中國教育學會常務(wù)副會長 《未來教育家》雜志總編輯 劉堂江
本網(wǎng)訊（記者：實言 通訊員：貴勝）16人獲得“改革開放40年教育改革與創(chuàng)新杰出校長”榮譽，李水生榮獲中國基礎(chǔ)教育鄂派教育家稱號。
中國教育學會常務(wù)副會長、《未來教育家》雜志總編輯劉堂江在會上感嘆說，鄂派教育名家方陣已基本形成，與滬派教育名家、浙派教育名家、京派教育名家等教育家形成交流與競爭態(tài)勢。
武漢市睿升學校董事長、校長 李水生
華中師范大學第一附屬中學校長 周鵬程
湖北省黃岡中學校長 何蘭田
宜昌市夷陵中學校長 高圣奉
武漢市常青樹實驗學校校長 萬玉霞
宜昌市第一中學校長 付全新
黃石市第八中學校長 郭茂榮
武漢市光谷實驗中學校長 馬國新
武漢市育才小學校長 關(guān) 蓓
武漢市光谷第一小學（西校區(qū)）校長 孔德勇
武穴市實驗小學校長 陳 平
武漢市第二十三中學校長 張金豹
武漢市光谷第二高級中學校長 董超綱
武漢市鐘家村小學校長 朱永軍
襄陽市松鶴路小學校長 李 伶
武漢市紅鋼城小學校長 朱冬梅
武漢市武昌中華路小學校長王成高、武漢市廣埠屯小學校長張同祥、孝感市實驗小學校長李紅、武漢市光谷第二小學校長賀清文、武穴市第二實驗小學校長文小勇、武漢市神龍教育集團總校校長韓瑾、武漢市第二十五中學校長郭漢舟等等50人被評為“改革開放40年教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀校長”。荊門市龍泉中學教師鄧濟舟等7人被評為“改革開放40年教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀教師”。
荊門市龍泉中學教師鄧濟舟
改革開放40年教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀校長（部分）
12月21日，由《教育名家》雜志、遠方教育研究院主辦的“第二屆教育名家30人論壇——新時代基礎(chǔ)教育堅守與創(chuàng)新”活動閉幕。武漢市睿升學校董事長暨校長李水生、華中師范大學第一附屬中學校長周鵬程、黃岡中學校長何蘭田、武漢市常青樹學校校長萬玉霞、夷陵中學校長高圣奉、武漢市育才小學校長關(guān)蓓、武漢市光谷第一小學（西校區(qū)）校長孔德勇、武穴市實驗小學校長陳平等16位校長獲評 “改革開放40年教育改革與創(chuàng)新杰出校長”?，F(xiàn)場星光熠熠，當代中國教育名家、中國教育學會常務(wù)副會長、《未來教育家》雜志總編輯劉堂江在活動上感嘆說，鄂派教育名家方陣已基本形成，與滬派教育名家、浙派教育名家、京派教育名家等教育家形成交流與競爭態(tài)勢。
本次論壇有三大突出亮點:
一是共話改革開放40年基礎(chǔ)教育成果，圍繞習近平總書記提出的教育三問：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，共同探討如何培育中國少年。
二是評選改革開放40年教育改革與創(chuàng)新杰出校長、優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師。會上共評出16名“改革開放40年教育改革與創(chuàng)新杰出校長”，50名“改革開放 40年教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀校長”，7名“改革開放40年改革與創(chuàng)新優(yōu)秀教師”。
三是來自北京、江西、安微、湖南、湖北等地的全國教育名家相約光谷，論說新時代基礎(chǔ)教育堅守與創(chuàng)新，論說教育家成長之路。
《教育名家》雜志總策劃、遠方教育研究院院長方臘全認為，一位好校長就是一所好學校，好校長就是教育的核心競爭力。這次評出的16名基礎(chǔ)教育杰出校長、50名優(yōu)秀校長和7名優(yōu)秀教師，他們在湖北乃至全國教育界都知名度很高，他們身上都打下了改革開放精神的烙印，為中國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展做出了突出貢獻。
睿升學校董事長、校長李水生，年近八十勤奮耕耘，50多年來堅持奉獻在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。1984年至2002年任華師一附中校長，提出了“把時間還給學生，把方法教給學生”，創(chuàng)造了華師一的輝煌。退休后又于2002年創(chuàng)辦武漢睿升學校，作為全國知名教育專家，全國教育系統(tǒng)勞動模范，全國優(yōu)秀校長，轉(zhuǎn)身辦民辦學校后，不僅再辦起一所名校，他本人又獲得全國基礎(chǔ)教育杰出民辦教育家、全國優(yōu)秀民辦中小學校長等榮譽。
