黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。十年間，湖北全面貫徹黨中央決策部署，推出一系列教育改革舉措，不斷縮小城鄉(xiāng)、校際間的教育差距，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。今天的《非凡十年·數(shù)說湖北》，來關(guān)注家門口的教育。
讓城鄉(xiāng)孩子享受均衡教育，是群眾所盼。位于宜都市城區(qū)的陸遜中小學(xué)與3所周邊農(nóng)村的學(xué)校結(jié)成對子，線上聯(lián)合備課、交流輪崗、師徒結(jié)對、校際教研，這種模式叫做“教聯(lián)體”，由一所城區(qū)學(xué)校牽頭，多所農(nóng)村學(xué)校加盟結(jié)對，“抱團”成長。
宜昌宜都市五眼泉中小學(xué)教師吳峰：“老師們能坐在一起通研教材，一起探討課堂中的疑難問題，去提升自己的課堂教學(xué)水平。”
作為一個縣級市，宜都已組建了多達10個“教聯(lián)體”，轄區(qū)學(xué)校100%全覆蓋。
宜昌宜都市教育局黨組書記、局長張祖華：“教聯(lián)體內(nèi)實施人事管理、經(jīng)費保障、教學(xué)課程、資源配置、考核評價五統(tǒng)一，推進了師資共享、資源共建、學(xué)生共育。”
湖北還通過“大校聯(lián)小?！?、學(xué)區(qū)化、集團化等多種辦學(xué)模式，提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)實力。咸寧崇陽天城鎮(zhèn)的茅井小學(xué)，此前是一個鄉(xiāng)村教學(xué)點，2018年，當(dāng)?shù)亟逃块T將茅井小學(xué)劃歸崇陽縣第三實驗小學(xué)教育集團管理，學(xué)校面貌發(fā)生翻天覆地的變化。
咸寧市崇陽三小茅井校區(qū)校長姜潔：“校區(qū)設(shè)立以來鄉(xiāng)村學(xué)生不斷回流，學(xué)生人數(shù)從2018年的十幾個增加到187個。”
目前，全省參與教聯(lián)體、學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的義務(wù)教育學(xué)校5995所，占比超過70%。
推動教師資源均衡，是推動教育資源均衡的重中之重。2012年，湖北在全國率先實施“國標(biāo)、省考、縣管、校聘”的鄉(xiāng)村教師準(zhǔn)入和管理制度，按照“總量平衡、退一補一”原則管理鄉(xiāng)村教師隊伍，確保鄉(xiāng)村教育“后繼有人”。鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任教，按服務(wù)年限對高校期間的學(xué)費實行“以獎代償”。城區(qū)學(xué)校教師晉升高一級職稱，要求具備農(nóng)村學(xué)校支教經(jīng)歷。同時，對在邊遠艱苦地區(qū)任教5年以上的優(yōu)秀教師，定期遴選至城區(qū)任教。
咸寧市通山縣實驗中學(xué)老師俞娟：“充分調(diào)動了工作熱情，同時在我們工作考核評價、職稱評聘、薪酬分配等方面有了改善。”
10年來，湖北 省級統(tǒng)籌招聘5萬余名教師充實到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校。“縣管校聘”管理改革，覆蓋全省95%以上的縣（市、區(qū)）。每年培訓(xùn)各類教師10萬人次以上。
黃岡市蘄春縣教育局黨組書記、局長潘華：“實行多樣化、差別化補助政策，拿出真金白銀，提高教師待遇?！?/p>
“十三五”期間，全省教育經(jīng)費總投入從1143.5億元增長到1678.3億元，增幅達46.77%。2017年，湖北在中西部地區(qū)率先整體實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展；2020年，湖北控輟保學(xué)實現(xiàn)動態(tài)清零；2021年，義務(wù)教育鞏固率由10年前的95.5%增長至98.4%
