劉玉蘭，女，武漢輕工大學動物科學與營養(yǎng)工程學院教授，博士，碩士生導師，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選，湖北省新世紀高層次人才工程第二層次人選，湖北省青年科技獎獲得者。她博士畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學，后進入武漢工業(yè)學院（即現(xiàn)在的武漢輕工大學）工作，主要從事動物營養(yǎng)與飼料科學方面的教學科研工作。劉玉蘭教授以飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，本著教書育人、注重創(chuàng)新的思想，全身心投入工作，在教書育人和科學研究方面取得了顯著成績。
潛心教學，循循善誘促成才
執(zhí)教以來，劉玉蘭一直承擔本科生《動物營養(yǎng)學》《飼料添加劑》《動物科學專業(yè)外語》和研究生《高級動物營養(yǎng)學》等教學工作。她一直堅持“以學生為本”的思想，把學生的成長與成功看作是對自己最大的肯定。她常常說：“培養(yǎng)學生是我最大的責任，學生是我最大的驕傲”“桃李滿天下，是我這輩子最大的夢想”。
在本科生和研究生的教學工作中，她十分注重課前準備，每一章節(jié)，她都要認真分析重難點所在，并查閱大量相關(guān)文獻，將本學科的最新研究進展、生產(chǎn)實踐一線的知識與書本知識有機結(jié)合起來，并及時更新教科書上的一些已經(jīng)過時的觀點。在課堂上，她激情四射，課堂氣氛活躍；課后，她經(jīng)常詢問學生的聽課感受，進而調(diào)整講課進度、內(nèi)容和難度。她將多年科研經(jīng)歷所積淀的學術(shù)思想融入到教學實踐中，注重培養(yǎng)和提高學生的科學思維能力。她還經(jīng)常把本學科的前沿資料發(fā)給學生，甚至將一些目前國際上尚未定論富有爭議的研究結(jié)果來和學生討論，開闊他們的思維，增加對學科前沿的了解。課間她常常和學生談自己科研的內(nèi)容、研究進展和將來的研究計劃，提高學生對科學研究的興趣。
劉玉蘭還沿用自己在讀書時候的一個傳統(tǒng)，就是讓學生每兩個星期舉行精讀一篇本專業(yè)領(lǐng)域最前沿的學術(shù)論文，制作成英文版的幻燈片，上臺做學術(shù)報告。做報告的不僅有研究生，還有高年級的本科生?？蒲袌F隊的老師、研究生和本科生進行現(xiàn)場點評、提問。如果幻燈片沒有做好或講得不好，在聽取大家的建議后，還要求重做一次報告。通過這個活動，學生得到了非常好的鍛煉。她這樣做的目的是讓同學們養(yǎng)成嚴謹學習、科研和工作的態(tài)度。曾有畢業(yè)的學生發(fā)郵件：“感謝您曾經(jīng)的嚴格要求，我學到了很多，即使我以后不從事科研工作，但在您那里學習到的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、學習習慣和永不放棄的精神，依然讓我受益終生?！?/span>
她的努力最終得到了回報，從教以來，她多次在教學方面獲得獎勵或榮譽：2003、2004年連續(xù)兩年教學課堂被評為學校一類課堂；2005年獲得“學校優(yōu)秀青年教職工”“學?！恕ぷ飨冗M個人”等榮譽稱號；2007年獲湖北省教育工會先進女教職工榮譽稱號；2004-2005、2006-2007、2008-2009學年分別獲得校級教學質(zhì)量一、二、三等獎。她指導的本科生多次被評為湖北省優(yōu)秀學士學位論文。她帶的研究生大多成績突出，2007、2008、2009和2012年，她指導的研究生獲得校級優(yōu)秀碩士學位論文；2008、2010年指導的研究生獲得湖北省優(yōu)秀碩士學位論文，多名研究生在國家著名的學術(shù)期刊上發(fā)表SCI收錄論文。
