在武漢市武昌區(qū)中北路120號(hào)家盛時(shí)代城市生活廣場(chǎng)（中北店），各色人群來往談笑，編織出一幅人世百態(tài)圖。在這樣的“鬧市”中，墨香書院（中北路分校）靜立于商場(chǎng)3樓，不聲不響，正如其創(chuàng)立者胡昌軍，醉心書法事業(yè)，不為外物所擾。
墨香書院（中北路分校）
書院裝潢精致，門楣處掛著紅木匾額，其上用顯眼的金漆勾勒著名號(hào)，兩邊的黑色牌匾組成一副對(duì)聯(lián)，“書藝大宗歸北海，文章無價(jià)聚東方”，門口兩側(cè)還貼著“青少年執(zhí)筆姿勢(shì)矯正中心”等標(biāo)識(shí)。
師生相傳 助力翰墨飄香
“受書法啟蒙恩師劉后章影響，2013年左右，我腦海里就有創(chuàng)建墨香書院的念頭了。”胡昌軍所說的劉后章，現(xiàn)為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、廣東省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，致力于書法藝術(shù)的研習(xí)、教學(xué)與推廣，開展書法公益培訓(xùn)，幫助青少年和成年人認(rèn)識(shí)書法、了解書法，通曉書法中蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，夯實(shí)書法教育根基。
劉后章
據(jù)了解，胡昌軍與書法的緣分開始于小學(xué)四年級(jí)，當(dāng)時(shí)，作為班干部的他因?yàn)橐S持紀(jì)律，午休期間經(jīng)常無法睡覺，導(dǎo)致有一大段空閑時(shí)間，班主任兼語文老師劉后章便邀請(qǐng)他到辦公室練字打發(fā)時(shí)間。一來二去，兩人漸漸熟稔。劉后章看出胡昌軍于書法一途頗有天分，順勢(shì)告訴他如果有興趣的話，暑假可以來繼續(xù)學(xué)習(xí)。父母看了劉后章以前學(xué)生的字，當(dāng)即拍板同意。
于是，暑假一到，胡昌軍便背上書包，每天清晨出發(fā)，徒步將近10公里到鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)，下午5點(diǎn)多，再一個(gè)人走回家里。偶爾培訓(xùn)班沒課，他會(huì)自己安排一段時(shí)間練字，“至少寫完兩張報(bào)紙的正反面才能休息”。
胡昌軍教學(xué)生練字
“起初因?yàn)樾迈r感，還比較刻苦，中途因?yàn)樘哿耍欢认敕艞?，但想到這個(gè)機(jī)會(huì)很難得，就還是咬牙堅(jiān)持下去了?！焙娬f，有段時(shí)間練習(xí)懸腕法，手臂酸脹不已，回到家差點(diǎn)連筷子都拿不起來。
好在，一分耕耘，一分收獲，這樣練了一個(gè)暑假后，胡昌軍的書法水平突飛猛進(jìn)，“老師說比之前學(xué)了2個(gè)學(xué)期的學(xué)生寫得還要好”。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
正是因?yàn)閷W(xué)了書法，幼年時(shí)的胡昌軍才得以度過后續(xù)的家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)。15歲左右，胡昌軍家中遭逢變故，經(jīng)濟(jì)情況一落千丈，學(xué)費(fèi)都要湊不齊了。村書記了解情況后，結(jié)合村里小孩書寫能力不足的狀況，決定推舉胡昌軍擔(dān)任小書法老師，通過適當(dāng)有償教學(xué)的方法為他籌集學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，不僅幫他在小學(xué)找了間教室授課，還在廣播里大力宣傳。在村民的支持下，胡昌軍順利度過此次危機(jī)。
墨香書院走進(jìn)社區(qū)
成年后，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也曾從事過銷售等其他職業(yè)，但最終，胡昌軍還是回到了最熟悉的書法領(lǐng)域。
“幾年前去廣東拜訪恩師時(shí)，遇上一個(gè)出租車司機(jī)，跟他聊天之后，我更加堅(jiān)定了開辦書法班的決心?！焙娀貞浀溃菚r(shí)，他與好友剛坐上出租車，報(bào)出地址，司機(jī)就了然地說：“哦，你們是去接小孩下課的吧，我女兒也在那兒學(xué)習(xí)書法，還是免費(fèi)的咧！”得知他們是劉后章曾經(jīng)的學(xué)生后，司機(jī)一下打開了話匣子，從家長(zhǎng)的角度一路暢談當(dāng)今時(shí)代學(xué)習(xí)書法的重要性，還現(xiàn)身說法，“女兒現(xiàn)在的字好看多了，卷面成績(jī)因此提高不少，握筆姿勢(shì)、坐姿等也改善了很多?！?/p>
胡昌軍糾正學(xué)員執(zhí)筆姿勢(shì)
將人送抵目的地后，司機(jī)堅(jiān)持不收車費(fèi)，“我很感謝劉老師能免費(fèi)教我女兒書法，這趟碰上他的學(xué)生，我哪好意思要錢呀！不用給了！”說完，啟動(dòng)車輛就要離開，胡昌軍等人連忙攔住，游說一番后，還是堅(jiān)持付了款。
書法作品
