長(zhǎng)江商報(bào)消息 學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)“兩難”背后 ，高校推行個(gè)性化教育是必然
記者 吳婷
當(dāng)前正值高校畢業(yè)生答辯，然而武昌理工學(xué)院動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的翟輝峰沒(méi)有如期出現(xiàn)在校園里，他休學(xué)創(chuàng)業(yè)已有一年半的時(shí)間。
“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)當(dāng)下最時(shí)髦的詞，讓許多像翟輝峰這樣心懷夢(mèng)想的大學(xué)生們紛紛投入了它的懷抱。也許兩三年前，你還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”這個(gè)概念，如今，“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”不再是“奇葩”，也不再只是美國(guó)硅谷創(chuàng)業(yè)者們的專(zhuān)利，而成為了一種政策上的允許。
2015年5月，國(guó)家層面發(fā)布促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革文件。一年來(lái)，全國(guó)已有20余省份出臺(tái)了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的改革方案，這些省份明確支持實(shí)施彈性學(xué)制，允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
長(zhǎng)江商報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，已有廣西、北京、上海、福建、貴州、內(nèi)蒙古等20余省份出臺(tái)各地的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案。
學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)能否同時(shí)兼顧？那些已經(jīng)當(dāng)上了企業(yè)的CEO或者資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)的休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們中有的人認(rèn)為，如果有更好的選擇，他們更愿意“魚(yú)和熊掌”兼得。這引發(fā)了很多高校教育者們的思考，如何進(jìn)行高校教學(xué)、課程改革，成為放在當(dāng)代教育者們面前的一個(gè)新的課題。
湖北創(chuàng)業(yè)實(shí)踐可計(jì)入學(xué)分
長(zhǎng)江商報(bào)記者從全國(guó)20余省份出臺(tái)的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的改革方案發(fā)現(xiàn)，廣西、黑龍江、福建等一些省份進(jìn)一步明確了大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)保留學(xué)籍的具體年限，年限介于2年到8年之間。其中，黑龍江規(guī)定大學(xué)生(研究生除外)休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)籍最長(zhǎng)可保留8年。
此外，面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。在教師方面，聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范。
對(duì)于資金難問(wèn)題，政府給大學(xué)生紛紛設(shè)計(jì)了創(chuàng)業(yè)“紅包”。湖北省出臺(tái)的“科技十條”中明確提出“允許在讀大學(xué)生（含研究生）保留學(xué)籍，休學(xué)在鄂科技創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐按規(guī)定計(jì)入學(xué)分。并且在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，吸納3人及以上就業(yè)的，經(jīng)評(píng)審可享受1萬(wàn)元至20萬(wàn)元的無(wú)償資金扶持”。
創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)兩者難兼顧
“如果給我一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，我還會(huì)創(chuàng)業(yè)，但不會(huì)選擇休學(xué)?！币咽切?dǎo)網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO的楊曉鋒說(shuō)。當(dāng)年為了創(chuàng)業(yè)，不顧家人反對(duì)，從武漢理工大學(xué)材料學(xué)院休學(xué)。一路創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷過(guò)項(xiàng)目失敗、資金斷裂、合伙人退出、企業(yè)崩潰等一系列事情，一度想放棄，是夢(mèng)想支撐著他熬了下來(lái)。即使面對(duì)當(dāng)今的成就，楊曉鋒仍說(shuō)，創(chuàng)業(yè)并非那么容易，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、資金不足、團(tuán)隊(duì)合作、知識(shí)缺乏都會(huì)是創(chuàng)業(yè)遇到的問(wèn)題。
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)艱難，也是他選擇休學(xué)的原因。楊曉鋒直言，“如果當(dāng)年有現(xiàn)在這樣好的政策，我想我不會(huì)選擇休學(xué)?！?013年，楊曉鋒成功改專(zhuān)業(yè)后，才再次讀大四完成學(xué)業(yè)。
“大二創(chuàng)業(yè)，大三休學(xué)，還有很多的課程沒(méi)有完成，感到很遺憾，我想要重新回到學(xué)校完成學(xué)業(yè)?！?nbsp;漢口學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的楊城說(shuō)。楊城“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”賣(mài)臭豆腐，已經(jīng)成為了“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的代表。2011年，他在學(xué)校周邊開(kāi)了一家長(zhǎng)沙臭豆腐店，之后公司陷入瓶頸，他決定轉(zhuǎn)型中檔中式快餐店，并成立武漢中庭漢府餐飲服務(wù)有限公司。
去年中旬，首家“一顆鹵蛋”快餐店在漢口開(kāi)業(yè)。今年3月，中庭漢府獲得了絕味鴨脖的400萬(wàn)元融資。該公司的市場(chǎng)估值已達(dá)到1200萬(wàn)元。前不久，第二家店也在武漢市婦幼保健院對(duì)面開(kāi)業(yè)。
“90后”的朱榮平讀大學(xué)目的明確。他選擇漢口學(xué)院就是看中了該校擁有良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。大一開(kāi)始，朱榮平就不斷做兼職，大二成為了該學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。即便這樣，朱榮平大三還是選擇了休學(xué)一年。“校區(qū)離市區(qū)太遠(yuǎn)，去市區(qū)談次項(xiàng)目回來(lái)，已過(guò)12點(diǎn)，校門(mén)都進(jìn)不了?！碑?dāng)你回到寢室看到其他人打游戲、談朋友時(shí)，不可能不受到影響。每天疲于奔命的狀態(tài)，氛圍的影響，都讓他決心“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”。“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”讓他能更高效的去完成自己的事業(yè)。
