一套散發(fā)著墨香的新修訂統(tǒng)編教材，將在開學(xué)季擺上學(xué)生們的課桌。
2022年3月，教育部啟動了義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材修訂工作。這套教材將于今年秋季學(xué)期開始在全國小學(xué)和初中起始年級使用。
歷時兩年修訂的教材有何變化？“新華視點”記者采訪了有關(guān)負責(zé)同志。
看點一：進一步體現(xiàn)育人為本、素養(yǎng)導(dǎo)向
2017年秋季學(xué)期，教育部組織編寫的義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材正式投入使用，2019年實現(xiàn)全覆蓋。從實踐反饋來看，教材得到了師生的廣泛好評和社會的良好反響。
為何要對這版教材進行修訂？教育部教材局負責(zé)人介紹了修訂背景——
首先，黨中央對教材工作作出新部署，要在教材建設(shè)中進一步強化國家事權(quán)，充分體現(xiàn)黨和國家意志，切實讓學(xué)生堅定理想信念、打好中國底色、厚植愛國情懷，始終不渝聽黨話、跟黨走。
第二，按照2022年新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準，每個學(xué)科要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，突出學(xué)科思想方法和探究方式，強化實踐，推進跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。教材的編寫理念、素材選擇、編排方式等，都要落實這些要求，進一步體現(xiàn)育人為本、素養(yǎng)導(dǎo)向。
第三，2017年三科統(tǒng)編教材投入使用后，社會各界提出很多好的意見建議，學(xué)界對教材也有很多新的研究成果，這些都需要在教材修訂中加以改進和落實。
為做好修訂工作，教育部精心組建了修訂團隊。三科統(tǒng)編教材編委會和修訂組成員共200余人，包括來自高校、研究機構(gòu)、教研部門、中小學(xué)校的思政專家、學(xué)科專家、課程專家、教研員和教師等。
為充分聽取一線意見，教育部組織18個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的550多所學(xué)校、2000多名教師、10萬多名學(xué)生對教材進行試教試用，通過課堂教學(xué)檢驗教材的適宜性；組織10個省（區(qū)、市）的500名中小學(xué)骨干教師和教研員進行全面精細審讀。
國家教材委員會相關(guān)專家委員會對修訂后的教材進行了嚴格的初審、復(fù)審和多輪復(fù)核，通過后報國家教材委員會審核。
經(jīng)過兩年多努力，教材編審工作全部完成?！叭姘押谜侮P(guān)、科學(xué)關(guān)和適宜關(guān)。用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。”教育部教材局負責(zé)人回顧整個工作歷程時說。
看點二：進一步豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化學(xué)習(xí)內(nèi)容
“首要任務(wù)是全面推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材，將馬克思主義中國化時代化最新成果系統(tǒng)有機融入，使之成為凝聚整套教材的‘魂’。”教育部教材局負責(zé)人說。
比如，語文教材從《習(xí)近平著作選讀》（第二卷）選取《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》作為課文，并在教材相關(guān)欄目中引用習(xí)近平總書記有關(guān)重要論述，讓學(xué)生讀原著、學(xué)原文，深刻領(lǐng)會殷殷囑托。
同時，在保持總體容量基本不變的前提下，教材內(nèi)容進行了調(diào)整優(yōu)化，突出中華文化立場，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，弘揚社會主義核心價值觀。
從《詩經(jīng)》、諸子散文、漢魏古詩，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說，語文教材有序安排古代漢語知識和文化常識的學(xué)習(xí)，全套教材的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選文共353篇。
語文統(tǒng)編教材編委會主任王立軍說，語文教材還在原有基礎(chǔ)上新選入《雷鋒日記二則》《井岡翠竹》等多篇課文，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。
良渚古城、陶寺古城和牛河梁遺址等代表性考古成果，被寫入了歷史課本。
歷史統(tǒng)編教材編委會主任徐藍表示，歷史教材注重反映中華文明探源工程成果，充實我國古代思想文化成就和科技成果內(nèi)容，彰顯中華文明的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性。
翻開新修訂教材，時代氣息撲面而來。
語文教材中，《青春之光》是組織作家實地采風(fēng)創(chuàng)作的反映黃文秀事跡的課文，《“蛟龍”探?！贰短焐嫌蓄w“南仁東星”》等突出介紹了大國重器、國家英模；道德與法治教材加強黨的創(chuàng)新理論最新成果的學(xué)習(xí)；歷史教材呈現(xiàn)新時代的歷史性成就、歷史性變革……
教材內(nèi)容充分反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就和學(xué)術(shù)研究新成果，民族性和時代性進一步增強。
看點三：注重聽取一線反饋意見
此次修訂工作注重聽取一線反饋意見，破解重點難點問題。
加強幼小銜接方面，語文統(tǒng)編教材修訂后降低了教材難度：一年級上冊的課文從14篇減少到10篇，識字課從10課縮減至8課，識字量從300字調(diào)整至280字。拼音教學(xué)時間比原來增加1至2周，減緩了起始階段的學(xué)習(xí)坡度?？茖W(xué)安排識字寫字序列，優(yōu)先學(xué)習(xí)字形簡單、構(gòu)詞率高、生活中常用的漢字。
反映劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云等革命英雄及狼牙山五壯士等英雄群像的選文，依然是語文教材的重要內(nèi)容。魯迅先生的相關(guān)課文也沒有變化，共有13篇。
新修訂教材采取系統(tǒng)融入、重點強化等方式，進一步納入國家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識教育等相關(guān)重大主題教育內(nèi)容。
“本次修訂加強全套教材的一體化設(shè)計，注重語言轉(zhuǎn)化。同時，對法治教育進行了統(tǒng)籌設(shè)計，以憲法為主線，共涉及90余部常用法律；融合道德和法律，促進德法兼修?！钡赖屡c法治統(tǒng)編教材編委會主任路建平說。
此外，修訂教材的封面、版式設(shè)計和插圖繪制按照反映學(xué)科特點、體現(xiàn)藝術(shù)水準、彰顯中華美學(xué)品味、符合大眾審美習(xí)慣和生活常識的標(biāo)準進行了優(yōu)化設(shè)計。
新修訂統(tǒng)編教材如何投入使用？根據(jù)計劃，義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材將于三年內(nèi)覆蓋所有年級。其中，2024年秋季學(xué)期小學(xué)一年級和初中一年級使用；2025年，小學(xué)一、二、三年級和初中一、二年級使用；2026年，義務(wù)教育階段所有年級全部完成替換。
教育部近期已開展骨干教研員國家級示范培訓(xùn)，各地將于8月底前完成授課教師全員培訓(xùn)。同時，將持續(xù)開展教材使用監(jiān)測，及時了解教材使用情況，充分聽取社會意見，不斷提高教材質(zhì)量。
