早有耳聞……初夏的晨風(fēng)帶著綠色的清香飄進(jìn)車(chē)?yán)铮屓诵臅缟疋?，筆者不由得想起唐代詩(shī)人賈弇的《狀江南. 孟夏》：“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦?！焙脮r(shí)節(jié)，好時(shí)光，好風(fēng)景，伴隨著好心情，探訪石首市橫溝市初級(jí)中學(xué)，必將有一個(gè)極好的行程。
第一部曲：隊(duì)伍建設(shè)——誓與現(xiàn)代教育同步 強(qiáng)化師德師風(fēng)
坐在校長(zhǎng)劉宇的身邊，他那親和的言行讓筆者免去了許多客套，很快進(jìn)入正題。筆者從“隊(duì)伍建設(shè)、特色教學(xué)、自然和諧”三方面的采訪提綱開(kāi)始，十分輕松地與校長(zhǎng)劉宇開(kāi)始交談。
關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)，校長(zhǎng)劉宇說(shuō)：“我沒(méi)有什么過(guò)人之處，堅(jiān)持以黨的建設(shè)統(tǒng)攬全校工作，全面貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)新要求，是我作為校長(zhǎng)的綱領(lǐng)所在，領(lǐng)導(dǎo)教師們不忘初心，牢記使命，以滾石上山、爬坡過(guò)坎的精神推動(dòng)學(xué)校黨建引領(lǐng)全面工作向縱深發(fā)展，是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層必須做到的職責(zé)所在?！?/p>
教育的底色，鑄就了為民的本色。橫溝市初級(jí)中學(xué)不忘初心，堅(jiān)持立德樹(shù)人，要求全校教職員工做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持以時(shí)代文化為引領(lǐng)，大力傳播新思想新文化新知識(shí)，引導(dǎo)青少年崇尚科學(xué)，追求真理，拒絕愚昧；堅(jiān)持以中國(guó)夢(mèng)為指引，努力培養(yǎng)學(xué)生追求夢(mèng)想、堅(jiān)守夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的良好品質(zhì)；堅(jiān)持以中華民族的偉大復(fù)興為目標(biāo)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，做投身遠(yuǎn)大理想的時(shí)代先鋒。劉宇說(shuō)，橫溝市初級(jí)中學(xué)堅(jiān)持研究國(guó)情、研究校情，研究教材、研究教法，讓課堂成為了引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主陣地，這已成為了他們的工作常態(tài)。日久天長(zhǎng)、潛移默化，教育的熏陶將“擔(dān)當(dāng)”二字刻入了橫市人的靈魂，定格為“初心”。
為踐行教育初心，橫溝市初級(jí)中學(xué)在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招。堅(jiān)持“一個(gè)黨員一面旗幟，一個(gè)支部一個(gè)堡壘”的鮮明工作導(dǎo)向，積極探索教師成長(zhǎng)的新型培養(yǎng)機(jī)制，把更多優(yōu)秀教師培養(yǎng)發(fā)展為黨員，把優(yōu)秀黨員教師培養(yǎng)成學(xué)校骨干。在精準(zhǔn)推進(jìn)上用實(shí)功，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，多形式探索實(shí)施“黨建+育人”、“黨建+教學(xué)”、“黨建+文化”等融入式黨建工作法，使黨建與育人工作同心同向，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
偉大的時(shí)代呼喚奮斗初心，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育初心實(shí)現(xiàn)的源頭。橫溝市初級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持圍繞“構(gòu)建隊(duì)伍培養(yǎng)體系”，開(kāi)展強(qiáng)師行動(dòng)，利用周末時(shí)間，組織干部培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流，堅(jiān)持師德模范的引領(lǐng)示范，堅(jiān)持在中青年教師中開(kāi)展“周末課堂”，堅(jiān)持“師生同考”，開(kāi)展教育教學(xué)水平能力測(cè)試。惟有奮斗能留下深深的印記，惟有奮斗能定義自身的價(jià)值。重師德強(qiáng)師能，橫溝市初級(jí)中學(xué)一支奮力拼搏、務(wù)實(shí)肯干、銳意進(jìn)取、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍正在建成。
