劉玉蘭
荊楚網(wǎng)訊 記者 陳敏 通訊員 余藝
劉玉蘭，女，漢族，1975年2月生，中共黨員，博士，武漢輕工大學(xué)動(dòng)物科學(xué)與營(yíng)養(yǎng)工程學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)方面的教學(xué)與科研工作。她是國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者、湖北省自然科學(xué)基金杰出青年基金獲得者，入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程和國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家、科技部中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家、湖北省新世紀(jì)高層次人才工程第二層次人選。她獲得湖北省先進(jìn)工作者、湖北省教育工會(huì)先進(jìn)女教職工等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。曾獲第十屆湖北省青年科技獎(jiǎng)，湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和武漢市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)2項(xiàng)。目前主持或主持完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，其他省部級(jí)項(xiàng)目18項(xiàng)，作為重要學(xué)術(shù)骨干參與國(guó)家973項(xiàng)目2項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，以第一或通訊作者發(fā)表SCI論文31篇，應(yīng)邀擔(dān)任20余SCI期刊審稿專(zhuān)家，研究成果受到國(guó)內(nèi)外同行專(zhuān)家的廣泛關(guān)注和高度認(rèn)可。
躬耕不輟，潛心育人
教書(shū)育人是教師的天職。在科研任務(wù)異常繁重的情況下，劉玉蘭毅然挑起了教學(xué)的重任。自2003年回校工作以來(lái)，她一直承擔(dān)著本科生《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《飼料添加劑》、《動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)》和研究生《高級(jí)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)》、《飼料與飼料添加劑研究進(jìn)展》等教學(xué)工作。她把“以學(xué)生為本”的思想深入貫徹到日常教學(xué)之中，把學(xué)生的成長(zhǎng)與成功看作是對(duì)自己最大的肯定?！芭囵B(yǎng)學(xué)生是我最大的責(zé)任，學(xué)生是我最大的驕傲，桃李滿(mǎn)天下，是我這輩子最大的夢(mèng)想”成了劉老師時(shí)常掛在嘴邊的座右銘。
為了讓學(xué)生學(xué)到過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地獲得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，劉玉蘭十分注重課前準(zhǔn)備。每一章節(jié)，她都要認(rèn)真分析重難點(diǎn)所在，并查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，將本學(xué)科的最新研究進(jìn)展、生產(chǎn)實(shí)踐一線(xiàn)的知識(shí)與書(shū)本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并及時(shí)更新教科書(shū)上一些過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)。在課堂上，她激情四射，課堂氣氛活躍；課后，她經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生的聽(tīng)課感受，進(jìn)而調(diào)整講課進(jìn)度、內(nèi)容和難度。她還將多年科研經(jīng)歷所積淀的學(xué)術(shù)思想融入到教學(xué)實(shí)踐中，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。她經(jīng)常把本學(xué)科的前沿資料發(fā)給學(xué)生，甚至將一些目前國(guó)際上尚未定論富有爭(zhēng)議的研究結(jié)果來(lái)和學(xué)生討論，開(kāi)闊他們的思維，增加對(duì)學(xué)科前沿的了解。課間她常常和學(xué)生談自己科研的內(nèi)容、研究進(jìn)展和將來(lái)的研究計(jì)劃，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。