這件事加上兒時(shí)的經(jīng)歷，“我真正意識(shí)到書法不僅可以修養(yǎng)個(gè)人品性，還能在某些方面幫助他人，彰顯社會(huì)價(jià)值。”胡昌軍感慨道。2017年，他與同為書法家的朋友經(jīng)過仔細(xì)謀劃，在武漢光谷建立了墨香書院。
春風(fēng)化雨 培育書法人才
談及教育理念，胡昌軍表示，關(guān)鍵在于和學(xué)生建立一種微妙的信任聯(lián)結(jié)，“我不會(huì)完全和學(xué)生‘打成一片’，私下無所謂，但上課的時(shí)候還是要有師者的威嚴(yán)，不然很多學(xué)生都不會(huì)認(rèn)真聽講?！?/p>
李尚融展示書法作品
2021年左右，5歲半的李尚融來墨香書院學(xué)習(xí)，開始時(shí)總是坐不住，注意力不集中，是胡昌軍的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，“上課時(shí)會(huì)對(duì)他比較嚴(yán)厲，但課后會(huì)相互溝通，了解他的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)候練得晚了或取得進(jìn)步了，也會(huì)給他買些好吃的犒勞一下。”胡昌軍從抽屜里翻出幾張照片，在桌上一字排開，“這是他現(xiàn)在寫的字，跟以前相比，進(jìn)步很大。”照片上，7歲的李尚融站在滿墻字帖前，展示著自己端正規(guī)整的練習(xí)成果。
據(jù)悉，墨香書院剛成立時(shí)，招收的學(xué)生以少兒為主，大多在5-16歲之間，如今，成年學(xué)生的比例逐漸增長(zhǎng)，3個(gè)校區(qū)的成年學(xué)生大約可達(dá)30多個(gè)，其中，既有忙于家務(wù)的全職媽媽，也有各企事業(yè)單位的在職人員。
胡昌軍教學(xué)員練字
課程設(shè)置上，考慮到部分學(xué)員年紀(jì)尚小，墨香書院專門推出了親子班，一方面，保證了年幼學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，另一方面，有利于加強(qiáng)親子間的溝通，建立良好的親子關(guān)系。
“我們會(huì)根據(jù)學(xué)員的年齡階段、書法基礎(chǔ)等因材施教?！焙娊榻B，書法課程包括硬筆和毛筆兩種，時(shí)長(zhǎng)在45分鐘到1小時(shí)左右。教學(xué)時(shí)，5-7歲的孩童主要是矯正坐姿和握筆姿勢(shì)，在基本筆畫上下功夫，年紀(jì)稍大的，會(huì)更注重字體結(jié)構(gòu)和大小。隨著學(xué)習(xí)的深入，后期還會(huì)進(jìn)行書法速度訓(xùn)練，以加強(qiáng)實(shí)用性。課程上到某一階段，班內(nèi)會(huì)進(jìn)行考核，老師按照考核結(jié)果與個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度，為班級(jí)成員分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，雖然大家同在一個(gè)教室，但也相當(dāng)于一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)。
學(xué)員的書法作品
值得一提的是，授課過程中，除了略顯枯燥的臨摹，老師還會(huì)通過講解顏真卿、王羲之等書法大家的人生經(jīng)歷，潛移默化地宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在青少年學(xué)員心中播下知善、向善、行善的種子。逢年過節(jié)，胡昌軍還會(huì)組織書院老師和學(xué)員進(jìn)社區(qū)、寫對(duì)聯(lián)，助力社區(qū)文化建設(shè)。因?qū)懽鞯膶?duì)聯(lián)質(zhì)量較高，2022年1月，東湖國(guó)際5、6期物業(yè)特意向墨香書院贈(zèng)送了感謝錦旗。
開設(shè)書法課外班，在大環(huán)境影響下，不可避免地會(huì)涉及相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)此，胡昌軍直言不會(huì)刻意引導(dǎo)學(xué)員頻繁參加競(jìng)賽，“總體以學(xué)習(xí)書法知識(shí)為主，必要的時(shí)候，會(huì)挑一些合適的賽事，根據(jù)自愿原則，組織學(xué)員參與。”
喜報(bào)
雖然參加的競(jìng)賽不多，但墨香書院的表現(xiàn)一直很亮眼。正因此，有關(guān)單位主動(dòng)上門溝通，一番考察后，將墨香書院設(shè)置成了書法等級(jí)考試的考點(diǎn)。
目前，墨香書院發(fā)展勢(shì)頭良好，在中北路、白沙洲開設(shè)了分校，中北路分校更是增設(shè)了國(guó)畫課，以滿足學(xué)員更多樣的需求，3個(gè)校區(qū)累計(jì)教學(xué)人數(shù)超過2000人。對(duì)于未來的發(fā)展，胡昌軍認(rèn)為順其自然就好，“我本身個(gè)性比較‘佛系’，不執(zhí)著于要把書院開多大規(guī)模，只要能為書法藝術(shù)的推廣、發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄之力，就不算白費(fèi)?！保ㄌ锢颍?/p>