“內(nèi)心要有一團(tuán)火，不為誘惑所動(dòng)，不為困難所懼，不為世俗所憂，這才是我們當(dāng)代教育工作者應(yīng)有的奮斗姿態(tài)！”校長(zhǎng)劉宇對(duì)于教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)有著高位標(biāo)準(zhǔn)。在他的倡導(dǎo)下，橫溝市初級(jí)中學(xué)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建完善覆蓋各級(jí)各類(lèi)教師的師德建設(shè)制度體系，建立教師入職宣誓制度，健全教師績(jī)效考核管理制度，完善教育、宣傳、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師。
初心為明燈，制度如火炬。橫溝市初級(jí)中學(xué)多措并舉，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)規(guī)定，并將這些規(guī)定通過(guò)大會(huì)提醒、各辦公室張貼、微信群發(fā)布、工作QQ群發(fā)布、心得體會(huì)撰寫(xiě)等多種形式結(jié)合，讓教職工入腦入心。在學(xué)校大門(mén)口、櫥窗等醒目位置公布了師德師風(fēng)違紀(jì)舉報(bào)方式，第一時(shí)間將上級(jí)部門(mén)下發(fā)的師德師風(fēng)處分案例張貼在年級(jí)組辦公室，“紅線”警示，讓教職工心中有戒。
偉大的時(shí)代呼喚初心精神，崇高的事業(yè)需要奮斗姿態(tài)。橫溝市初級(jí)中學(xué)的奮斗者們正在自己有限的生命里，用無(wú)怨無(wú)悔的付出、舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)、奮力拼搏的力量，成就鄉(xiāng)村教育新氣象。
第二部曲：特色教學(xué)——全力推進(jìn)素質(zhì)教育 重視全面發(fā)展
實(shí)施五育并舉，落實(shí)“雙減”政策，是新時(shí)代做好教育工作的總抓手。橫溝市鎮(zhèn)中學(xué)在藝術(shù)素養(yǎng)的提升方面，以精細(xì)管理入手，合力研討減負(fù)增效舉措，促進(jìn)學(xué)校美育教育均衡發(fā)展，形成了藝術(shù)素養(yǎng)提升助提教學(xué)質(zhì)量的新模式，助推學(xué)生素養(yǎng)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新局面。
素質(zhì)教育沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)，失之難存。為了切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校堅(jiān)持書(shū)畫(huà)教育規(guī)范化 。學(xué)校打造書(shū)畫(huà)教育主陣地，根據(jù)教師師資情況，成立藝術(shù)教學(xué)隊(duì)伍，并建章立制，由專(zhuān)職藝術(shù)教師周良華同志負(fù)責(zé)課題團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校的書(shū)畫(huà)教育研究形成了階段性的專(zhuān)題活動(dòng)，初始階段主題活動(dòng)為：翰墨書(shū)香——書(shū)香雅園，由楊鳳娥教師負(fù)責(zé)碑帖雙臨活動(dòng)；第二階段疫主題活動(dòng)：師生同堂——墨香校園……創(chuàng)意的活動(dòng)還有：月月競(jìng)書(shū)活動(dòng)，選精英——書(shū)法之星，書(shū)法報(bào)刊——?jiǎng)?chuàng)作沙龍。階段性創(chuàng)意活動(dòng)的開(kāi)展，讓橫溝市鎮(zhèn)中學(xué)在穩(wěn)步推進(jìn)中實(shí)現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)特色教育的開(kāi)展，形成了良好的藝術(shù)教育環(huán)境。
實(shí)效，離不開(kāi)實(shí)踐的滋潤(rùn)涵養(yǎng)。學(xué)生惟有在“體驗(yàn)”中，才能增強(qiáng)素質(zhì)。學(xué)校堅(jiān)持特色教育體驗(yàn)化，在書(shū)畫(huà)教育方面，學(xué)校采取體驗(yàn)式書(shū)畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生在“自主自信，有趣有效”中實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)提升，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和愛(ài)好，有效的落實(shí)“雙減”政策。
