“紙上添花”項(xiàng)目組在比賽現(xiàn)場(chǎng)演示。
近幾年，以提升青年領(lǐng)導(dǎo)力為主題的公益項(xiàng)目逐漸增多，在設(shè)計(jì)上大多以競(jìng)技方式呈現(xiàn)，在廣度和深度上都得到大學(xué)生熱捧，正在吸引越來越多大學(xué)生的目光。而他們的關(guān)注點(diǎn)也越來越新穎，從傳統(tǒng)的弱勢(shì)群體到關(guān)注校園問題、傳承經(jīng)典傳統(tǒng)文化，大學(xué)生公益項(xiàng)目已從過去的“小打小鬧”逐漸走向?qū)I(yè)化。
故事1
盲人也可以是專業(yè)攝影人
“他們雖然看不見，但不應(yīng)該只是成為公眾的被拍攝對(duì)象，拿起相機(jī)，他們照樣是一名專業(yè)攝影人?！比A南師范大學(xué)大三學(xué)生李靜和其他四個(gè)同學(xué)組隊(duì)，參加了第二期“星巴克中國青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”。這個(gè)由星巴克與中國宋慶齡基金會(huì)聯(lián)合推出的公益項(xiàng)目始創(chuàng)于2014年，吸引著全國數(shù)百青年人“加盟”PK，李靜創(chuàng)建的“非視覺攝影”項(xiàng)目也成功入圍。
而他們的第一次項(xiàng)目實(shí)施是從廣州當(dāng)?shù)氐囊凰ばｉ_始的。第一次走進(jìn)盲校，李靜還有些忐忑，對(duì)于這個(gè)從來沒有涉足的領(lǐng)域，甚至感覺有些無措，但盲校里孩子們稚嫩的面容使李靜懸著的心放了下來，李靜覺得，眼前的這些孩子如同“天使”一般可愛。
活動(dòng)是將盲校的孩子請(qǐng)到了華南師范大學(xué)的校園里，讓孩子們通過“非視覺攝影”體會(huì)大學(xué)時(shí)光。沒有想到，孩子們?cè)谂臄z過程中異常興奮，很多孩子的渴望之情溢于言表。第一次校園體驗(yàn)課程完結(jié)后，盲校老師告訴李靜活動(dòng)非常成功，希望能夠多來盲校開展。
但李靜心里有著另外一種想法——如果“非視覺攝影”項(xiàng)目不僅僅只是針對(duì)盲人群體，而將其擴(kuò)展到更多的人群，這樣受益者會(huì)不會(huì)更多?李靜甚至盤算著通過向健康人群推廣“非視覺攝影”項(xiàng)目進(jìn)行商業(yè)價(jià)值開發(fā)，使得在更好地關(guān)注視障群體的同時(shí)，還能夠有一定的項(xiàng)目盈利。
項(xiàng)目只為視覺障礙群體
項(xiàng)目實(shí)施約半年后，迎來了青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目的總結(jié)大賽，有著幾次項(xiàng)目成功實(shí)施成果的團(tuán)隊(duì)，帶著方案準(zhǔn)備向第二天總結(jié)大賽發(fā)起沖刺。
當(dāng)天下午，又一次“非視覺攝影”活動(dòng)在盲校如期舉行，幾小時(shí)的活動(dòng)很快結(jié)束，和往常一樣，李靜開始收拾活動(dòng)工具準(zhǔn)備返回學(xué)校。這時(shí)有7名孩子跑了過來，將李靜團(tuán)團(tuán)圍住，其中一名孩子對(duì)李靜說：“姐姐，我們知道你帶我們做完這場(chǎng)活動(dòng)就要去別的地方了，不一定會(huì)回來，但我還是想幫助我們學(xué)校的眾多同學(xué)留下你，因?yàn)樗麄円残枰硎堋且曈X攝影’的樂趣?！?/p>
聽完這席話，李靜感慨萬千，她從來沒有想到，自己的一個(gè)公益舉動(dòng)，能夠產(chǎn)生這樣的影響。李靜看著孩子們，用手輕輕拍著孩子的肩膀，并沒有說些什么。
當(dāng)天，回到學(xué)校的李靜，立刻將這件事情告訴給了另外4
個(gè)小伙伴，5人團(tuán)隊(duì)在當(dāng)天晚間做出了一個(gè)重大決定，她們決定重新修改即將于第二天路演的項(xiàng)目計(jì)劃書，只為了這些孩子的期盼。
從晚上12點(diǎn)開始直至凌晨4點(diǎn)，“非視覺攝影”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員修改路演計(jì)劃，將第一天中針對(duì)健康人群的視障體驗(yàn)推廣暫時(shí)刪除，修訂為專門針對(duì)視覺障礙群體的“非視覺攝影”體驗(yàn)。
“廣撒網(wǎng)，不如集中一點(diǎn)，這樣項(xiàng)目可能會(huì)更好?！崩铎o說。次日，帶著新修改的“非視覺攝影”路演計(jì)劃，5人團(tuán)隊(duì)一起站在了路演舞臺(tái)上?！懊嫔系摹亸垺蝗缂小驌簟?，這是專家給予“非視覺攝影”項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。