“學(xué)點(diǎn)真本領(lǐng)”，武昌理工學(xué)院學(xué)生翟輝峰決定“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，得到了家人的支持。他在老家內(nèi)蒙古包頭市和哥哥開(kāi)了間設(shè)計(jì)工作室，現(xiàn)在工作室已有12人。翟輝峰坦言，“如果創(chuàng)業(yè)走上正軌，實(shí)現(xiàn)獨(dú)自創(chuàng)業(yè)，我可能會(huì)選擇輟學(xué)。因?yàn)榈赜虻倪b遠(yuǎn)、學(xué)校的教育的原因我可能不會(huì)再次回來(lái)?！?/span>
高校個(gè)性化教育勢(shì)在必行
“休學(xué)創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化需求。學(xué)生有創(chuàng)業(yè)渴望，但實(shí)際企業(yè)存活率是很低的。這就對(duì)我們高校教育提出了更高的要求。我們高校應(yīng)該找到創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)的平衡點(diǎn)，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育培訓(xùn)模式?！蔽洳砉W(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地周登江老師說(shuō)。
與他有相似想法的，還有浙江省溫州大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)施永川：“學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)并非不能兼顧。”溫州大學(xué)2001年開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，2009年成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院。多年的實(shí)踐教育表明，創(chuàng)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生與自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生相比，前者的企業(yè)存活率更高，他們具備更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的管理實(shí)踐能力。
施永川副院長(zhǎng)認(rèn)為，要做到幫助學(xué)生兼顧學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)，學(xué)校需要建立完善的新的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和教學(xué)管理制度。還需要落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，建立解決創(chuàng)業(yè)難題。
5月19日，2016全國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育高峰論壇在溫州大學(xué)舉行。來(lái)自國(guó)內(nèi)外90多所高校，230余名專(zhuān)家學(xué)者參與了會(huì)議，論壇交流和探討創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。高校教育者們，已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到，個(gè)性化的高校教育改革勢(shì)在必行，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)逐漸被高校教育者所重視。
在湖北，目前武昌理工學(xué)院也即將成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，計(jì)劃從大一開(kāi)始選拔具有創(chuàng)業(yè)能力學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。從理論到實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和模擬，學(xué)院將會(huì)提供自身資源優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)生們解決創(chuàng)業(yè)難題。周登江老師告訴記者，與自主創(chuàng)業(yè)相比，學(xué)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生可利用高校資源，更高效地解決問(wèn)題。比如去年該校創(chuàng)業(yè)基地的某個(gè)學(xué)生遇到合同法律糾紛，學(xué)校邀請(qǐng)了武漢大學(xué)法律系進(jìn)行法律援助，最后問(wèn)題得以解決。
武漢大學(xué)在學(xué)科及學(xué)制管理方面，將會(huì)完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，對(duì)部分不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展或者沒(méi)有學(xué)生愿意就讀的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改造、調(diào)整直至停辦。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。武漢理工大學(xué)早在2012年就成為湖北省首開(kāi)創(chuàng)業(yè)雙學(xué)位的高校，首批畢業(yè)生半數(shù)投身創(chuàng)業(yè)。武昌理工學(xué)院從2009年起實(shí)行彈性學(xué)分制，允許學(xué)生提前或延后畢業(yè)。
漢口學(xué)院是成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院較早的高校之一，在未來(lái)漢口學(xué)院將會(huì)提供線上教學(xué)課程，以滿足沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)者。該學(xué)校教務(wù)處副處長(zhǎng)劉勝洪介紹，該學(xué)院將逐步為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，只要在線上學(xué)滿本專(zhuān)業(yè)的課程，都可以獲得相應(yīng)的學(xué)分。
部分大學(xué)針對(duì)大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的政策
溫州大學(xué)成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，進(jìn)行系統(tǒng)有效的教育和幫助，進(jìn)行學(xué)校管理制度改革，幫助學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的兼容。
武昌理工學(xué)院從2009年起實(shí)行彈性學(xué)分制，允許學(xué)生提前或延后畢業(yè)。目前，即將成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院。
漢口學(xué)院成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院較早高校之一，未來(lái)將會(huì)提供線上教學(xué)課程，以滿足沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)者。
武漢大學(xué)在學(xué)科及學(xué)制管理方面，武漢大學(xué)在為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而制定的政策中表示，將會(huì)完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，對(duì)部分不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展或者沒(méi)有學(xué)生愿意就讀的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改造、調(diào)整直至停辦。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
武漢理工大學(xué)2012年就成為湖北省首開(kāi)創(chuàng)業(yè)雙學(xué)位的高校。