“上下同欲者勝”，為將特色藝術(shù)教育普遍化、常態(tài)化，學(xué)校對(duì)青年教師開(kāi)展了書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育，進(jìn)行了三筆字專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，定期展示書(shū)法作品，營(yíng)造翰墨書(shū)香的環(huán)境，獲得“滿眼皆書(shū)畫(huà)，盡聞飄墨香”的審美體驗(yàn)。學(xué)校豐富多彩的舉措，使全校掀起了書(shū)畫(huà)熱，“普及+提高”式書(shū)畫(huà)培養(yǎng)模式已經(jīng)成熟，有效地提升了師生們的文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成了“和悅共生”的教育發(fā)展環(huán)境。
世間因少年青春的多彩而更加瑰麗。橫溝市鎮(zhèn)中學(xué)多方嘗試在藝術(shù)教育與學(xué)科之間進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透多樣化 。學(xué)校構(gòu)建了新型的教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)具有科學(xué)性和實(shí)用性的課堂教學(xué)，打造多樣化的課堂與課后服務(wù)形式，力圖實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與多學(xué)科的結(jié)合。學(xué)校多方舉措，初步形成課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合的模式，立足學(xué)校藝術(shù)教學(xué)，研討藝術(shù)教學(xué)新方案，結(jié)合各學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行數(shù)位板在教學(xué)中的研究與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善以促教改。
素質(zhì)教育之花在師生心中生長(zhǎng)，藝術(shù)教育之果在時(shí)間坐標(biāo)中綻放。學(xué)校將特色藝術(shù)教育專(zhuān)題研究科研化，相繼主持了湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題和荊州市教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題兩級(jí)藝術(shù)課題，出版了書(shū)法專(zhuān)著一部，獲得了全國(guó)美術(shù)透視難點(diǎn)自制教具最高獎(jiǎng)（國(guó)家實(shí)用專(zhuān)利），實(shí)現(xiàn)了書(shū)畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處，賦予學(xué)生新的藝術(shù)表現(xiàn)元素，激發(fā)了師生對(duì)藝術(shù)審美的感悟，促進(jìn)教師的科研教學(xué)能力，同時(shí)也提升學(xué)校的教育水平及綜合能力，做到“茍日新，日日新，又日新”。
特色成就素質(zhì)。橫溝市鎮(zhèn)中學(xué)豐碩的特色藝術(shù)教育成果推動(dòng)著學(xué)校素質(zhì)教育的不斷進(jìn)步，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們更應(yīng)該賦予素質(zhì)教育以靈動(dòng)的生命，讓廣大鄉(xiāng)村少年走在時(shí)代之路上。
第三部曲：生態(tài)文明—— 尊重生命共處規(guī)則 激發(fā)學(xué)生愛(ài)心
“人生不該只有讀書(shū)式的成長(zhǎng)，也應(yīng)該有鄉(xiāng)村的月光，校園的花樹(shù)，水里的游魚(yú)，野外的麋鹿……我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)道德教育?！闭劦綄W(xué)校在生態(tài)資源方面的話題，校長(zhǎng)劉宇告訴筆者，和諧社會(huì)不僅僅體現(xiàn)在人與人之間的關(guān)系，人與大自然的和諧、與動(dòng)植物之間的和諧也是和諧社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要一環(huán)，給每個(gè)未成年人補(bǔ)上生態(tài)道德教育這一課，是生物教育和自然常識(shí)教育義不容辭的責(zé)任、責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。
近年來(lái)，橫溝市鎮(zhèn)中學(xué)積極創(chuàng)建“未成年人生態(tài)道德教育示范學(xué)?！薄槭剐@環(huán)境更貼近自然更融入自然，讓學(xué)生能從自己身邊的一點(diǎn)一滴中學(xué)會(huì)激發(fā)靈感、調(diào)動(dòng)情緒、培養(yǎng)意識(shí)，學(xué)校全力打造生態(tài)式校園。走進(jìn)橫溝市中學(xué)，映入眼簾的便是古色古香的大氣校門(mén)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園主干道，郁郁蔥蔥的廣玉蘭，如詩(shī)如畫(huà)的景觀園。景觀園中，百花爭(zhēng)艷、百樹(shù)齊發(fā)，有冬青桂花、紅楓、杜鵑、龍爪槐、木棉、女貞、山茶、石榴蘇鐵、窩竹、銀杏、迎客松、紫薇等等嘉木美林，真可謂極盡美之千態(tài)。更不能不提的便是景觀園中的小拱橋、怡心亭、石凳石桌、假山噴泉，情趣盎然，猶如仙境。心靈極度的純凈便是修身養(yǎng)性的極佳狀態(tài)，最好的課堂來(lái)源于生態(tài)，學(xué)生們?cè)诿利惖男@里感同身受，接受到的就是潛移默化的生態(tài)教育。
