本網(wǎng)訊（通訊員 朱雅文）“馬步扎穩(wěn)，手臂舞起來，再用點(diǎn)力”同學(xué)們身著武術(shù)服，伴隨著激情昂揚(yáng)的樂曲，在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——彩帶龍。同學(xué)們揮舞手中的短繩，龍頭起伏間，彩帶隨之飛舞，時而俯沖，時而翻轉(zhuǎn)，動作整齊精彩，振奮人心。
“彩帶龍”作為一種融入傳統(tǒng)舞龍?jiān)氐男滦徒∩磉\(yùn)動，充分體現(xiàn)了“舞武”融合的特點(diǎn)，既彰顯了中華龍文化與中華文明偉大復(fù)興的一脈相承，又體現(xiàn)了健身的時代創(chuàng)新。為進(jìn)一步傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化，對標(biāo)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新體育教學(xué)形式，提高對學(xué)生知識、技能、德育的培養(yǎng)水平，健康服務(wù)與管理學(xué)院面向全校學(xué)生開展了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園活動。
自2022年以來，健康服務(wù)與管理學(xué)院立足校情、教情、學(xué)情，通過實(shí)地調(diào)研、集中研討，充分考慮不同特色傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的影響，最終確定了“一主多樣”的活動形式，即以“舞龍?jiān)亍苯∩聿俳虒W(xué)為主，讓學(xué)生在感受中華傳統(tǒng)舞龍魅力的同時，與器械相結(jié)合，通過身姿步伐的變換，達(dá)到掌握運(yùn)動技巧提升身體素質(zhì)的目的。同時，健康服務(wù)與管理學(xué)院將蹺旱船、踩高蹺、抖空竹、滾鐵環(huán)、板鞋競速等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入日常教學(xué)中，通過不同的項(xiàng)目特性，全方位鍛煉學(xué)生的能力，如利用蹺旱船的發(fā)力特點(diǎn)鍛煉學(xué)生的腰部和腿部力量，通過滾鐵環(huán)培養(yǎng)學(xué)生的專注力與平衡力等。在創(chuàng)新教學(xué)的驅(qū)動下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度大大提高，體育技能水平得到提升，文化自信、文化認(rèn)同感顯著增強(qiáng)。
為響應(yīng)國家全民健身的號召，進(jìn)一步發(fā)揮高校服務(wù)社會職能，健康服務(wù)與管理學(xué)院將立足于學(xué)?！耙焕弦恍 卑l(fā)展理念，圍繞學(xué)校獲批的教指委課題《民族傳統(tǒng)體育在幼師師生德育教育中的實(shí)踐探究》，大力傳承民族傳統(tǒng)體育文化，將“舞龍?jiān)亍苯∩聿賻С鲇讓Ｐ@，帶上賽場，走向老人，走近幼兒，以“實(shí)踐”檢驗(yàn)教改成果，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)體育文化。
一直以來，學(xué)校高度重視對傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，從“滾龍連廂”舞蹈入選教育部《傳承的力量》，到“吉祥花饃”獲得省級文創(chuàng)大獎，從“非遺火龍燈進(jìn)課堂”主題實(shí)踐，到“名家戲曲進(jìn)校園”專題講座，學(xué)校校園處處彌漫著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代氣息，“傳承在幼?！币讶怀蔀榧涌鞂W(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，大力開展浸潤式文化育人的有力推手。
審稿：羅欣
責(zé)任編輯：傘吉鵬