現(xiàn)任華師一附中校長周鵬程，始終站在教育改革創(chuàng)新的前沿，聚焦學生必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，造就具有國際視野和創(chuàng)新能力的精英人才。在他的引領(lǐng)下，學校在全國高中綜合實力測評中，華師一附中連續(xù)5年名列前3名，2018年榮獲全國百強高中第一名。
黃岡中學校長何蘭田，任湖北黃梅縣一中校長10年，成為全國縣一中辦學典范；在任黃梅教育局長期間，以創(chuàng)新精神銳意改革，全面推進黃梅縣教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，他所創(chuàng)造的減輕學生負擔“七個沒有”，其改革經(jīng)驗三次在全省教育工作大會上作典型發(fā)言；任黃岡中學校長4年來，緊扣教育改革時代脈搏，堅守教育規(guī)律與教育思維創(chuàng)新并進，學校影響力迅速回升。
武漢市常青樹學校校長萬玉霞，作為全國勞動模范，2015年在人民大會堂受到習近平總書記接見。18年前，她一個人走進武漢常青樹第一實驗學校，稱為三無學校（無學生、無文化、無辦學理念）。18年過去了，她從上街宣傳請來177個學生開始，現(xiàn)在發(fā)展成為四個校區(qū)共6700學生的九年一貫制的教育集團。她構(gòu)建的生命發(fā)展教育理念，教育部校長高級培訓班專門召開了萬玉霞教育思想研討會。在國際教育交流中，她給美國學生上了一堂示范課，被美國媒體稱為“中國教育的微笑”。
夷陵中學校長高圣奉，29歲時就被評為全國優(yōu)秀教師，31歲被評為湖北省特級教師，他先后榮獲宜昌市首屆十大杰出青年、宜昌杰出校長、宜昌市優(yōu)秀專家，其在任宜都市教育局長時，積極推進課程改革，改革經(jīng)驗享譽湖北。
中國教育學會常務(wù)副會長劉堂江在論壇上發(fā)表感言，他認為這次評選出來的幾十名校長獲得光榮稱號，都是改革開放40年的先鋒者、創(chuàng)新者，無論是治學理念還是辦學社會影響力，都是湖北基礎(chǔ)教育的精英，都是湖北乃至全國教育界知名的佼佼者，湖北教育人是一支有追求的教育群體，鄂派教育名家方陣已基本形成。
會上，他論說了教育家成長之路，強調(diào)時代呼喚教育家，教育家成長也需要良好的環(huán)境。他認為湖北武穴市營造了一個教育名家成長的群落，并形成了教育家成長的良好文化生態(tài)，先后走出了一大批教育家型校長。他感嘆，光谷是中國改革開放的一片熱土，改革開放40年光谷教育從無到有，特別是近幾年來以超前布局和更高遠的歷史站位加快光谷教育發(fā)展，光谷教育生態(tài)一片勃勃生機。在教育人才培養(yǎng)上，不僅引進一大批優(yōu)秀高端教育人才，更重要的是培養(yǎng)和引領(lǐng)，對優(yōu)秀校長打造給力，一批教育家型校長不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)已成為教育家成長優(yōu)勢群落，成為全國教育家成長基地的典范。
資深教育傳媒人 教育部、新聞總署審讀專家 王自立
資深教育傳媒專家、教育部、國家新聞總署審讀專家王自立贊嘆，改革開放40年有太多說不完的話題，來自全國教育名家論說，既是演講還是詩篇！致敬改革開放40年，也是每一個教育人的改變和真情體驗。40年的教育改革和發(fā)展，逐步體驗到什么是教育？贏得教育人的尊嚴。16位杰出校長和50位優(yōu)秀校長就是最好的詮釋，就是鄂派教育家的典范，他們用真摯深厚的感情，給孩子們陽光、雨露，催生生命成長；他們正用更廣闊的視野注視著教育的遠方。
湖南師范大學教授 劉鐵芳
湖南師大教授劉鐵芳以“成生命氣象，培育中國少年”為題，作了專場報告，他的觀點回答了立德樹人的問題，贏得與會者一致好評。
同時，這次論壇開展了湖北中小學綜合實力100強評選，旨在宣傳優(yōu)質(zhì)和公平教育，促進優(yōu)質(zhì)教育更快地向均衡化發(fā)展。兩項評選活動，為了體現(xiàn)評選活動的專業(yè)性和權(quán)威性，專家評審委員會由中國教育學會常務(wù)副會長劉堂江擔任主任委員。杰出校長和優(yōu)秀校長的評選，“首先是有家國情懷；其次是有教育寬闊的視野，具有時代的創(chuàng)新能力；其三是有創(chuàng)新的教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，完成時代給予的使命?！眲⑻媒f，期待鄂派教育名家為湖北從教育大省邁向教育強省做出新的更大貢獻。
湖北中小學綜合實力100強學校（部分）
（編輯：陳斯瑩）
