5月31日，武漢市東西湖區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、長青街關(guān)心下一代工作委員會(huì)攜手華中師范大學(xué)家庭教育專家，深入基層、社區(qū)給居民群眾和家庭送來生動(dòng)活潑的家庭教育課，用心用情呵護(hù)孩子們健康成長，為即將到來的“六一”國際兒童節(jié)送來一份家庭健康教育“厚禮”，深受基層和社區(qū)居民群眾歡迎。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
在送課活動(dòng)中，華中師范大學(xué)家庭教育研究中心專家王彩娥結(jié)合自己長期從事教育實(shí)踐工作總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)、研究成果，為社區(qū)居民群眾講解家庭教育對(duì)孩子健康快樂成長的重要性。她結(jié)合家庭教育的實(shí)際，從保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長、永遠(yuǎn)讓孩子看到希望、在孩子未成年前父母有管教的責(zé)任、要傾聽孩子的聲音、言傳身教為孩子做榜樣等方面，啟發(fā)社區(qū)居民群眾重視開展科學(xué)家庭教育。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
王彩娥結(jié)合實(shí)際案例表示，在孩子的成長過程中，家長的責(zé)任無人可以替代，孩子天生對(duì)家長有依賴感，家長給予孩子應(yīng)有的教育、陪伴和關(guān)懷，孩子才會(huì)有安全感和被支持感，遇到問題會(huì)求助于家長。
王彩娥發(fā)言
針對(duì)家長教育孩子的誤區(qū)，王彩娥告誡家長要平等地對(duì)待孩子，給他們發(fā)言權(quán)，傾聽他們的聲音，他們才會(huì)說出真實(shí)想法；凡是與孩子自己有關(guān)的事情，例如搬家轉(zhuǎn)學(xué)、課外活動(dòng)、參加考試比賽等，一定要先與孩子商量解釋，哪怕不能完全聽取孩子的意見，也要讓他們覺得家長是征求了他們的看法。
“言傳身教對(duì)孩子的榜樣作用是巨大的?！蓖醪识鹫f，孩子的教養(yǎng)、興趣、愛好等，多半來自生長環(huán)境的耳濡目染，父母、兄姐、親友、師長、社會(huì)關(guān)系等都對(duì)孩子產(chǎn)生影響；除了家庭內(nèi)的榜樣，家長也要注意所交往的社會(huì)關(guān)系和常去的場(chǎng)合對(duì)孩子的影響，如果發(fā)現(xiàn)孩子誤交損友，不要武斷地阻止他們來往，而要首先了解情況，幫助孩子。
王彩娥還說，單純的懲罰，尤其體罰，是非常負(fù)面和拙劣的家庭教育方式；從小被暴力處罰的孩子，很多長大之后也會(huì)有暴力傾向，因此不提倡使用體罰；但當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，也可以采用適當(dāng)?shù)姆绞阶鲂┨幜P，懲罰的前提是，必須讓孩子認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)了事，甘愿接受處罰，下不為例；懲罰方式也要合理。
“教育孩子從小了解道德和法律的界限?！蓖醪识鹬赋?，家長做到這一點(diǎn)并不難，法治教育融匯在社會(huì)生活和學(xué)校教育之中，孩子從小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底線和法律底線，還往往會(huì)反過來影響家長。但是，家長也要以身作則，為孩子樹立遵紀(jì)守法的榜樣。
針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中家長對(duì)孩子事事包辦的現(xiàn)象，王彩娥認(rèn)為家長要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，給孩子留出心理空間，不必處處圍著孩子轉(zhuǎn)；家長還應(yīng)允許孩子一定程度上保有自己的隱私，有自己的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)；家長對(duì)孩子的管教，應(yīng)注重大的方面，注重原則性，而不是事無巨細(xì)，什么都管。
在送課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，長青街華星社區(qū)居民陳曦、宋俊芬等在孩子家庭教育方面與華中師范大學(xué)家庭教育研究中心王彩娥等4名專家面對(duì)面進(jìn)行了交流和溝通，專家們結(jié)合居民家庭教育的實(shí)際情況進(jìn)行釋疑解惑，并為居民們提供量身定制的家庭科學(xué)教育方案。（來源：武漢市東西湖區(qū)長青街關(guān)工委 通訊員張萍、陳亞蕾）
