日前，湖北省第十三屆學校文化建設論壇在武昌理工學院舉行，幾百名來自湖北各大中小學的校長、老師齊聚美麗的湯遜湖畔，分享學校文化建設的優(yōu)秀成果，共同探討以文化建設引領學校發(fā)展的高端理念。

此次分享會閉幕式上，論壇對一年來在學校文化建設上取得優(yōu)秀成績的學校和個人加以表彰，其中，陽新三中喜獲“2021年度湖北省學校文化建設百強?！睒s譽稱號，這是該校獲得“2020年度湖北省學校文化建設百強?！睒s譽后，又收獲一“金字獎牌”，陽新三中校長肖龍飛再次榮獲“湖北省學校文化建設創(chuàng)新獎”。

綠色化環(huán)境悄然潤心

校園環(huán)境的整肅潔凈是一種感覺，也是一種教育的暗示與引導。陽新三中從規(guī)范停車要求、無煙校園建設、美麗辦公室評選等方面嚴格整肅校園環(huán)境，讓潔凈成為一種常態(tài)，即使在寒暑假期間，也要求校園整潔、草坪管理持續(xù)進行、不允許出現(xiàn)雜草叢生的現(xiàn)象。

陽新三中

陽新三中的綠化設計，將景觀生態(tài)學的理論運用到校園園林綠化的工作中，讓校園園林的綠化水平更接近自然環(huán)境，目前，校園綠化占地為20%，生均綠色面積3平方米，花壇里芬香的桃李、綻放的月季、多姿的青松、純凈的玉蘭、環(huán)繞的灌木……將校園裝點得分外美麗。

陽新三中還將教學樓、綜合樓、食堂等樓棟，分別命名為：智尊樓、禮尊樓、仁尊樓……通過“仁義禮智信”儒家五常貫穿起來，使得學校文化與傳統(tǒng)文化相融合，啟迪師生智慧，提升師生道德涵養(yǎng)。

如今，漫步在陽新三中的校園里，亭臺樓閣、蒼松修竹、假山流水等充滿自然、人文情懷的美景觸目皆是，仿佛置身美麗的公園之中。

人文化課程多維建構

陽新三中的課程文化秉持貼近學生、融通學科、彰顯特色的原則，構建全面發(fā)展課程體系，提高課程適應性，促進學生個性成長，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新精神和生存本領，現(xiàn)有省市級精品課程、網絡課程3項。

該校堅持“尊重差異、人盡其能”的辦學特色，在完成必修課程的基礎上，積極推進課程的校本化、校本課程特色化，致力于把三中學子培養(yǎng)為尊重他人、奉獻社會、尊重自然的現(xiàn)代公民。

陽新三中

班級文化是校園文化的重要組成部分，陽新三中的班級文化精彩紛呈，每個班級以“尊異重特，人人出彩”為核心，日常教學中，學校把“尊重”理念和文化課程的學習充分結合，落實到每節(jié)課、每門學科。

體系化活動美化形象

學?；顒邮菍W校文化的核心載體之一。該校開展的校園活動以“四線并行”為核心：興趣愛好發(fā)展線、行為養(yǎng)成發(fā)展線、文化積淀發(fā)展線、意志歷練發(fā)展線。

詩詞表演唱、與經典同行讓學生沉浸在國學傳統(tǒng)文化的高雅深邃里；書畫才藝展示、科技創(chuàng)新大賽讓學生陶醉在現(xiàn)代靈動奇異的世界里；文藝匯演、球類競賽、運動會、知識競賽、朗誦比賽等無一不讓學生感受到求知的快樂、合作的力量、自我的放飛、能量的爆發(fā)、成長的幸福。

陽新三中

各類豐富的校園活動不僅提高了學生的自我教育、自我管理、自我監(jiān)督能力，還培養(yǎng)了學生們的奉獻精神和服務意識，優(yōu)化了校園育人環(huán)境，營造出一種積極向上、健康和諧的校園氛圍。

德育內化提升品位

德育是一種力量，一種文化，一種軟實力。為達到以德育人、以文化育人的目的，陽新三中不斷探索和創(chuàng)新德育工作新模式，力爭班班有特色，人人有特長，事事有特點。

該校結合多年的經驗，編寫了德育校本教材，從班級管理精細化、學生行為規(guī)范化、發(fā)展意識全面化等方面引領學生成長。

此外，陽新三中不斷拓寬育人環(huán)境，開展形式多樣、內容豐富的活動。如：國旗下講話、校園衛(wèi)士、一日廣播、讀書交流會等，這些活動無形間助推了學生良好習慣的養(yǎng)成，讓學生在正道上不斷前行。

肖龍飛表示，陽新三中的學校文化建設正呈現(xiàn)出如火如荼之勢，三中的師生將繼續(xù)砥礪前行，奔赴美好未來。（吳華臻）