她還沿用自己在讀書(shū)時(shí)候的一個(gè)傳統(tǒng)，就是讓學(xué)生每?jī)蓚€(gè)星期舉行精讀一篇本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最前沿的學(xué)術(shù)論文，制作成英文版的幻燈片，上臺(tái)做學(xué)術(shù)報(bào)告，由科研團(tuán)隊(duì)的老師、研究生和本科生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、提問(wèn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)、科研和工作的態(tài)度，而且也對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行了鍛煉。曾有畢業(yè)幾年的學(xué)生發(fā)郵件：“感謝您曾經(jīng)的嚴(yán)格要求，我學(xué)到了很多，即使我以后不從事科研工作，但在您那里學(xué)習(xí)到的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和永不放棄的精神，依然讓我受益終生?！?/span>
淡泊名利，蕙質(zhì)蘭心
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍茉谄椒矋徫簧细沙鲆环煽?jī)來(lái)。劉玉蘭常說(shuō)“芝蘭生于幽谷，不以無(wú)人而不芳。教師只有具備了高尚的道德，才能引導(dǎo)好學(xué)生，教育好學(xué)生?！倍嗄陙?lái)，劉玉蘭始終堅(jiān)持以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。她把自己定位為學(xué)生的引路人、朋友和姐姐。由于她的熱心、愛(ài)心和恒心，她成為很多學(xué)生無(wú)話(huà)不談的朋友。每學(xué)期的第一節(jié)課，劉玉蘭都會(huì)將手機(jī)號(hào)碼、電子郵箱以及辦公室、家里的電話(huà)號(hào)碼告訴同學(xué)們，她告訴大家，無(wú)論是學(xué)習(xí)上、生活上還是思想上，有問(wèn)題都可以來(lái)找她談。
曾經(jīng)有一名師生公認(rèn)的好學(xué)生，在她監(jiān)考的考場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)作弊而受到處分。該生事后非常后悔，認(rèn)為自己辜負(fù)了老師的培養(yǎng)和殷切希望，無(wú)顏回家見(jiàn)父母，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的退學(xué)想法。當(dāng)劉老師了解到這個(gè)情況后，她深感遺憾和惋惜，雖然之前與該生并不認(rèn)識(shí)，但她卻從內(nèi)心深處擔(dān)心該生從此一蹶不振。于是，劉老師主動(dòng)打聽(tīng)到了該生的聯(lián)系電話(huà)，并主動(dòng)將其約出來(lái)談心，鼓勵(lì)他重新站起來(lái)，用自己最好的表現(xiàn)洗刷自己身上的污點(diǎn)。此后半年多的時(shí)間里，劉老師還一直關(guān)注著該生的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，并與他保持著密切的聯(lián)系和交流，直到他最終從陰影中走出來(lái)，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中去。在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，劉玉蘭老師以承擔(dān)美國(guó)嘉吉公司的科研項(xiàng)目為契機(jī)，主動(dòng)推薦學(xué)生參加該公司的暑期實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解國(guó)際大公司的運(yùn)營(yíng)管理方式，增加對(duì)行業(yè)的認(rèn)知度和認(rèn)可度，促成了3名學(xué)生的順利簽約，她又牽線(xiàn)搭橋促成了學(xué)校與該公司簽定 “創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)基地協(xié)議”，為學(xué)院學(xué)生提供更多更好的就業(yè)與發(fā)展機(jī)會(huì)提供了平臺(tái)。
