家訪，讓老師走進(jìn)一個(gè)個(gè)家庭，讓家庭走近一位位老師。家校攜手，協(xié)同育人，方能幫助孩子夢(mèng)想成真，成為有幸福能力的人。為構(gòu)建心理安全、親子溫馨、積極向上的家校共育氛圍，陽(yáng)新縣龍港中學(xué)九年級(jí)響應(yīng)校長(zhǎng)肖華的倡導(dǎo)，精心部署，利用元旦假期開展大家訪活動(dòng)。
漫漫家訪路，殷殷師者心。為了活動(dòng)的扎實(shí)有效，陽(yáng)新縣龍港中學(xué)九年級(jí)團(tuán)隊(duì)制定活動(dòng)方案；各班班主任提前做好精心的準(zhǔn)備，對(duì)家訪學(xué)生在校的情況進(jìn)行全面的收集整理，針對(duì)寄宿學(xué)生不同的家庭住址設(shè)定不同的路線，積極搭建家校聯(lián)系的"溫馨橋"。
活動(dòng)中，陽(yáng)新縣龍港中學(xué)肖華校長(zhǎng)，陳緒質(zhì)副書記帶領(lǐng)校委會(huì)成員、九年級(jí)班主任、任課老師們走官莊，過(guò)金坪，進(jìn)南山，去下垞，到茶寮，訪辛田，跨黃橋，跑石下，兵分五路，以班級(jí)為單位，深入千家萬(wàn)戶了解了學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)情況。細(xì)致了解學(xué)生假日安排，如體育鍛煉、課外閱讀、親子交流、家庭勞動(dòng)等情況。同時(shí)，老師們還認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的期許，傾聽家長(zhǎng)的困惑，在時(shí)間管理、同伴交往、習(xí)慣培養(yǎng)等方面給家長(zhǎng)提供可操作的指導(dǎo)與建議；對(duì)于學(xué)習(xí)困難和有心理問(wèn)題的同學(xué)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用理性平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)，用科學(xué)的家庭教育與親子溝通方式對(duì)孩子進(jìn)行幫扶和溝通。家訪，讓老師與家長(zhǎng)在觀念上達(dá)成共識(shí)，行動(dòng)上形成聚合力。
家長(zhǎng)們對(duì)陽(yáng)新縣龍港中學(xué)的老師們放棄休息日來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示將積極配合學(xué)校的工作，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。老師們?cè)诩以L活動(dòng)中也真正感受到了龍港人民民風(fēng)淳樸，家長(zhǎng)們熱絡(luò)爽快，學(xué)子們懂事知禮。
一張張家訪照片連接起一串串珍貴記憶，一篇篇家訪記錄，演繹著一幕幕溫馨故事。敲開一戶家門，打開一扇心門，陽(yáng)新縣龍港中學(xué)的家訪活動(dòng)，面對(duì)面、心貼心的促膝而談不僅拉近了老師與學(xué)生、家庭與學(xué)校的距離，更是激活了家訪的育人功能，提升了教育的溫度。（通訊員/龍港 編輯/王春華）
