中華民族5000年的文明史,是人口大國也是教育大國,以前提到藝術(shù)教育,就是意大利的、美國的,中國的教育品牌理當走向世界教育中心,向全世界提出我們的教育主張,我們的探索也應(yīng)該讓世界人民受益。以全人教育為核心的蕃茄田藝術(shù)教育模式,主張“從孩子的特質(zhì)出發(fā),讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己”。并已然在品牌國際化的征程中邁出了堅實的步伐。
學術(shù)成果在國際舞臺上露崢嶸
歷經(jīng)嚴格的學術(shù)審核,精中教育多次在國際權(quán)威教育機構(gòu)發(fā)表專業(yè)論文,向來自全球的專家學者展示蕃茄田藝術(shù)的教育理念和教學成果;蕃茄田藝術(shù)的課標與美國最新藝術(shù)課標并駕齊驅(qū);蕃茄田藝術(shù)以富于開拓性的創(chuàng)新藝術(shù)教育理念和實踐贏得全球藝術(shù)教育界的尊重和高度認可,為全世界貢獻屬于中國的藝術(shù)教育視角。
圖1:上圖為CAA全球創(chuàng)作獎的孩子作品。
圖2:來自全球的教學藝術(shù)家匯聚CAA全球創(chuàng)作獎。
2017年8月,精中國際兒童教育研究院副院長、蕃茄田藝術(shù)夏季學校校長盧崇真博士在韓國大邱舉辦的聯(lián)合國教科文組織國際藝術(shù)教育協(xié)會(簡稱InSEA) 大會上發(fā)表研究論文《藝術(shù)教育中的游戲理論:以蕃茄田藝術(shù)夏季學校為反身性研究案例》。2018年3月,精中國際兒童教育研究院副院長吳雨致,帶著蕃茄田藝術(shù)所舉辦CAA全球創(chuàng)作獎的精彩實例與獨特的藝術(shù)教育觀點,在全美藝術(shù)教育學會 (簡稱NAEA) 大會發(fā)表主題演講,《STEAM在中國的實踐:蕃茄田藝術(shù)CAA全球創(chuàng)作獎的視角》。NAEA成立于1947年,論文審核條件極為嚴苛。蕃茄田藝術(shù)的論文在全球1700篇論文中脫穎而出,向世界展示了屬于中國的STEAM視角。2018年6月,吳雨致副院長再次帶著CAA全球創(chuàng)作獎的精彩實例與成果,受邀在芬蘭舉辦的聯(lián)合國教科文組織 InSEA 大會上,發(fā)表研究論文,向全世界再度宣告中國藝術(shù)教育的創(chuàng)新與實力。這次,吳雨致副院長在歐洲分享的議題是《啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力,與美術(shù)館、藝術(shù)家一起打破孩子的創(chuàng)作舒適圈》。2018年12月,吳雨致副院長將繼續(xù)帶著CAA全球創(chuàng)作獎的精彩實例與成果,登上在香港舉辦的聯(lián)合國教科文組織亞洲 InSEA 大會的舞臺,發(fā)表研究論文。
蕃茄田藝術(shù)的課標與美國最新藝術(shù)課標并駕齊驅(qū)
近期,美國2014年發(fā)布的最新藝術(shù)課程標準,在中國藝術(shù)教育界引起了廣泛的關(guān)注。 “新課標”講求要能讓孩子在藝術(shù)課程的引導(dǎo)下,養(yǎng)成以下四種能力:在“創(chuàng)造”上,孩子要能思考新的藝術(shù)理念,并且一步步地完成與細化他們的藝術(shù)理念;在“展現(xiàn)”上,孩子要能詮釋、分析、分享藝術(shù)家的作品,從中學習藝術(shù)家傳達的方法;在“響應(yīng)”上,孩子要能學會如何評價自己的作品,并用作品理解與呼應(yīng)世界;而“連結(jié)”,即孩子的個人意念與藝術(shù)工作,必須能和外部環(huán)境、社會、文化、人類整體的經(jīng)驗聯(lián)系起來。
可以看到蕃茄田藝術(shù)所提出的創(chuàng)造力思維系統(tǒng)與美國2014年最新藝術(shù)課程標準有異曲同工之處。美國最新課標重視讓藝術(shù)思維成為孩子一輩子的能力,讓孩子一步步認識自己、認識世界,能表述自我的想法。而蕃茄田藝術(shù)不斷強調(diào),從孩子的特質(zhì)出發(fā),讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己,通過創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能,讓孩子能“從想法到實踐、從掌握到調(diào)度、從自我到超越,掌握“面對未知并超越未知”的能力。
蕃茄田藝術(shù)獨創(chuàng)具有前瞻性的六大能力指標-T.O.M.A.T.O,分別代表-轉(zhuǎn)譯(Translation)、多向思維(Organic Development)、多元智能(Multiple Intelligence)、藝術(shù)視野(Artful Thinking)、裂變型成長(Transformational Growth)、創(chuàng)新決策(Organizational Innovation),統(tǒng)整出面對未來社會應(yīng)該具備的能力。讓孩子一步步認識自己、學會調(diào)度自我的能力、打開對外在世界的觀察與連結(jié),進一步表達自己的想法,回應(yīng)這個充滿挑戰(zhàn)的世界。
