□文·圖/本刊記者 熊傳東 通訊員/高欣玥 何悅瀾 實(shí)習(xí)生/毛凡寧
8月20日至21日，為期兩天的第二屆武漢高中學(xué)生組織活動(dòng)在武漢外國語學(xué)校成功舉辦。這席思想盛宴的整個(gè)活動(dòng)完全由學(xué)生發(fā)起、組織和參與?；顒?dòng)現(xiàn)場簡約而大方，沒有橫幅、沒有海報(bào)、沒有迎賓、沒有鮮花，更沒有車輛和紅地毯。
活動(dòng)在武漢外校行政樓報(bào)告廳舉行，來自武漢外國語學(xué)校、華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)、武漢楓葉國際學(xué)校、武漢市第二中學(xué)、武鋼三中等12所中學(xué)的52位代表參加。活動(dòng)上，與會(huì)代表各抒己見、暢所欲言，并進(jìn)行了成果展示和案例分享等，活動(dòng)精彩紛呈。
武漢市第十二中學(xué)的成果展示被與會(huì)代表打圍
七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣
活動(dòng)為期兩天，共七個(gè)會(huì)議環(huán)節(jié)。
自由展示環(huán)節(jié)在武漢外國語學(xué)校形體房開展，因?yàn)閷W(xué)校設(shè)備原因，形體房猶如桑拿房，溫度高且空氣濕度大，與會(huì)代表即使汗流浹背，也不影響大家參與的積極性。各學(xué)校展位邊都圍著一大群各校代表，聆聽代表的精彩介紹。其中武漢中學(xué)的模擬兩會(huì)、武鋼三中的TED都吸引了不少代表，武漢中學(xué)更是連夜趕制宣傳手冊和展板，為了更好地讓與會(huì)代表了解他們學(xué)校的特色。
優(yōu)秀課題分享環(huán)節(jié)在報(bào)告廳舉行，武漢外校用精美的PPT向大家介紹了學(xué)校多姿多彩的課余生活，藝體節(jié)、社展等是外校的亮點(diǎn)。武漢中學(xué)和華師一附中的學(xué)生代表向與會(huì)代表詳細(xì)介紹他們獨(dú)特的課題。華師一附中的微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以一種平易近人的方式讓學(xué)生會(huì)所有的工作悄聲無息地深入到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，受到很多代表的好評。武漢中學(xué)的模擬兩會(huì)更是開創(chuàng)了武漢市重點(diǎn)高中的先河，前無古人，恰恰是這樣一種特立獨(dú)行，讓他們的學(xué)生會(huì)工作更加容易被廣大同學(xué)所接受。
提案討論環(huán)節(jié)更是精彩激烈。本次活動(dòng)提出了三個(gè)議題供大家討論研究，即“讓校園活動(dòng)在校園中宣傳效果最大的方法”“如何調(diào)動(dòng)各部門成員工作積極性”和“提高學(xué)生會(huì)工作效率的方法”。
一個(gè)簡約而妙趣橫生的聯(lián)誼晚會(huì)拉近了與會(huì)代表的距離。你畫我猜、你哼我聽等游戲，讓整個(gè)會(huì)場分外熱烈，氣氛活躍而不失控。
8月21日，會(huì)議的第二天。與會(huì)代表表決通過了大會(huì)章程。雖說章程尚不完備，但是在沒有任何專家指引和沒有任何參考資料的情況下，能夠制作出這樣的章程實(shí)屬不易。
活動(dòng)工作組組長張滋柏宣讀章程草案后，與會(huì)代表就章程中出現(xiàn)的問題發(fā)表了各自的意見和建議。武漢二中、華科大一附中、楓葉國際等學(xué)校代表就“是否應(yīng)存在試用期”和“年度活動(dòng)的召開時(shí)間”等問題進(jìn)行了熱烈探討，3位與會(huì)代表妙語連珠、思維活躍、條理清晰，令人贊嘆不已。
半天的會(huì)議討論議題不僅僅有章程和議程，還有委員長的確立和評價(jià)機(jī)制問題，以及未來聯(lián)盟的其他活動(dòng)。與會(huì)代表積極商議都得出了完美的結(jié)果。在議題討論過程中，與會(huì)代表思想活躍，更是延伸出了各種各樣未來可能面臨的諸多問題，并做好了預(yù)案?；顒?dòng)在與會(huì)代表熱情交換聯(lián)系方式和歡聲笑語中圓滿畫上了句號(hào)。
