近日，記者了解到，由武漢烽火集團(tuán)有限公司開發(fā)、華中首創(chuàng)的綜合性高科技公共安全體驗(yàn)館——湖北應(yīng)急安全教育實(shí)踐基地，將于9月19日正式開業(yè)。
基地有何特色與亮點(diǎn)？如何提升公眾防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)能力？9月10日下午，記者就此進(jìn)行了探訪。
科技賦能 助力防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)能力提升
整個(gè)基地分為三層，一層是接待大廳，二層是一個(gè)350平方米的研學(xué)中心。作為整個(gè)基地項(xiàng)目的主體，基地三樓的整個(gè)展廳以大面積的白色為主色調(diào)，各功能區(qū)劃分明顯，展廳的走廊配合著貫穿式的LED燈帶和投影，營造出遞進(jìn)感。
展廳導(dǎo)覽圖
進(jìn)入展廳，講解員首先帶記者來到多功能放映廳。該廳采用的是弧度納米幕布投屏，可容納111人同時(shí)觀影。多功能放映廳會(huì)播放一些宣傳影片，讓參觀者對(duì)應(yīng)急安全有一個(gè)初步了解。
在基地公共衛(wèi)生區(qū)的VR教室，記者了解到，該教室面積約170平方米，可容納94人，目前主要科普宣傳新冠病毒的相關(guān)知識(shí)。講解員介紹，VR教室采用了全新的VR技術(shù)，能夠模擬出真實(shí)的場(chǎng)景，讓參觀者有身臨其境的真實(shí)感，更清楚地了解新冠病毒的傳播途徑以及有效預(yù)防。
公共衛(wèi)生區(qū)
“除了采用VR技術(shù)外，基地還采用了全息投影技術(shù)和5D技術(shù)，讓參觀者可以更真實(shí)的體驗(yàn)事故場(chǎng)景?！痹谥v解員的指引下，記者來到基地的急救中心和5D影院。
急救中心采用了全新的投影技術(shù)，通過墻面和地面互動(dòng)投影，真實(shí)、立體的還原ICU里搶救重癥新冠肺炎病人的場(chǎng)景，讓參觀者能更深刻地體會(huì)到病毒的可怕與生命的可貴。
5D影院是基地的一個(gè)亮點(diǎn)區(qū)域，影院里目前會(huì)播放一個(gè)關(guān)于地震災(zāi)害的影片，通過聲光電風(fēng)、融合影視動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)，突出自然災(zāi)害的危害性，同時(shí)穿插自救知識(shí)。地震體驗(yàn)區(qū)可以學(xué)習(xí)到遇到地震時(shí)的自救方法。
“影片的內(nèi)容可以根據(jù)參觀者們的需求來調(diào)整，為了讓參觀者更直觀、更真實(shí)地體驗(yàn)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，我們?cè)谟霸旱淖紊弦沧隽艘恍┱{(diào)整。當(dāng)災(zāi)害‘發(fā)生’時(shí)，座椅會(huì)隨之搖晃和抖動(dòng)。座椅特效加上環(huán)境特效，能讓參觀者全身心地融入其中。”講解員說。
講解員表示，傳統(tǒng)的應(yīng)急安全教育大多采用群體演練的方式，存在效果差、走過場(chǎng)等問題，公眾很難真正體會(huì)到安全問題的重要性。體驗(yàn)式的應(yīng)急安全教育再加上科技的“參與”，可以讓體驗(yàn)者以身臨其境的方式在虛擬世界進(jìn)行互動(dòng)，了解、習(xí)得相關(guān)安全知識(shí)，并發(fā)揮安全模擬演練的功效。
多種場(chǎng)景 全面推進(jìn)應(yīng)急安全科普教育
傳遞應(yīng)急安全知識(shí)，基地不僅運(yùn)用了高科技，也實(shí)現(xiàn)了教育場(chǎng)景的多元化。
傳統(tǒng)的應(yīng)急安全教育的分散性強(qiáng)，難以將應(yīng)急安全知識(shí)全面的傳授給受眾?；厝龢窃O(shè)有公共衛(wèi)生區(qū)、自然災(zāi)害區(qū)、消防安全區(qū)、交通安全區(qū)、家庭安全區(qū)五大區(qū)域，占地4300平方米，參觀者在這里可以全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)急安全知識(shí)，并可實(shí)地操作和聯(lián)系。
在基地的消防安全區(qū)、交通安全區(qū)和家庭安全區(qū)，記者看到，這里通過滅火器，消防逃生通道，校車、地鐵模型，電器等真實(shí)還原了生活中的多種場(chǎng)景。
在消防安全區(qū)，記者進(jìn)入逃生通道后，發(fā)現(xiàn)這里的煙霧逃生系統(tǒng)模擬了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)煙霧繚繞的環(huán)境，當(dāng)記者直行通過時(shí)，墻面上的紅外線和報(bào)警器便立即“反應(yīng)”起來，提示記者逃生動(dòng)作不正確。
