本網(wǎng)訊(通訊員：蔣思琴)9月19日上午，武漢市黃陂區(qū)巧手同創(chuàng)社會工作服務(wù)中心的社工，在祁家灣街道祁家灣中學七年級開展了“帶上‘積極’裝備，開啟中學生活”小升初適應(yīng)心理培訓活動，幫助在祁家灣中學小升初新入學的農(nóng)村留守、困境兒童在面對新的環(huán)境、面對各種壓力的時候，學會讓自己變得更加快樂，以一個積極的心態(tài)面對發(fā)生的一切。
活動伊始，項目社工向兒童們介紹本次培訓活動的主題及內(nèi)容。社工提問“入學近二十天，適應(yīng)情況，是否交到新朋友”兒童們紛紛舉手表示交到了新朋友，針對沒舉手的兒童，社工建議兒童們積極與其進行交流，讓兒童積極融入大集體。
緊接著，社工運用幻燈片和視頻兒童圍繞“影響情緒的因素”、“讓自己快樂的方法”進行講解培訓，引導兒童認識激素、腸道、認知三個方面給兒童帶來的情緒影響，通過行為舉例帶領(lǐng)兒童感受到不同認知給人帶來的不同情緒。
隨后，社工為兒童們講解“山洞實驗”和“馬斯洛需求層次理論”，在講解山洞實驗前兒童們紛紛舉手表示愿意去山洞長達一生獨自生活。當社工講解到山洞實驗人在居住一年后暴瘦的情況下，兒童們紛紛表示太嚇人了，社工便通過理論與案例告訴兒童們?nèi)穗H交往的重要性，讓兒童意識到人際交往就像吃飯睡覺一樣，引導兒童積極參與社交活動，主動發(fā)起對話、認識新同學，正確表達、用心傾聽、雙向溝通。
社工圍繞“轉(zhuǎn)變觀念”、“敢于挑戰(zhàn)”、“善于學習”、“接受反饋”、“調(diào)整態(tài)度”等五個方面，引導兒童們培養(yǎng)成長型思維，讓兒童們了解到天賦只是起點，人的才智通過鍛煉可以提高，只要努力就可以做得更好。當兒童們知道了之后升學會面臨分班后，社工告訴兒童們相遇即緣分，一切都是最好的安排，希望兒童們在中學階段遇見更好的自己，度過快樂、有意義的三年。
本次培訓圓滿結(jié)束，培訓通過幫助留守、困境兒童順利適應(yīng)小學升初中的過渡階段，引導兒童掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力，調(diào)整情緒，保持心理的平衡，善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的心理健康狀態(tài)。