立德如蘭，默默無聞作淡名利
劉玉蘭教授始終把師德師風建設(shè)作為教育工作者的終身追求，她常說“芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳。教師只有具備了高尚的道德，才能引導好學生，教育好學生。”多年來，她嚴格地以一個黨員的標準來要求自己，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)。她把自己定位為學生的引路人、朋友和姐姐。由于她的熱心、愛心和恒心，她成為很多學生無話不談的朋友。每學期的第一節(jié)課，劉玉蘭都會將手機號碼、電子郵箱以及辦公室、家里的電話號碼告訴同學們，她告訴大家，無論是學習上、生活上還是思想上，有問題都可以來找她談。
她總是利用各種與學生面對面的機會，針對學生中存在的一些不好的現(xiàn)象，不斷鼓勵他們要自強自省，提醒他們要養(yǎng)成良好的學習習慣，要樹立正確的思想觀念和高遠的志向目標。她經(jīng)常以自己的經(jīng)歷和身邊的故事為例，與學生們探討如何正確地做人、做事。她的這些付出得到了學生們的普遍稱贊，這些學生在畢業(yè)后，還不斷打電話給她，有請她提建議做參謀的，更多的就是表達感謝之意。很多畢業(yè)后進入企業(yè)工作或繼續(xù)攻讀研究生的學生，還經(jīng)常打電話向她匯報個人想法、工作情況，向她請教工作乃至生活中遇到的問題。
當學生遇到挫折，處于人生低谷的時候，她總會給予學生以關(guān)懷、鼓勵和幫助。曾經(jīng)有一位品學兼優(yōu)的學生，被監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)作弊而受到處分。事后，這位學生非常后悔，認為自己辜負了老師對自己的培養(yǎng)，無顏回家見父母，深感一失足成千古恨，并有了強烈的退學想法。雖然劉玉蘭之前并不認識這位同學，但當她從側(cè)面了解到同學的情況后，非常擔心這位同學從此一蹶不振。考試結(jié)束后，她馬上打聽到這位同學的聯(lián)系方式，主動約他出來談心，鼓勵他重新站起來，用自己最好的表現(xiàn)洗刷自己身上的污點。此后的幾年時間里，劉玉蘭博士一直關(guān)注著這個學生的思想狀態(tài)和學習情況，并與這位同學保持著密切的聯(lián)系和交流，直到這位同學最終從陰影中走出來，以積極的心態(tài)投入到學習生活中去。
在與學生的交流中，她也會發(fā)現(xiàn)同學們中出現(xiàn)一些共性的問題，她就主動聯(lián)系學生輔導員，組織活動及時與同學們溝通。當她發(fā)現(xiàn)學生在大三時想考研的同學比較多，但對有關(guān)考研的一些事比較迷惑時，她與輔導員溝通后，系里組織一些專業(yè)課老師和剛考上研究生的同學，進行了一次考研交流會。她從如何選專業(yè)、如何選學校、如何進行考研復習、研究生培養(yǎng)、就業(yè)等各個方面做了詳細的介紹，為有考研打算的同學們解答了疑惑。此外，她還在課余的時間，給學生講自己考研究生和博士的經(jīng)歷，以及研究生和博士階段的經(jīng)歷鼓勵大家要自信、自強，要有恒心和毅力去應(yīng)對考研過程中的各種考驗和誘惑。
