近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2004名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，70.3%的受訪家長(zhǎng)表示家委會(huì)給自己帶來(lái)了一些困擾。其中，52.5%的受訪家長(zhǎng)擔(dān)心評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)會(huì)更容易偏向家委會(huì)的孩子；48.4%的受訪家長(zhǎng)指出家長(zhǎng)之間相互攀比，家委會(huì)變“名利場(chǎng)”；26.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為，家委會(huì)變成班級(jí)的義工，處理各種瑣碎事務(wù)。
家校矛盾頻頻爆發(fā)，家校關(guān)系成為了一個(gè)教育敏感點(diǎn)，而作為家校關(guān)系溝通、協(xié)調(diào)者的家委會(huì)也成為了爭(zhēng)議點(diǎn)之一。去年，杭州、上海等地一些學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)競(jìng)選資料被上傳到網(wǎng)絡(luò)，參選的家長(zhǎng)紛紛曬出了自己的名校學(xué)歷以及海歸、高管履歷，更夸張的是，還有家長(zhǎng)聲稱可以“砸停茅臺(tái)”。一時(shí)間，家委會(huì)成為輿論關(guān)注熱點(diǎn)，牽動(dòng)社會(huì)的敏感神經(jīng)。“精英”家長(zhǎng)們?nèi)绱藸?zhēng)先恐后，并不純粹出于公心，它足以說(shuō)明過(guò)半家長(zhǎng)擔(dān)心評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)會(huì)更容易偏向家委會(huì)的孩子，家委會(huì)成為“名利場(chǎng)”，并不是空穴來(lái)風(fēng)。
2012年《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》出臺(tái)，提出要把家長(zhǎng)委員會(huì)作為建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容。指導(dǎo)意見(jiàn)明確了家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭的基本職責(zé)。諸如暢通學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)評(píng)估學(xué)校政策和老師的意見(jiàn)，引進(jìn)校外教育資源促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、防止校園欺凌等惡性事件發(fā)生、統(tǒng)籌最專業(yè)的家長(zhǎng)資源為學(xué)校教育提供補(bǔ)充等。因此，一直有教育專家呼吁在治理校園欺凌、緩解家校矛盾時(shí)發(fā)揮家委會(huì)的作用。但是現(xiàn)實(shí)是骨感的，如果家長(zhǎng)拼背景、比資源，關(guān)心的只是自家孩子的成績(jī)、被老師關(guān)注程度，能為孩子帶來(lái)好處就支持，反之就不聞不問(wèn)，那么，又如何希冀家委會(huì)真正發(fā)揮作用呢？
現(xiàn)實(shí)中，一些家委會(huì)恰恰與組建家委會(huì)的初衷背道而馳，不但沒(méi)有化解家校矛盾，優(yōu)化教育生態(tài)，反而在不斷激化教育矛盾，破壞教育生態(tài)。這既與家長(zhǎng)功利心過(guò)重有關(guān)，也與學(xué)校工具化地對(duì)待家委會(huì)有關(guān)。一些家長(zhǎng)沒(méi)有成為學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的橋梁，而是試圖用自身的資源和影響力去換取教師的差別化對(duì)待。一些教師不尊重家委會(huì)參與學(xué)校管理、參與教育工作的職能，而是簡(jiǎn)單地將家委會(huì)當(dāng)作上傳下達(dá)的工具，幫助教師處理各種瑣碎事務(wù)等的“義工隊(duì)”“家長(zhǎng)幫”。這樣的家委會(huì)，顯然很難參與到學(xué)校管理和教育工作中來(lái)，更遑論對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行監(jiān)督。
更好地發(fā)揮家委會(huì)的作用，讓家委會(huì)回歸組建初衷，首先需要在制度上明確家委會(huì)和學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)，遵守學(xué)校教育和家庭教育的邊界，既避免家委會(huì)和學(xué)校對(duì)著干，也要避免家委會(huì)成為學(xué)校的附庸，成為給老師處理瑣碎事情的“打雜會(huì)”“義工隊(duì)”，被學(xué)校指揮著干。應(yīng)該優(yōu)化家委會(huì)成員的產(chǎn)生方式，引導(dǎo)家委會(huì)選舉更多關(guān)注家長(zhǎng)的理念、學(xué)識(shí)、德行、心態(tài)，而不是身份、財(cái)富、權(quán)力、資源，避免家委會(huì)成為比拼資源的角力場(chǎng)、“權(quán)貴圈”。也可以學(xué)習(xí)國(guó)外的做法，向全社會(huì)開(kāi)放，而不僅僅是在校學(xué)生家長(zhǎng)的參與。家委會(huì)作為一個(gè)民間志愿組織存在，任何熱心市民都可以參與到服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的隊(duì)伍中來(lái)。這樣也就可以化解家委會(huì)功利性過(guò)強(qiáng)的問(wèn)題。
同時(shí)，家長(zhǎng)也要秉持科學(xué)的教育理念，拋棄過(guò)重的功利心、勢(shì)利心，要有更高的格局，站在服務(wù)所有孩子成長(zhǎng)的角度對(duì)待家委會(huì)。否則，抱著一種為自己家孩子“爭(zhēng)寵”的心態(tài)參與家委會(huì)，必然會(huì)刺激家長(zhǎng)間不理性的競(jìng)爭(zhēng)以及孩子之間的不公平競(jìng)爭(zhēng)，破壞教育生態(tài)，給脆弱而敏感的家校關(guān)系火上澆油。
（作者系本報(bào)記者）
(責(zé)編：何淼、熊旭)