為了能夠最大限度地普及生態(tài)教育，學(xué)校升華觀念，多方滲透生態(tài)教育，建設(shè)生態(tài)活動(dòng)室，懸掛各種知識(shí)圖冊(cè)，展示各種生態(tài)展板，陳列學(xué)生們的生態(tài)作品，活動(dòng)室內(nèi)文化氛圍濃厚，設(shè)計(jì)新穎，激發(fā)著觀光學(xué)生的濃厚興趣。學(xué)校還在全校都開(kāi)展了形式多樣的生態(tài)道德教育主題德育活動(dòng)，呼吁全校師生關(guān)心自然、愛(ài)護(hù)自然。每周一升旗儀式上，學(xué)生代表用自己的心聲，情真意切地號(hào)召全體師生要心懷感恩、心懷大愛(ài)，用心呵護(hù)每一個(gè)生命 。各個(gè)學(xué)科教學(xué)同樣也滲透著生態(tài)道德教育，骨干教師率先垂范，在平時(shí)的備課當(dāng)中穿插生態(tài)環(huán)境教育的內(nèi)容。學(xué)校教師唐麗的《麋鹿安家夢(mèng)》在湖北省綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽上榮獲省一等獎(jiǎng)。生態(tài)環(huán)保的理念著實(shí)深入橫溝市鎮(zhèn)中學(xué)全體師生的心中。
校園之外別有洞天。橫溝市中學(xué)并不拘泥于簡(jiǎn)單的校內(nèi)活動(dòng)，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正走出校園走進(jìn)大自然，零距離感受最淳樸最真實(shí)最原生態(tài)的自然，擴(kuò)寬視野融和自然。組織學(xué)生進(jìn)行綠野尋蹤活動(dòng)，帶領(lǐng)一些興趣濃厚、內(nèi)心豐富的學(xué)生到自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行生態(tài)探究，走進(jìn)麋鹿自然保護(hù)區(qū)去觀看和了解身邊的保護(hù)動(dòng)物，在實(shí)地游覽中學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，樹(shù)立生命意識(shí)。組織學(xué)生打掃鎮(zhèn)區(qū)街道，為生態(tài)道德建設(shè)作貢獻(xiàn)，在實(shí)際行動(dòng)中，踐行生態(tài)道德。
傳承與創(chuàng)新，橫溝市中學(xué)的生態(tài)道德教育在真真切切地實(shí)踐活動(dòng)中激蕩心靈；互動(dòng)與共鳴，生命、生態(tài)、道德之美在全體師生充實(shí)的內(nèi)心中大放異彩。
如今學(xué)校正以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、切實(shí)的行動(dòng)，在推進(jìn)著這份崇高而偉大的事業(yè)。他們憧憬著孩子們真切了解到許多野生動(dòng)植物的知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然、喜愛(ài)野生動(dòng)物、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，埋下了生態(tài)道德的種子，懂得生態(tài)保護(hù)的重要性，樹(shù)立起正確的生態(tài)價(jià)值觀和道德觀，潛移默化地影響到日常的思想和行為。
后 記
一天的采訪很快就結(jié)束了，但筆者意猶未盡！筆者通過(guò)在學(xué)校多方位采訪得到了寫(xiě)這篇報(bào)告文學(xué)的素材，然而石首市橫溝市初級(jí)中學(xué)的亮點(diǎn)太多，筆者一天的素材積累可能只是一個(gè)輪廓，但筆者在完稿時(shí)仍然十分欣慰，甚至大有“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”的感覺(jué)！畢竟，作為一所偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——石首市橫溝市初級(jí)中學(xué)，能取得如此優(yōu)異的業(yè)績(jī)實(shí)屬不易，學(xué)校為此付出的艱辛一筆難書(shū)，可歌可泣。雖然筆者創(chuàng)作的文章所表述的不可能是該校亮點(diǎn)的全部，但筆者正用熾熱的激情，真情謳歌、真情贊美，這不僅是對(duì)石首市橫溝市初中的教學(xué)創(chuàng)新之路高度的崇拜，更是對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育無(wú)比的尊重和崇敬。（ 文/圖 馬于民）
