歌舞、樂器、繪畫、主持、球類、棋類……昨日，武昌珞珈山小學(xué)在對80名該校一年級新生做的一項(xiàng)“才藝特長”調(diào)查顯示，有各項(xiàng)特長的學(xué)生達(dá)184人次，這說明他們一人不止一項(xiàng)特長。隨后，記者又在武昌南湖二小、光谷四小和唐家墩小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查顯示，平均超五成的孩子擁有至少一樣特長。老師們感慨，“10后”的家長對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)真重視。
學(xué)繪畫、舞蹈、鋼琴占八成
記者在4所學(xué)校的調(diào)查樣本共818人，從回收的調(diào)查表上發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生最多，超過400人；學(xué)習(xí)舞蹈和樂器的學(xué)生緊隨其后：學(xué)樂器的235人，學(xué)舞蹈的310人；學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的也較多，學(xué)跆拳道、籃球、游泳和國際象棋的總?cè)藬?shù)達(dá)516。學(xué)習(xí)才藝的孩子中，不少是多選，最多的學(xué)了4項(xiàng)之多。
才藝+比賽證書家長想讓孩子更自信
南湖二小一年級新生方星玥（化名）就學(xué)習(xí)了主持、鋼琴、繪畫和拉丁舞。家長方先生說，孩子從3歲上幼兒園開始，業(yè)余時(shí)間就用來學(xué)習(xí)各種才藝和參加比賽，“我們不要求她都學(xué)得很優(yōu)秀，學(xué)這些，一是找找孩子的天賦，二是學(xué)習(xí)也是孩子開拓社交圈的過程。”
這些學(xué)才藝的10后不少都有證書。有家長就坦言，讓孩子學(xué)才藝，希望他們長見識、塑性格，更希望能使孩子“榮譽(yù)加身”，有所準(zhǔn)備地進(jìn)入小學(xué)，增強(qiáng)孩子的自信心。
不跟風(fēng)85后家長耐心“陪玩”
也有家長選擇不跟風(fēng)。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級葉琪琪（化名）的媽媽85后孫女士認(rèn)為，能夠完全陪伴孩子的也就學(xué)前這三年，沒必要給孩子報(bào)各種才藝班，“每天五點(diǎn)幼兒園放學(xué)后，吃完飯近7點(diǎn)，我?guī)Ш⒆映鋈ド⒉剑蝌T車、打球，八點(diǎn)半跟孩子一起親子閱讀。周末帶孩子出去玩?！彼f，由于陪伴孩子時(shí)間比較多，孩子安全感很強(qiáng)，自信熱情，習(xí)慣良好，不比參加培訓(xùn)班的孩子差。