與會(huì)代表深度交流
聯(lián)誼分享到組織共享
“在和其他學(xué)校聯(lián)誼過程中，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校制度完全不一樣，雖然也可以相互吸取一些經(jīng)驗(yàn)。然而又發(fā)現(xiàn)單純的‘點(diǎn)對點(diǎn)’的方式，又沒有什么效果。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一堆同學(xué)從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校，一天時(shí)間，便建立了一個(gè)簡單的聯(lián)誼，而彼此交流得到的東西有限。所以，我一直在設(shè)想，能不能通過一個(gè)組織或一個(gè)連續(xù)的活動(dòng)，把各高中學(xué)校同學(xué)聚集在一起，比如聊一下每個(gè)學(xué)校學(xué)生會(huì)怎樣發(fā)展，扯一下各自有哪些創(chuàng)新和發(fā)明?！比A中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)學(xué)生會(huì)副主席、活動(dòng)創(chuàng)始人連云天告訴記者。“在這之前大家都是閉門造車，后來慢慢地摸索得很清楚了，并整理出來互相討論。每個(gè)學(xué)校學(xué)生會(huì)都把典型案例分享出來供大家學(xué)習(xí)和交流。起初是通過學(xué)校學(xué)生會(huì)媒體中心傳遞信息，完成學(xué)生之間、社團(tuán)之間、媒體之間的對接，久而久之創(chuàng)造出了一個(gè)比較大的環(huán)境，這就是我們一開始的設(shè)想。于2015年發(fā)起并舉辦首屆武漢高中學(xué)生組織聯(lián)誼會(huì)?！?span style="line-height: 2em; text-indent: 0em;">
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武漢外國語學(xué)校學(xué)生會(huì)主席王如苑說：“希望能有更多的同學(xué)參與進(jìn)來，這樣活動(dòng)才能在整個(gè)武漢高中學(xué)校中有更大的影響力。這次活動(dòng)上，通過和其他學(xué)校同學(xué)的溝通發(fā)現(xiàn)，他們除了專注于學(xué)習(xí)之外，還開始研究很多社會(huì)課題，經(jīng)過認(rèn)真欣賞各校代表演示之后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)不錯(cuò)。其實(shí)，今后對于各高中學(xué)校的互動(dòng)和交流，不能僅僅只限于活動(dòng)期間，還應(yīng)延伸到更多的活動(dòng)中來?！?/p>
“真的沒想到，當(dāng)初僅僅只是通過一個(gè)聯(lián)誼活動(dòng)，隨后便發(fā)展到武漢各高中學(xué)校自發(fā)組織的交流活動(dòng)，而且激發(fā)了這多知名高中學(xué)校的積極參與。這種效果不比那些‘高大上’的‘峰會(huì)’差，我們不差氣場、不缺精彩、不輸亮點(diǎn)?！被顒?dòng)執(zhí)行主席張浛天表示。
