12月11日，武漢市光谷左嶺第一初級(jí)中學(xué)以高分通過(guò)武漢市現(xiàn)代化學(xué)校暨素質(zhì)教育特色學(xué)校市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。評(píng)估組專(zhuān)家們對(duì)學(xué)校取得的一項(xiàng)成績(jī)深感興趣：在本學(xué)期的東湖高新區(qū)期中測(cè)試中，該校八、九年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)亮眼，二者的升學(xué)率指標(biāo)較之入學(xué)時(shí)均大幅增長(zhǎng)，其中入學(xué)僅1年3個(gè)月的八年級(jí)學(xué)生增加了18.8%。兩個(gè)年級(jí)已在全區(qū)最薄弱的生源基礎(chǔ)上躍升為全區(qū)第四名。
左嶺一初校長(zhǎng)李文勇卻覺(jué)得，這很正常，自2015年學(xué)校建校以來(lái)，該校畢業(yè)生的成績(jī)形成了一條逐年上揚(yáng)的曲線，每年進(jìn)步的幅度還不??；老師中則名師輩出，今年僅區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人就新增了5人，申報(bào)通過(guò)率100%，在區(qū)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校中領(lǐng)先，“如果說(shuō)我們有什么秘密，那就是我們的三‘J’校園文化，也就是三個(gè)字‘靜’‘凈’‘盡’。”
靜即讓師生靜心向?qū)W、不受非教學(xué)事務(wù)的干擾、能做到“入室即靜，入座即學(xué)”，凈即干凈校園環(huán)境和干部教師關(guān)系、干部帶頭工作而不與老師們爭(zhēng)名利只為大家創(chuàng)舞臺(tái)，盡則是工作盡心、遇事盡力、履職盡責(zé)。
這種理想化的狀態(tài)如何實(shí)現(xiàn)？靠的是理念，更是具體舉措。
近日，記者在左嶺一初采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校很尊重老師，老師上下班無(wú)需打卡，但老師們卻是“苦干加巧干”——學(xué)生基礎(chǔ)差？沒(méi)關(guān)系，學(xué)校已經(jīng)用軍訓(xùn)、每周升旗時(shí)師生共做“感恩的心”手語(yǔ)操、每季度師生一起清除校園雜草等德育活動(dòng)統(tǒng)一了思想；在此基礎(chǔ)上，老師們“不拋棄不放棄”，在做好高效課堂的同時(shí)，利用下課和放學(xué)后時(shí)間為每個(gè)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、做一對(duì)一輔導(dǎo)，幫大家鼓起努力學(xué)習(xí)的勇氣。待學(xué)生不再畏難，他們?cè)匍_(kāi)展分層教學(xué)，使每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)突破——靠著“磨刀不誤砍柴工”的辦法，老師們幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了彎道超車(chē)。
“在左嶺一初當(dāng)老師很幸福，學(xué)校會(huì)為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造各種條件，同事們一門(mén)心思搞教學(xué)，天天琢磨怎么把學(xué)生教好；學(xué)生們也很樸實(shí)，能夠跟著老師的步調(diào)走?！逼吣昙?jí)英語(yǔ)教師湯筱婧說(shuō)，這樣怎么會(huì)教不出成績(jī)快速進(jìn)步的學(xué)生呢？
李文勇則說(shuō)，這還不是終極目標(biāo)，“現(xiàn)在，左嶺區(qū)域是光谷的東大門(mén)，華星光電等名企已落戶(hù)。這里的地理位置、經(jīng)濟(jì)地位日益重要，教育質(zhì)量必須要與之匹配。隨著本地居民對(duì)教育越來(lái)越重視，學(xué)校將迎來(lái)大發(fā)展，我們也將真正實(shí)現(xiàn)‘小學(xué)校托起大中國(guó)’的教育理想。”