交通事故是最常見、死亡率最高的意外傷害之一。記者來到交通安全區(qū)的校車模型里，該校車模型是根據(jù)真實(shí)的車廂布局打造而成。車廂里的LED屏可以模擬出緊急情況，車廂內(nèi)還配備有安全錘和觸發(fā)裝置，可以進(jìn)行真實(shí)演練。
校車模型
在該區(qū)域的地鐵模型里，車廂前面的LED屏播放影像拉長(zhǎng)了參觀者的視覺體驗(yàn)，車內(nèi)同樣模擬呈現(xiàn)出各種事故的場(chǎng)景，參觀者可通過車廂內(nèi)配備的滅火器和地鐵緊急報(bào)警裝置進(jìn)行逃生體驗(yàn)。
基地的家庭安全區(qū)涵蓋的應(yīng)急安全知識(shí)更為廣泛，基地工作人員向記者展示了在真實(shí)的場(chǎng)景中如何找到預(yù)設(shè)的隱患點(diǎn)并進(jìn)行排查。該區(qū)域的觸電體驗(yàn)，可以根據(jù)體驗(yàn)者的需求調(diào)試觸電等級(jí)，讓體驗(yàn)者通過體驗(yàn)了解到觸電的危害。
不僅如此，在家庭安全區(qū)，參觀者還可以乘坐模擬電梯，學(xué)習(xí)到電梯乘坐規(guī)范以及遇到電梯突然下墜的應(yīng)對(duì)方法。
除了讓參觀者在模擬的各種生活場(chǎng)景里體驗(yàn)和學(xué)習(xí)有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，基地里的展板、動(dòng)畫和投影也在實(shí)時(shí)多方位的向參觀者科普宣傳傳染病和應(yīng)急救援等知識(shí)，全方位推進(jìn)應(yīng)急安全科普教育，提升公眾的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
寓教于樂 讓安全教育入腦又入心
在基地，學(xué)習(xí)變得極具趣味性和互動(dòng)性，市民在這里可以邊玩邊學(xué)。
在基地三樓，隨處可見LED屏和線上知識(shí)問答一體機(jī)，這些設(shè)備可以讓參觀者通過觀看應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)科普宣傳片和互動(dòng)答題的方式學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)。
基地的體驗(yàn)區(qū)都配備了兩塊以上的LED屏，一塊LED屏用來科普和教授應(yīng)急知識(shí)，另一塊LED屏則用來記錄參觀者的體驗(yàn)全過程。
防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)投屏
以家庭安全區(qū)中的“電梯逃生區(qū)”為例，電梯門關(guān)閉后，電梯內(nèi)部會(huì)模擬出電梯下墜、晃動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)者在電梯里可以根據(jù)LED屏的提示開展逃生演練。體驗(yàn)者體驗(yàn)結(jié)束后，可根據(jù)自己所掌握的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)與電梯外LED屏記錄的影像情況進(jìn)行比對(duì)，查看和矯正自己不正確的應(yīng)急避險(xiǎn)行為。
在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，可以讓體驗(yàn)者理解、習(xí)得這些防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)變得更簡(jiǎn)單更深刻。比如體驗(yàn)者在基地的油墨導(dǎo)電墻板塊，可觸摸模擬設(shè)備找出隱患并進(jìn)行排查，不僅能夠提升自己的排查隱患能力，還可以學(xué)習(xí)到材料的絕緣性等知識(shí)。在VR教室觀影時(shí)，參觀者可以實(shí)景感受到新冠病毒的存在，及時(shí)做好相應(yīng)的防護(hù)措施。
心肺復(fù)蘇作為急救科普教育的重點(diǎn)，基地也設(shè)置了這部分的教學(xué)。在學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇過程中，基地會(huì)安排專業(yè)人員全程示范心肺復(fù)蘇的過程，向參觀者講解在什么情況下需要實(shí)行心肺復(fù)蘇，如何進(jìn)行胸外心臟按壓、人工呼吸，以及在這個(gè)過程中需要注意的事項(xiàng)。參觀者在這里也可以實(shí)地進(jìn)行心肺復(fù)蘇救治練習(xí)，以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。
“我們希望通過實(shí)地體驗(yàn)的方式把應(yīng)急安全的知識(shí)、應(yīng)急安全的技能傳遞給更多人，讓他們真正掌握保護(hù)自己的技能。”基地相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（韓燕玲、齊典）
