近日，湖北省教育廳正式發(fā)文《省教育廳關(guān)于公布2015年度湖北省本科高校“專業(yè)綜合改革”試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》（鄂教高函[2015]45號），湖北科技學(xué)院教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)獲批2015年度湖北省本科高校“專業(yè)綜合改革”試點(diǎn)項(xiàng)目，湖北科技學(xué)院也是全省高校中教師教育專業(yè)唯一獲此項(xiàng)目的高校。
學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)于1993年創(chuàng)辦， 2003年開始招收本科生，有20余年的辦學(xué)歷史。2010年，該專業(yè)被批準(zhǔn)為湖北省高等學(xué)校省級“品牌專業(yè)”立項(xiàng)建設(shè)單位。2012年，該專業(yè)牽頭成立了湖北省小學(xué)教育專業(yè)聯(lián)盟，開展了系列專業(yè)建設(shè)研討活動、舉辦了全省小學(xué)教育專業(yè)技能大賽、組織了專業(yè)匯報(bào)演出等系列活動。
近年來，該專業(yè)始終堅(jiān)持與農(nóng)村中小學(xué)建立伙伴協(xié)作關(guān)系，并結(jié)合小學(xué)教育專業(yè)教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、“國培計(jì)劃”的實(shí)施等工作，致力于農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)改善；堅(jiān)持為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的改革方向，按照“學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的要求，通過校地合作、校校合作形成的“高校、地方政府、小學(xué)”的三位一體機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建適應(yīng)新型中小學(xué)師資需要的課程體系和全程連續(xù)實(shí)踐教學(xué)體系。
獲批湖北省本科高校“專業(yè)綜合改革”試點(diǎn)項(xiàng)目后，專業(yè)負(fù)責(zé)人吳亞林教授表示，下一步一是要進(jìn)一步明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。按照準(zhǔn)確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢、強(qiáng)化特色的原則，通過優(yōu)化建設(shè)方案，推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升，引領(lǐng)示范本校其他教師教育專業(yè)的改革建設(shè)；二是把實(shí)施“專業(yè)綜合改革”試點(diǎn)項(xiàng)目作為進(jìn)一步推動湖北科技學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)改革的重要突破口，充分發(fā)揮積極性主動性創(chuàng)造性，積極推進(jìn)改革。以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，建設(shè)一支熱愛本科教學(xué)、改革意識強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；面向基層教育需求，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群；深化教學(xué)研究、更新教學(xué)觀念，注重因材施教、改進(jìn)教學(xué)方式，完善教學(xué)手段；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，增加實(shí)踐教學(xué)比重，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式；建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度。（通訊員：劉宗南 彭少華）