每年三、四月份，當學生考研成績公布之后，劉玉蘭變得異常的忙碌。總有一大群學生圍繞在她周圍，詢問她如何報導師、如何選研究方向、如何復試。她總是不厭其煩地為每個學生進行精心的指導，甚至經(jīng)常動用自己本科、碩士、博士和留學期間的結(jié)識的廣泛的社會關(guān)系，為學生聯(lián)系推薦導師。有一次她外出辦公，路上接到一個又一個學生的咨詢電話，直到手機沒電而自動關(guān)機。即便如此繁忙與勞累，她也從不抱怨，而是“面對自己，我可以做到萬事云淡風輕。”
嚴謹求學，孜孜不倦求真知
在劉玉蘭教授看來，教書育人既是一項光榮的事業(yè)，又是一項艱巨的任務(wù)。“要想給學生一杯水，自己首先要有一桶水?！眲⒂裉m這樣認為。她深知“科研是源，教學是流”的道理--她始終認為教學質(zhì)量提高的根本是教學內(nèi)容和學術(shù)思想的不斷創(chuàng)新，而教學內(nèi)容和學術(shù)思想的不斷創(chuàng)新又必須以科學研究為依托。正是基于這種認識，她嚴謹治學、潛心科研。
劉玉蘭曾經(jīng)帶著一群學生購買雞籠，搭著梯子安裝近2米高的雞籠，并自己設(shè)計安裝取暖設(shè)施。安裝過程中，鐵絲和老虎鉗經(jīng)常刮破雙手，他們就貼上創(chuàng)可貼繼續(xù)工作，直至雙手貼滿了創(chuàng)可貼。憑著一股子對科研執(zhí)著、對崗位敬業(yè)的精神，他們僅用20天的時間就將試驗雞舍進行了徹底的改造。她敢于負責、堅韌不撥的精神深深感動了前來考察的美國公司代表，終于簽下了科研合同。
2005年4月初的一個夜晚，武漢市科技局的工作人員電話通知劉玉蘭，第二天早上7點半在某賓館進行武漢市晨光計劃的答辯。這是一項突然的安排，事先沒有預告，而此時她正有8個月的身孕，身體嚴重不適。為了第二天能正常參加答辯工作，并且表現(xiàn)出較高水平，她克服困難，從細節(jié)入手，幾乎整整準備了一個夜晚。第二天的答辯會上，她以出色的臨場表現(xiàn)、良好的學術(shù)背景和較為突出的學術(shù)水平打動了評委，被列入2005年武漢市青年科技晨光計劃人選名單。
劉玉蘭緊跟當前動物營養(yǎng)與飼料科學的最新前沿進展，逐步形成自身的研究特色，主要研究方向有豬的營養(yǎng)與免疫、腸道生理功能的調(diào)控。她先后主持教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”項目1項，主持國家自然科學基金青年基金、面上項目共3項，主持教育部科學技術(shù)研究重點項目、湖北省自然科學基金重點項目、湖北省自然科學基金項目面上項目、湖北省科技攻關(guān)計劃項目、湖北省國際科技合作項目、湖北省教育廳重點科研項目、武漢市青年科技晨光計劃等各類項目共15項，并作為主要成員參與國家973項目（2項）、湖北省自然科學基金創(chuàng)新群體、湖北省教育廳優(yōu)秀中青年創(chuàng)新團隊等項目。
在科學研究上的不懈努力，她取得了豐碩的成果。目前發(fā)表學術(shù)論文60余篇，其中以第一作者或通訊作者發(fā)表SCI論文18篇。副主編著作1部，參編著作3部。獲湖北省科技進步一等獎和二等獎各1項，湖北省青年科技獎1項、武漢市自然科學優(yōu)秀學術(shù)論文一等獎和三等獎1項，國家發(fā)明專利1項。另外2項技術(shù)成果經(jīng)湖北省科技廳組織專家鑒定，分別達到國際領(lǐng)先、國際先進水平。她的學術(shù)成就逐漸得到國內(nèi)和國際學術(shù)屆的認可，并擔任了10多個國際學術(shù)期刊和多個國內(nèi)核心期刊的審稿專家。
劉玉蘭教授默默無聞地耕耘在武漢輕工大學這片沃土之上，她以嚴謹求實、開拓創(chuàng)新的學術(shù)風范和正直熱情、達觀向上的人格魅力感染和影響著她的學生，在教書育人這一平凡的工作崗位上實現(xiàn)了自己的人生價值和人生理想。（記者 陳敏 通訊員 余藝）
