本網(wǎng)訊（通訊員：趙星）8月16日上午，專為青少年設(shè)計(jì)的心理健康服務(wù)活動(dòng)——“同伴關(guān)系：感知情緒”在灣郡社區(qū)拉開帷幕，該活動(dòng)吸引眾多社區(qū)青少年的積極參與?；顒?dòng)旨在幫助孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)感知和表達(dá)情緒，進(jìn)一步構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系。
活動(dòng)伊始，心理咨詢師帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)“大樹與松鼠”游戲，通過(guò)這一游戲，活動(dòng)的氛圍立刻變得熱烈起來(lái)。隨后，孩子們參與到“找朋友”的互動(dòng)游戲中，游戲通過(guò)有趣的規(guī)則設(shè)計(jì)讓孩子們向?qū)Ψ奖磉_(dá)交友意愿：伸出1根手指表示“我目前還沒(méi)打算和你做朋友”，4根手指則表示“我很希望你能成為我的好朋友，我愿意真心真意為你著想”。
在游戲分享環(huán)節(jié)，一位小朋友坦言自己原本對(duì)伸出3根或4根手指猶豫不決，但當(dāng)看到有伙伴伸出1根手指時(shí)，滿腔的熱情瞬間被擊潰。此情此境，引發(fā)孩子們對(duì)友誼價(jià)值與主動(dòng)性的反思。
接著是“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)，孩子們共同探討如何處理校園沖突與不快。面對(duì)被起外號(hào)、被冤枉、被欺負(fù)等情況，咨詢師引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)換位思考、勇于表達(dá)、真誠(chéng)溝通等關(guān)鍵應(yīng)對(duì)策略。
活動(dòng)的高潮部分是“房樹人繪畫”，孩子們通過(guò)畫畫表露內(nèi)心。令人心酸的是，一位孩子的畫作中充斥著攻擊性武器，通過(guò)老師耐心溝通了解到，他在家里有時(shí)候會(huì)遭受父親的暴力。意識(shí)到這一點(diǎn)后，老師私下為該孩子進(jìn)行專業(yè)的情緒指導(dǎo)，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)家庭干預(yù)的必要性。
此次活動(dòng)的成功舉行，為社區(qū)青少年提供一個(gè)認(rèn)識(shí)和表達(dá)情緒的平臺(tái)，同時(shí)，也凸顯社區(qū)在青少年心理健康領(lǐng)域所做的努力和關(guān)懷。未來(lái)，灣郡社區(qū)將繼續(xù)保持對(duì)青少年心理健康的關(guān)注，通過(guò)更多形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)青少年的全面健康成長(zhǎng)。