她總是利用各種與學(xué)生面對(duì)面的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生中存在的一些不好的現(xiàn)象，不斷鼓勵(lì)他們要自強(qiáng)自省，提醒他們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要樹(shù)立正確的思想觀念和高遠(yuǎn)的志向目標(biāo)。她經(jīng)常以自己的經(jīng)歷和身邊的故事為例，與學(xué)生們探討如何正確地做人、做事。她的這些付出得到了學(xué)生們的普遍稱(chēng)贊，這些學(xué)生在畢業(yè)后，還不斷打電話(huà)給她，有請(qǐng)她提建議做參謀的，更多的就是表達(dá)感謝之意。每年三、四月份，當(dāng)學(xué)生考研成績(jī)公布之后，劉玉蘭變得異常的忙碌?？傆幸淮笕簩W(xué)生圍繞在她周?chē)?，?xún)問(wèn)她如何報(bào)導(dǎo)師、如何選研究方向、如何復(fù)試。她總是不厭其煩地為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行精心的指導(dǎo)，甚至經(jīng)常動(dòng)用自己本科、碩士、博士和留學(xué)期間的結(jié)識(shí)的廣泛的社會(huì)關(guān)系，為學(xué)生聯(lián)系推薦導(dǎo)師。有一次她外出辦公，路上接到一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的咨詢(xún)電話(huà)，直到手機(jī)沒(méi)電而自動(dòng)關(guān)機(jī)。即便如此繁忙與勞累，她也從不抱怨，而是“面對(duì)自己，我可以做到萬(wàn)事云淡風(fēng)輕”。
刻苦鉆研，孜孜不倦
在劉玉蘭教授眼里，教書(shū)育人既是一項(xiàng)光榮的事業(yè)，又是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。“要想給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。她深知“科研是源，教學(xué)是流”的道理，她始終認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量提高的根本是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)術(shù)思想的不斷創(chuàng)新，而教學(xué)內(nèi)容和學(xué)術(shù)思想的不斷創(chuàng)新又必須以科學(xué)研究為依托。
正是基于這種認(rèn)識(shí)，她刻苦鉆研，孜孜不倦，緊跟當(dāng)前動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)的最新研究進(jìn)展，在豬的營(yíng)養(yǎng)與免疫、腸道生理功能的調(diào)控方面逐步形成了自己的研究特色，并取得了突出的成績(jī)。如果你問(wèn)她，在科研上取得成功的奧秘在哪里？她會(huì)告訴你：“專(zhuān)注、執(zhí)著、刻苦和永不言敗”。從博士階段開(kāi)始到現(xiàn)在，她整整花了10多年的時(shí)間奮戰(zhàn)在同一個(gè)研究方向上，吃飯、睡覺(jué)、做夢(mèng)都在琢磨這件事兒。曾經(jīng)，在寫(xiě)一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的時(shí)候，幾天都沒(méi)有思路，然而，在一個(gè)午夜夢(mèng)回的時(shí)光，突然來(lái)了靈感，深夜起來(lái)，奮筆疾書(shū)，一個(gè)成功的國(guó)家基金的標(biāo)書(shū)初稿就此誕生。因此，她非常認(rèn)同“科學(xué)網(wǎng)”上的一個(gè)博文：“……文章是熬出來(lái)的，一周七天，一天10小時(shí)，一年后，都能寫(xiě)出SCI文章。項(xiàng)目是熬出來(lái)的，一周七天，一天10小時(shí)，四年后，國(guó)家基金就獲批了。五年后，就快熬成百篇優(yōu)秀博士論文了。杰青青年基金是熬出來(lái)的，一周七天，一天10小時(shí)，15年后，你就是杰青了。卓越是熬出來(lái)的，如果你年復(fù)一年地專(zhuān)注做一件事，做了十年……”
作為畜牧學(xué)科領(lǐng)域近年來(lái)表現(xiàn)突出學(xué)術(shù)帶頭人，劉玉蘭教授可謂是典型的科研先鋒。2003年回校工作之初，為了盡快啟動(dòng)自己的科研工作，她在經(jīng)費(fèi)沒(méi)有到位，甚至項(xiàng)目沒(méi)有完全確定的情況下，自墊2萬(wàn)多元買(mǎi)試驗(yàn)材料，帶著學(xué)生一起購(gòu)買(mǎi)雞籠、安裝雞籠、自己設(shè)計(jì)安裝取暖設(shè)施，造成雙手皮膚全部破裂也全然不顧。正是憑著年輕人特有的拼勁和沖勁，在懷孕8個(gè)月，身體嚴(yán)重不適的情況下，她還備戰(zhàn)整夜準(zhǔn)備材料，以出色的臨場(chǎng)表現(xiàn)、良好的學(xué)術(shù)背景和較為突出的學(xué)術(shù)水平打動(dòng)評(píng)委，成為學(xué)校2005年唯一入選武漢市青年科技晨光計(jì)劃的人才。在日后的工作中，劉玉蘭教授一直篤信天道酬勤的信條，利用寒暑假和課余時(shí)間，在不耽誤教學(xué)的情況下潛心科研，超額的付出也帶來(lái)了超額的回報(bào)。她先后5次獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，主講了3門(mén)本科生、2門(mén)研究生的專(zhuān)業(yè)課，先后獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一、二等獎(jiǎng)。