炎熱酷暑，熱情奔赴。為貫徹新課程理念，落實新課標思想，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學實踐能力，7月15日至24日，湖北省2024年“國培計劃”農(nóng)村中小學（小學英語）骨干教師能力提升培訓在湖北省黃岡市黃州區(qū)舉行，來自湖北省黃石市和咸寧市的110余名小學英語骨干教師參加此次培訓。
專家引領見方向，交流互動啟智慧。在為期10天的培訓中，名師薈萃，名咖云集。
宜昌市聯(lián)棚小學副校長樊小華提出學習有三個重要步驟，學理論、明方向、夯基礎，是做事之前提；學經(jīng)驗、悟規(guī)律、思方法，是行事之根本；做嘗試、增智慧、促知行，是成事之關鍵。他表示，學生應在觀察中思考，在思考中逐步掌握知識的技能。教師應該活成一個動詞，不要變成一個名詞，要不斷地去學習、去嘗試、去踐行。
活動現(xiàn)場
武漢市武昌區(qū)教研培訓中心副主任、小學英語教研員、中學英語高級教師、武昌區(qū)學科帶頭人李昕分享了“新教材、新課堂、新課標”課程，精細講解了如何設計教學目標和教學活動，推進“教、學、評”一體化實施。
荊楚楷模吳又存講述了新時代的教師的職責和使命要求，要堅持新“四項”（堅定信仰、道法兼修、詩詞歌賦、真情涌動）基本原則，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
黃州中學副校長覃玲琳詳細講解了《做一個幸福的教育人》，讓老師在關注學生的情緒的同時，更要關注自己的情緒，只有老師覺得幸福，才會傳遞更多的幸福給學生。
武漢市東湖高新區(qū)教研員魏瑣琴表示，老師應該讓學生在英語的情境中去體會老者釣魚的心情。跨學科的教學方式既弘揚了中國文化自信，又給學生帶來別具一格的學習體驗。
黃石市中山路小學校長宋溢青表示，老師要呵護孩子的內(nèi)心表達，要讓學生有強烈的參與感和獲得感。
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湖北省武昌水果湖第一小學正高級教師白云表示，教師應堅持核心素養(yǎng)引領課堂教學轉(zhuǎn)型，為未來而教，同時，應通過專題講座、案例分析、小組討論、實地觀摩、紅色研學等形式，引領教育理念升華、教育方法創(chuàng)新、教育能力提升。
本次培訓還為參訓教師制定訓前研修任務，教師們積極參與，深入學習，不斷反思和改進自己的教學實踐，通過聽課研討、上課觀摩、點評修改、總結(jié)反思等多種方式，突出參與體驗和示范引領，并針對案例和示范活動，邀請專家指導。在交流互動中，學員們提高了思想認識，更新了教學理念，拓展了教學思路，提升了教師核心能力。
“這次國培讓我接觸到了最新的教學理念和方法，尤其是在如何激發(fā)學生學習興趣和提高課堂互動性方面，給了我很多啟發(fā)?！眮碜院贝笠钡年惱蠋熡懈卸l(fā)，他將牢記教育職責和使命，把本次學到的課程診斷、課題研究等理念和方法帶回學校，帶入教育教學研究工作中，做教育的研究者和踐行者。
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據(jù)悉，教師“國培計劃”是教師知識重構的過程，也是教師思想洗禮的歷程，更是教師教育能力提升和教學方法創(chuàng)新的重要平臺。為做好培訓服務，做優(yōu)培訓質(zhì)效，黃岡師范學院國培項目組早調(diào)研、早謀劃、早安排，堅持貼近時代、貼近教材、貼近學生的原則，精選優(yōu)聘學科項目負責團隊，精準錨定黃石、咸寧農(nóng)村小學英語骨干教師的真困惑、真難點，認真制定培訓方案，采取多種創(chuàng)新方式以滿足不同層次參訓教師的需求。
咸寧參訓教師在結(jié)訓后紛紛表示，此次培訓如飲甘露、如沐甘霖，解難解渴，明目清腦，使他們受益匪淺，收益頗豐，為他們在新教材、新課堂、新課標的探索道路上點亮了明燈，給予了他們極大的啟發(fā)和幫助，使他們在面對新教材和教學任務時不再感到迷茫和無助，他們將充分吸收所傳授的知識和經(jīng)驗，并將其融會貫通，運用到實際教學工作中，不斷提升教學質(zhì)量，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。（通訊員萬志強、胡舟）
