本網(wǎng)訊（通訊員：代玉瑩）為進(jìn)一步緩解轄區(qū)居民家長(zhǎng)長(zhǎng)期焦慮的暑期“看護(hù)難”，提升學(xué)生們的科學(xué)文化素養(yǎng)，創(chuàng)新優(yōu)化社區(qū)居民自治模式，7月3日起至7月28日，武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)九峰街道明暢里社區(qū)、武漢博雅社會(huì)工作服務(wù)中心一同開展的“暢快一夏”暑期托管活動(dòng)將與轄區(qū)內(nèi)20名6至12歲的青少年共度假期、共同進(jìn)步。
一大早，社區(qū)居民劉曉玲便在托管中心迎接前來上課的孩子們。她已經(jīng)在托管班擔(dān)任了一周的助教老師，孩子們的情況她已經(jīng)很熟悉了：“很多孩子們都是自己來上課，還有剛剛從幼兒園升到一年級(jí)的小朋友，我站在門口迎接，孩子們會(huì)更安心一些?！?/span>
從早上9點(diǎn)開始一直陪伴著孩子們到下午4點(diǎn)半，這對(duì)于劉曉玲來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。從7月3日起至7月28日這四周內(nèi)，劉曉玲作為助教老師需要全天候地陪伴著托管班的這些孩子們，不同于以往僅僅是擔(dān)任活動(dòng)的協(xié)助者，這次暑期托管她需要嘗試和社區(qū)、社工一起共同來管理。
“手工體驗(yàn)課、公益課堂、課業(yè)輔導(dǎo)……我們社區(qū)暑期托管的內(nèi)容豐富多彩，因此鏈接、協(xié)調(diào)資源是前期工作中的重點(diǎn)?！痹缭趯?duì)接社區(qū)公益課程資源，完善托管班課程表時(shí)，劉曉玲就意識(shí)到了自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方：“怎么拍攝活動(dòng)照片、怎么剪輯視頻，這些我都在學(xué)習(xí)。”
由社區(qū)居民來協(xié)助舉辦活動(dòng)在明暢里社區(qū)已經(jīng)不是什么新鮮事，但是怎么管？怎么管好？這卻一直是社區(qū)居民參與社區(qū)治理當(dāng)中的一大攔路虎。“讓我管我敢上，但是怎么管好我心里沒有底！”這一句話是眾多積極參與社區(qū)治理事項(xiàng)的志愿者們心中的真實(shí)寫照。
明暢里社區(qū)此次暑期托管大膽放手，由社區(qū)居民親身體驗(yàn)活動(dòng)的策劃、招募、管理、宣傳，全過程式地參與暑期托管活動(dòng)中來，在實(shí)踐中進(jìn)一步提升自身專業(yè)技能和管理水平，知行合一賦能自身，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。
明暢里社區(qū)的工作人員表示：“我們很早就就關(guān)注到了目前社區(qū)居民自治的難點(diǎn)，于是在活動(dòng)的前期籌備中主動(dòng)聯(lián)系了劉曉玲這樣的志愿者骨干，希望借此機(jī)會(huì)破解難題，共同探索社區(qū)治理的新途徑?！?/span>
從“繪本+”公益課堂讓居民擔(dān)任講師，到暑期托管由志愿者擔(dān)任助教老師進(jìn)行管理，明暢里社區(qū)正在逐步探索社區(qū)治理新模式，推動(dòng)“睦鄰社區(qū)”新發(fā)展。
編輯：曉穎