她是我校歷史上第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目獲得者（2005年）、第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金的獲得者（2014年）……曾經(jīng)是參與國(guó)家973項(xiàng)目70多名課題組成員中最年輕的專(zhuān)家（2004年）。她是《The Journal of Nutrition》、《Journal of Nutritional Biochemistry》、《British Journal of Nutrition》、《Journal of Animal Science》等20余SCI期刊的審稿專(zhuān)家，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，以第一或通訊作者在《The Journal of Nutrition》、《Journal of Nutritional Biochemistry》等著名期刊上發(fā)表SCI論文31篇，研究成果受到國(guó)內(nèi)外同行廣泛關(guān)注和認(rèn)可。指導(dǎo)研究生于2008、2010、2014、2015年四次獲湖北省優(yōu)秀碩士論文獎(jiǎng)，指導(dǎo)本科生多次獲得省優(yōu)秀學(xué)士論文獎(jiǎng)。
產(chǎn)研協(xié)作，服務(wù)社會(huì)
多年來(lái)，劉玉蘭教授從事畜牧學(xué)科動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)領(lǐng)域的科研工作，一方面，在實(shí)驗(yàn)室以仔豬為模型將營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究深入到細(xì)胞、分子水平，其研究成果多次發(fā)表在本學(xué)科國(guó)際最高水平的專(zhuān)業(yè)雜志上，并獲得多個(gè)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到國(guó)際國(guó)內(nèi)同領(lǐng)域?qū)＜业母叨仍u(píng)價(jià)；另一方面，她經(jīng)常放下“高大上”的教授身段，深入生產(chǎn)企業(yè)，深入農(nóng)村養(yǎng)殖戶(hù)，走進(jìn)條件較差的養(yǎng)殖場(chǎng)，伴著豬雞，聞著糞臭，探索實(shí)踐，致力于將科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合，致力于科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，提升企業(yè)管理水平與產(chǎn)品科技含量。劉教授常說(shuō)：“盡管我們是教授，實(shí)驗(yàn)室是主陣地，但這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是與豬雞打交道，養(yǎng)殖場(chǎng)才是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。發(fā)表高層次論文獲得科技獎(jiǎng)勵(lì)很重要，但將這些真正應(yīng)用到養(yǎng)殖實(shí)踐中，解決當(dāng)前大家關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題，提升行業(yè)科技應(yīng)用水平才更重要。一個(gè)是頂天，一個(gè)是立地，兩者結(jié)合就是要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)研協(xié)作，共同提升。”還說(shuō)：“在學(xué)校，我們要能勝任科研創(chuàng)新工作，指引學(xué)生成長(zhǎng)成才；在校外，我們要能研發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品，解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題?！?/span>
劉玉蘭獲得湖北省先進(jìn)工作者
劉玉蘭教授先后與湖北、上海和廣東等地多個(gè)企業(yè)一起，開(kāi)展產(chǎn)研協(xié)作，將知識(shí)創(chuàng)新與應(yīng)用研究有機(jī)銜接，開(kāi)發(fā)了多個(gè)新產(chǎn)品系列，使企業(yè)技術(shù)管理與產(chǎn)品科技含量大幅提升，幫助了企業(yè)，提升了自己，連帶她的學(xué)生們也受到企業(yè)歡迎，取得了很好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
幸福，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是看似遙遠(yuǎn)，實(shí)則觸手可及。劉玉蘭教授正是在這一點(diǎn)一滴地默默踐行中，正是在對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)科研的無(wú)私奉獻(xiàn)中，編織著幸福，體味著幸福，收獲著幸福！