國際藝術(shù)交流頻繁
這一年,蕃茄田藝術(shù)的孩子帶著他們的作品走進聯(lián)合國總部,將中國兒童的爛漫童心和無限想象力、創(chuàng)作力展現(xiàn)給世界。
國際合作開啟
2017這一年間,精中教育繼續(xù)探索與國際專家、國際機構(gòu)展開合作。過程中,蕃茄田藝術(shù)的教育理念和課程體系受到國際贊譽與認可,這也讓蕃茄田藝術(shù)成為中國千萬家庭心中最可信賴的教育機構(gòu)。
圖3:聯(lián)合國教科文組織國際藝術(shù)教育協(xié)會Teresa主席(左三)蒞臨精中教育參觀,深度了解創(chuàng)造力思維系統(tǒng)與各項藝術(shù)教育創(chuàng)新項目。
圖4:2017年,精中國際兒童教育研究院及蕃茄田藝術(shù)應(yīng)邀參訪佛羅倫薩美術(shù)學院等世界多家藝術(shù)機構(gòu)和展館以及相關(guān)教育機構(gòu),為今后的合作與共同發(fā)展走出第一步。圖為精中國際兒童教育研究院受邀參訪意大利佛羅倫薩美術(shù)學院。
圖5:2017年8月,一場在紐約聯(lián)合國總部舉辦的畫展,來自世界各國的畫作申請參展,關(guān)注量超過百萬。最終展出的40件作品中,就有3件來自蕃茄田藝術(shù)的孩子,其中最小的孩子才4歲。圖片為在紐約聯(lián)合國總部展出的蕃茄田藝術(shù)孩子作品。
圖6:2015年至2018年,蕃茄田藝術(shù)的孩子數(shù)人獲得東歐國際藝術(shù)計劃榮譽文憑獎,東歐國際藝術(shù)計劃是國際公認、歷史悠久的具有公正、客觀、有影響力、原創(chuàng)性的國際兒童創(chuàng)作大賽,每年超過35個國家的創(chuàng)意兒童報名參加,每年評審團隊分別來自白俄羅斯、俄羅斯、烏克蘭、拉脫維亞、亞美尼亞等權(quán)威藝術(shù)教育人士。
關(guān)于精中教育
精中教育成立于2002年,致力于普及和推廣兒童創(chuàng)新教育理念,作為兒童創(chuàng)新教育的領(lǐng)導(dǎo)者,為中國上百萬兒童和家庭提供國際化的優(yōu)質(zhì)教育和服務(wù)
關(guān)于蕃茄田藝術(shù)
創(chuàng)立于2009年,專注于2到15歲的兒童藝術(shù)創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術(shù)通過11年5學階的完整創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程,適齡適性地滿足不同認知發(fā)展階段孩子的學習需求。課程通過三大主題、五大教學步驟的引導(dǎo)、超過50種的多元媒材探索,培養(yǎng)孩子未來所需的六大能力——“轉(zhuǎn)譯、多向思維、多元智能、藝術(shù)視野、裂變型成長、創(chuàng)新決策” 。 蕃茄田藝術(shù)不斷強調(diào),從孩子的特質(zhì)出發(fā),讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己,通過創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能,讓孩子能“從想法到實踐、從掌握到調(diào)度、從自我到超越”,掌握“面對未知并超越未知”的能力。
蕃茄田藝術(shù)現(xiàn)已遍布全國150多個城市,500多家校區(qū),有超過20萬個孩子在這里成長。蕃茄田藝術(shù)于2012年進入武漢市場，目前已有8家校區(qū),我們還將繼續(xù)前行,為孩子成長為更自信、活潑、勇敢的自己貢獻一份力量！
武漢8家校區(qū)地址如下:
195楚河漢街校區(qū)
地址:武漢市武昌區(qū)萬達楚河漢街松竹路J4-5-10室,萬達電影樂園附近
215凱德西城校區(qū)
地址:武漢市硚口區(qū)古田二路地鐵站旁凱德西城廣場三樓
295光谷德國風情街校區(qū)
地址:武漢市洪山區(qū)光谷世界城德國風情街8號樓2樓82040,光谷CGV影城樓下
296經(jīng)開永旺校區(qū)
地址:武漢市漢陽區(qū)經(jīng)開永旺夢樂城三樓A374a
369新唐萬科廣場校區(qū)
地址:武漢市常青一路191號新唐萬科廣場三樓
435徐東新世界校區(qū)
地址:武漢市洪山區(qū)徐東大街31號新世界百貨3樓
451南湖花樣街校區(qū)
地址:武漢市洪山區(qū)南湖文治街文昌路武昌府花樣街A102d
452天縱城校區(qū)
地址:武漢市黃陂區(qū)盤龍一路天縱城廣場三樓
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