專注做“非視覺攝影”，這個(gè)看似偏門而生僻的公益主題。這條路必定艱辛，但他們說：“用創(chuàng)意、有趣、新的路徑去解決某個(gè)特定的社會(huì)問題，是年輕人應(yīng)有的態(tài)度和能力?！?/p>
故事2
90后大學(xué)生“拯救”草木染
梔子、蘇木、茜草……對(duì)于生活在城市里的年輕人來說，這些詞匯顯得有些陌生。而對(duì)于西南民族大學(xué)的幾個(gè)90后大學(xué)生來說，在過去的4個(gè)月中，這些材料已經(jīng)成為他們掛在口頭、印在腦海、捧在手上的至寶了。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，西南民大大三學(xué)生周娜在網(wǎng)上看到了一則新聞，草木染工藝瀕臨失傳的現(xiàn)狀深深地觸動(dòng)著她的心。今年3月份開始，周娜和同校的劉小迪、寧壽林、張彪、許震在老師張婷婷的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下決定要傳承中國傳統(tǒng)印染工藝——草木染，并通過義賣來幫助民族地區(qū)。這個(gè)公益項(xiàng)目被取名為“源萊”——源是源頭，萬物之源，萊是草木，萬物生長，取草木自然之顏善行盡染即為源萊。
先學(xué)習(xí)、再印染、后義賣，這是他們的思路。而由于經(jīng)費(fèi)有限，他們沒有辦法去草木染的發(fā)祥地貴州畢節(jié)學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)上搜羅資料，幾個(gè)年輕人發(fā)現(xiàn)，在成都附近就有草木染工藝大師。萬事開頭難，周娜等人拜訪的第一位染布人拒絕了他們的請(qǐng)求?？墒牵瑤讉€(gè)年輕人鍥而不舍，憑著一股沖勁兒來到明月村找到了染布人寒山老師。讓周娜等人感恩的是，寒山老師不僅教會(huì)了他們這項(xiàng)工藝，而且為他們提供了很多幫助。
除了尋求專業(yè)人士的指導(dǎo)外，宿管阿姨“樓媽”也被動(dòng)員了起來。周娜說：“因?yàn)樗齻兡遣幌揠?，可以給我們提供染布的場(chǎng)地和設(shè)施?！闭f到這兒，周娜帶著小女孩的俏皮說道，“我們合作得特別愉快！”
吸引更多人關(guān)注傳統(tǒng)工藝
“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！逼鋵?shí)這句話的本意就是在說草木染，指用藍(lán)草制成的靛藍(lán)，可染出更青的顏色。這幾名90后行走在公益的路上，用他們獨(dú)特的方式踐行著“助人自助”的承諾：幫助他人，也讓自己成長。
回想起整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程，無數(shù)溫暖的瞬間讓周娜覺得感動(dòng)，“有一次，我們一起去村子里拜訪寒山老師，村子里沒有飯館，我們只能買了泡面在馬路邊上吃。”年輕人傳承著傳統(tǒng)草木染工藝，草木染也成了這群年輕人關(guān)于友情、關(guān)于成長的獨(dú)特青春記憶。他們相信，5個(gè)人的力量是有限的，但是50個(gè)人，500個(gè)人的力量是無限的，通過個(gè)體發(fā)聲、價(jià)值傳遞到行動(dòng)實(shí)踐，他們堅(jiān)信，堅(jiān)持青年自助，年輕人可以帶動(dòng)改變，堅(jiān)守傳承，
締造可能！
目前，通過團(tuán)隊(duì)染布、進(jìn)社區(qū)請(qǐng)會(huì)縫紉的阿姨制作，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)制作了手帕、絲巾、T恤等物品。說到這些成品時(shí)，這群年輕人的喜悅之情溢于言表，“草木染有特殊的紋理，每一件都是獨(dú)一無二的?！蓖ㄟ^與線上線下的店鋪合作，“源萊”團(tuán)隊(duì)已經(jīng)籌得了一些義賣款，不久后，他們就可以帶著義賣款去貴州畢節(jié)圓這一次公益之夢(mèng)了。
談到未來的規(guī)劃，周娜說：“義賣款并不準(zhǔn)備直接捐獻(xiàn)，‘授人以魚不如授人以漁’，我們準(zhǔn)備利用這筆義賣款培訓(xùn)一部分民族地區(qū)青少年成為導(dǎo)賞員，為希望了解民族傳統(tǒng)風(fēng)情的人講解民族文化之美，以此來吸引更多人關(guān)注傳統(tǒng)工藝與民族地區(qū)。”