據(jù)悉，活動(dòng)形成了幾大亮點(diǎn)。一是完全由學(xué)生自發(fā)組織。今年的會(huì)議相對于去年成熟了許多，比如會(huì)場的申請、邀請函的制作、會(huì)牌的發(fā)放，都是武漢外國語學(xué)校學(xué)生一手操辦。二是會(huì)議形式民主自由。每個(gè)代表可以自由發(fā)表觀點(diǎn)，活學(xué)活用，借用聯(lián)合國工作會(huì)議的形式提高會(huì)議效率，從會(huì)場氣氛中不難看出，與會(huì)代表的積極和熱情感染了記者和同學(xué)。三是承前啟后?；顒?dòng)的舉辦做到常態(tài)化，保持了會(huì)議的延續(xù)性。本次活動(dòng)為今后活動(dòng)的組織奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，有很多方式、方法可供今后組織者參考。四是合作共贏成為時(shí)代發(fā)展的主旋律?；顒?dòng)上分歧不斷，最終卻仍能確定一個(gè)較為統(tǒng)一的結(jié)果，與會(huì)代表明白了在堅(jiān)持立場和做出讓步之間如何權(quán)衡一件事情。特別是與會(huì)代表在互相交流中懂得了斡旋的意義，同時(shí)還碰撞出了精彩的火花。
出彩展示被屢屢“打圍”
在活動(dòng)的展示環(huán)節(jié)上，其中最有特色的幾個(gè)課題分別有華師一附中的“學(xué)生媒體中心：通過微信公眾號(hào)對外宣傳學(xué)校及學(xué)生的活動(dòng)”，武漢二中的“九個(gè)人撐起學(xué)生會(huì)的方法”，武鋼三中的“每周一期TED講堂的方法”，武漢中學(xué)的“舉辦一次成功的‘兩代會(huì)’”……不難看出，模擬兩會(huì)的活動(dòng)和模擬聯(lián)合國一樣，非常正式，且與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)關(guān)注社會(huì)，而不是做一只在井底45度仰望天空的小蛤蟆。這些學(xué)校的展臺(tái)前圍上了很多“吃瓜群眾”，都在討論他們沒有遇見過的內(nèi)容。
優(yōu)秀課題分享環(huán)節(jié)，武漢二中介紹了本校的特色：文體節(jié)和社團(tuán)。與會(huì)代表與參展同學(xué)進(jìn)行了深入地交流。華師一附中的羅云裳同學(xué)作為媒體中心主任，展示了他們學(xué)校獨(dú)一無二的組織——媒體中心。這是一個(gè)多功能的組織，集結(jié)了各個(gè)學(xué)校較分散的社團(tuán)和相關(guān)組織，以中央集權(quán)的形式將紛雜的組織集中在一起，可以說，是學(xué)校學(xué)生組織管理的先行者。
活動(dòng)上，華師一附中和華科大附中分別提出“讓校園活動(dòng)在校園宣傳效果最大化”和“如何調(diào)動(dòng)各個(gè)部門成員工作積極性”兩個(gè)課題。這兩個(gè)課題可以說是絕大多數(shù)學(xué)校都會(huì)面臨的問題，學(xué)校方面辦事效率本來就有待提高，學(xué)生執(zhí)行方面更是困難重重。與會(huì)代表紛紛表示，自己學(xué)校會(huì)用各種稀奇古怪的套路來“套路”學(xué)生，因而，都會(huì)面臨各種被“套路”的情況。借一句與會(huì)代表劉同學(xué)的話:“我走過最長的路就是你的套路?！薄盁o論學(xué)生會(huì)如何管理，我相信作為一名學(xué)生，只要不影響到自己個(gè)人的問題，都還是心甘情愿被一群每天想著怎么讓大家開心的上位者套路的吧?！?/p>
如何實(shí)現(xiàn)校園活動(dòng)宣傳最大化？普遍方法為：海報(bào)張貼、發(fā)送傳單、大屏幕展示、廣播和媒體平臺(tái)傳達(dá)等。較為新穎的方式是由武漢楓葉國際學(xué)校提出的制作兩微一端進(jìn)行宣傳的方法，這方面其實(shí)華師一附中媒體中心和開發(fā)區(qū)一中已經(jīng)在實(shí)踐中，而武漢楓葉國際學(xué)校提出的方案顯得更為先進(jìn)。武漢中學(xué)和水果湖高級中學(xué)提出用一些特別方式，也就是俗稱“套路”的方式吸引同學(xué)，例如武漢中學(xué)用傳遞“熱點(diǎn)娛樂小道消息”的方式進(jìn)行傳播，而水果湖高級中學(xué)以激勵(lì)點(diǎn)贊和比賽期間虛掩著門的方式吸引同學(xué)的參與。另外，洪山中學(xué)提出利用宿舍和食堂等人流量較大的公共場所進(jìn)行宣傳；水果湖高中通常以播放影片時(shí)進(jìn)行夾帶宣傳。
