6月16日，武漢市光谷第一小學(xué)邀請(qǐng)華東師范大學(xué)秦啟庚教授，來(lái)校為專兼職心理健康教師、班主任、輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康教育教學(xué)、教師心理維護(hù)及專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)。
培訓(xùn)會(huì)上，秦教授指出，在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，能滿足人快樂(lè)成長(zhǎng)、個(gè)性化發(fā)展、因材施教的需要，而學(xué)校構(gòu)建心理健康教育的三級(jí)體系可以有層次、有針對(duì)性地化解各種心理問(wèn)題。比如，初級(jí)發(fā)展性心理教育，用團(tuán)體輔導(dǎo)、心理測(cè)試等方式，讓學(xué)生在認(rèn)知自我、人際關(guān)系、升學(xué)擇業(yè)、學(xué)習(xí)管理、情緒管理、社會(huì)和生活適應(yīng)等方面，進(jìn)行發(fā)展性的預(yù)防教育；二級(jí)介入性心理教育，幫助學(xué)生解決認(rèn)知和學(xué)習(xí)、情緒困擾、人際關(guān)系問(wèn)題；三級(jí)應(yīng)對(duì)性心理教育，可以解決校園心理危機(jī)事件。
在秦教授的指導(dǎo)下，參加培訓(xùn)的老師們意識(shí)到心理健康教育在參與學(xué)校管理、指導(dǎo)教師的學(xué)科教學(xué)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、教師心理輔導(dǎo)及克服職業(yè)倦怠、家長(zhǎng)家庭教育教養(yǎng)指導(dǎo)、班主任工作的心理學(xué)化指導(dǎo)、提高以人為本的德育教育科學(xué)性、學(xué)校管理學(xué)科教學(xué)等各項(xiàng)工作的科研指導(dǎo)等方面大有可為。秦教授還指出，學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和行為上的偏差，主要和學(xué)生心智不成熟有關(guān)，心理健康教育成為德育發(fā)展的新亮點(diǎn)。
作為武漢市心理健康教育合格校，光谷一小長(zhǎng)期重視心理健康教育，組織心理健康專兼職教師參加專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)心理健康課程建設(shè)。參加完本次培訓(xùn)活動(dòng)，光谷一小專兼職心理教師、班主任、輔導(dǎo)員準(zhǔn)備在各自的工作崗位上，將所學(xué)的科學(xué)心理學(xué)、積極心理學(xué)的理論和知識(shí)滲透到日常的心理健康教育中，培養(yǎng)出師生共同的教育幸福感。（通訊員 周靜玉、張瓊 ）
