本網(wǎng)訊（通訊員:黃靜靜 殷斯）9月11日下午新民社區(qū)二樓圖書(shū)室迎來(lái)了秋季四點(diǎn)半學(xué)堂的開(kāi)班儀式，截止目前為止已經(jīng)第三個(gè)年頭為居民提供此項(xiàng)公益項(xiàng)目。新民社區(qū)公益課堂四點(diǎn)半學(xué)堂的開(kāi)班，是社區(qū)教育背景下的一個(gè)創(chuàng)新公益項(xiàng)目，其關(guān)鍵在于社區(qū)資源的整合與動(dòng)員。社區(qū)積極鏈接資源與共建單位共同為四點(diǎn)半學(xué)堂的順利開(kāi)班提供了必要的支持。在課程設(shè)置方面，四點(diǎn)半學(xué)堂注重多樣化與特色，旨在滿足不同孩子的興趣和需求。例如，引入的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，不僅讓孩子們了解國(guó)學(xué)經(jīng)典，還通過(guò)書(shū)法、國(guó)畫(huà)等課程培養(yǎng)孩子們的審美和文化自信。
同時(shí)，科技創(chuàng)新課程則激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這些課程的設(shè)置，不僅解決了雙職工家庭放學(xué)后無(wú)人輔導(dǎo)作業(yè)的問(wèn)題，更通過(guò)特色活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子們提供了全面發(fā)展的平臺(tái)。
在教師節(jié)來(lái)臨之際的背景下，老師為孩子們普及了教師節(jié)的由來(lái)，在中國(guó)，教師節(jié)的設(shè)立是在1985年。以紀(jì)念1985年5月1日中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)提議設(shè)立的教師節(jié)。這個(gè)決定旨在提高教師的社會(huì)地位，鼓勵(lì)全社會(huì)尊師重教。孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神。還紛紛分享了自己對(duì)教師節(jié)的理解并分享了自己在這一天對(duì)自己的老師做了哪些愛(ài)心行動(dòng)。“我的老師又好看，又好，作業(yè)寫(xiě)全對(duì)了還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們棒棒糖，”黃榜樣小朋友說(shuō)。
社區(qū)公益課堂作為連接居民與社區(qū)的橋梁將致力于擴(kuò)大覆蓋范圍，通過(guò)線上與線下相結(jié)合的方式，讓更多社區(qū)居民，尤其是兒童和青少年，課程內(nèi)容將更加多元化和個(gè)性化，以滿足社區(qū)居民不同層次的學(xué)習(xí)需求。社區(qū)公益課堂將注重可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)與江漢大學(xué)的共建合作關(guān)系確保項(xiàng)目的長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)，將積極倡導(dǎo)和實(shí)踐環(huán)保理念，讓公益課堂成為推動(dòng)社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的積極力量。
