對于幼兒學英語，已有專家指出幼兒時期的孩子可以學英語，并且 佳學習年齡是3-5歲這個階段。就幼兒的認知水平和動手能力來說，他們都不如少年兒童，那么，幼兒為什么要學英語呢？相信這是不少家長心里存在的疑惑吧？
首先是英語在未來的重要性，英語作為全國唯一通用的語言，在我們的日常生活中應用越來越廣泛，學好英語不管是在出國旅游還是對工作都有很大的好處。
第二，任何一個技能都需要長時間的積累，從小開始積累是很劃算的。對于高手來說，每個人的時間是有限的。而對于任意一個技能，在智商差不多的情況下，基本可以認為在這個技能上時間花的越多，對這個技能的掌握就越熟練。這就是所謂“童子功的重要性”。那么從小幫孩子積累童子功，就可以幫他在長大后節(jié)省許多時間。
要知道，孩童時間是很多的，每天看看電視，隨便玩玩，時間就過去了，不如把一些時間花在學習英語上。這樣等孩子長大后，就不需要花很多時間在學習英語上了，可以把寶貴的時間花在其他技能的修行上。
不同年齡階段孩子學英語的側重點有所不同，根據孩子的語言學習規(guī)律和智力發(fā)展來說。而幼兒學英語是為了培養(yǎng)他們對英語的興趣，幼兒的語言發(fā)音系統(tǒng)尚未健全，記憶力和模仿能力都要優(yōu)于成人，在時間和精力的投入配比方面也要比成人更多一些。
興趣是 好的老師，也是持續(xù)學習的動力。在幼兒學習英語方面也是如此，
愛上英語閱讀 探索無限可能；給大家推薦美國百年品牌，學樂英語。
學樂英語是美國學樂教育集團旗下高端少兒英語教育品牌，專注于3-18歲青少兒的英語培訓。美國學樂教育集團1920年成立于美國紐約，是全球知名的兒童圖書和多媒體軟件的出版和發(fā)行商之一。近百年來，學樂始終致力于發(fā)展兒童英語教育，學樂的宗旨是“幫助全球兒童更好地閱讀和學習”。
2005年，學樂教育集團開始進駐中國，將原汁原味的美式兒童英語教學帶給中國的孩子和家庭。美國學樂兒童英語”已經成為中國英語教育行業(yè)的引領者。
學樂英語榮譽
耶魯大學兒童研究中心與Scholastic學樂聯合宣布啟動合作中心，重點研究教育內容領域中關于讀寫能力與健康交叉的部分，包括幼兒期、社會情感學習與教學、公平和社會公正、家庭與社群參與等。據了解，耶魯大學兒童研究中心—Scholastic學樂“兒童與家庭復原力合作中心”（以下簡稱“合作中心”）的主要任務是推進學業(yè)和心理健康研究成果在社會的應用。
在成立“合作中心”之前，耶魯大學與Scholastic學樂曾共同推進一項綜合系統(tǒng)項目——“一起發(fā)現”。在該項目中，雙方建立共同的理論基礎，并在此基礎上建立“兒童與家庭復原力合作中心”。同時，“一起發(fā)現”也是合作中心發(fā)起的首個項目——“一起發(fā)現：布朗斯維爾”的靈感來源。
“一起發(fā)現：布朗斯維爾”有助于紐約布魯克林市布朗斯維爾地區(qū)兒童的識字能力和社交情感的發(fā)展。“合作中心”將與當地社區(qū)聯合，培養(yǎng)兒童的自豪感、建立情感關系及復原力，包括在社區(qū)內為兒童及其看護人建立一個家庭合作公寓。值得注意的是，家庭合作公寓的開放時間通常在社區(qū)計劃贊助的時間之外。參與者可參加閱讀、歌唱游戲和實地考察活動，兒童通過學習重建敘事能力，并且探索成長機會。
據了解，“合作中心”的研究成果將有助于支持兒童和家庭創(chuàng)建資源、項目、專業(yè)發(fā)展和課程。該“合作中心”由指導委員會領導，包括耶魯大學兒童研究中心的知名研究專家琳達·C·梅斯博士、費伊·布朗博士和梅根·史密斯博士，以及Scholastic學樂教育板塊的領導者及專家格雷格·沃勒爾、賈內爾·切林頓和凱倫·拜克。
“健康和讀寫能力密切相關，因為優(yōu)質教育是保持健康 生活的核心”，兒童精神病學、兒科和心理學教授阿諾德·杰塞爾表示。“與學樂的合作使我們能夠為更多的家庭和社區(qū)提供所需的信息和資源，從而為兒童創(chuàng)造健康生活。”
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