故事3
“紙上添花”節(jié)省打印費(fèi)踐行環(huán)保
很多上過大學(xué)或是正在上大學(xué)的人都有過這樣的經(jīng)歷，那就是：為校園內(nèi)漫天的廣告單煩擾，以及為學(xué)期末高額的資料打印費(fèi)用困擾。是否有一個(gè)方法既可以解決校園內(nèi)的小廣告問題，又可以讓學(xué)生們免費(fèi)打印，同時(shí)還可以帶動(dòng)大家力行環(huán)保呢？如今，湖南商學(xué)院“萬有引力”團(tuán)隊(duì)已經(jīng)攜他們的“紙上添花”項(xiàng)目做出了證明。
“萬有引力”是湖南商學(xué)院5名學(xué)生組成的一支公益團(tuán)隊(duì)，其名字的深意是希望“紙上添花”項(xiàng)目成員能同參與進(jìn)來的志愿者們團(tuán)結(jié)起來，就像牛頓提出來的萬有引力理論一樣，既有個(gè)人吸引力又有團(tuán)隊(duì)凝聚力。
所謂“紙上添花”，是一種將廣告商投放的廣告與學(xué)生打印的資料結(jié)合在一起的新型打印模式，由商家來承擔(dān)打印、復(fù)印費(fèi)用。作為回報(bào)，打印或復(fù)印的資料中須按一小部分比例加入商家投放的廣告信息。如此一來，既可以幫商家實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)宣傳，又可以幫學(xué)生省下打印的費(fèi)用，同時(shí)還可以踐行環(huán)保理念，實(shí)現(xiàn)紙張的最大程度利用。
“其次，學(xué)生平時(shí)打印需求很大，特別是考研和期末的時(shí)候，很多資料都是一次性的，對(duì)于學(xué)生和紙張而言，這都是一種浪費(fèi)。”項(xiàng)目成員侯名明介紹。
任何新鮮事物從出現(xiàn)到被人接受，都需要一個(gè)過程，“紙上添花”也不例外。在項(xiàng)目初期，很難找到一個(gè)讓廣告商、打印店、學(xué)生都能接受的可行性模式，這可以說是項(xiàng)目組最大的阻礙。與此同時(shí)，如何保證高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保也是亟須解決的問題。此外，未見到成品前，很多學(xué)生都表示寧愿多花點(diǎn)錢也不希望打印的資料上存在廣告，這為項(xiàng)目的宣傳和推廣增加了難度。
講述一段有情懷的紙的故事
為解決這一系列的問題，項(xiàng)目成員分別從學(xué)生和商家的角度去思考怎樣才能盡可能完美地滿足各方需求。于是大家加強(qiáng)了對(duì)后期數(shù)據(jù)的分析以及廣告加工的細(xì)化，并且認(rèn)真地對(duì)廣告加入方式和呈現(xiàn)效果進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求既達(dá)到商家的宣傳效果，又能保證打印資料的美觀。做出來的廣告呈現(xiàn)出簡(jiǎn)約、清新的效果，以致很多原本介意附加廣告的同學(xué)在看到成品以后都欣然接受了。
根據(jù)后臺(tái)統(tǒng)計(jì)，項(xiàng)目正式實(shí)施不到一周時(shí)，就產(chǎn)生了打印需求650張，直接為學(xué)生節(jié)約打印費(fèi)用96元至100元，受益學(xué)生近200人。幾乎每位受益學(xué)生都會(huì)自覺地成為項(xiàng)目的志愿者。
“我舍友滿臉興奮地告訴我，他終于不用再花‘冤枉錢’去打印備考資料了，也不用再忍受考后扔掉資料的負(fù)罪感了?！闭f到最讓自己印象深刻的小插曲時(shí)，侯名明的言語中滿是成就感。
當(dāng)然，“紙上添花”項(xiàng)目組的成員并不滿足于眼下的成果，他們還準(zhǔn)備在后期項(xiàng)目中添加更多公益性的成分。例如除在資料上附加商業(yè)廣告外，還可以宣傳一些好的企業(yè)文化、傳統(tǒng)藝術(shù)或是公益項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上組織一些適宜大學(xué)生參與的社區(qū)志愿服務(wù)。
“我們的宗旨就是充分挖掘一張紙的價(jià)值，用一張紙做文章，講述一段有情懷的紙的故事?！焙蠲鞅硎?，下一階段將利用項(xiàng)目資金自行購置打印機(jī)進(jìn)行免費(fèi)打印，同時(shí)多渠道、多層次地推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施與擴(kuò)大，引領(lǐng)節(jié)約紙張、宣傳公益的新風(fēng)尚。（任珊）
