編者按:他以一顆童心與愛心作畫,他的畫率真自然、簡練傳神,“漫畫”一詞,因他而廣為人知;他的漫畫寥寥數(shù)筆,卻蘊(yùn)含深深意味;他,就是中國漫畫史上的大家豐子愷。作家朱自清曾喻其漫畫為“一首首的小詩”;作家俞平伯也曾贊其漫畫“一片片的落英,都含蓄著人間的情味?!?/span>
習(xí)畫遵循夏丏尊教導(dǎo) 獲李叔同贊“有天賦”
豐子愷自幼喜歡繪畫,十二三歲即臨摹《芥子園畫譜》。十六歲考入浙江省第一師范學(xué)校,在那里,他的繪畫及文學(xué)則得到了李叔同、夏丏尊等名師的指導(dǎo)。這一際遇,為他今后從事藝術(shù)道路打下了深厚的根基。他在繪畫方面,遵循李先生“每一筆都要認(rèn)真”的教誨,苦練實(shí)物寫生,進(jìn)步神速,這一切被李叔同看在眼里。有一天,李叔同和氣又嚴(yán)肅地對豐子愷說,他教了許多年的書,從未見過像豐子愷進(jìn)步這么神速的,實(shí)在是有天賦的青年。豐子愷受寵若驚,自那天起,他便決定了要以繪畫為生,且一生從未為此決定后悔過。
畫風(fēng)受陳師曾影響 竹久夢二“引”其作漫畫
現(xiàn)代書畫大家陳師曾和日本抒情畫家竹久夢二,是對豐子愷畫風(fēng)形成影響最大的兩個(gè)人。豐子愷曾寫道:“我小時(shí)候,《太平洋報(bào)》上發(fā)表了陳師曾的小幅簡筆畫《落日放船好》等,寥寥數(shù)筆,余趣無窮,給我很深的印象。”他在喜愛之余,便對陳師曾的簡筆畫加以臨摹,但真正吸引他走進(jìn)漫畫世界的人,則是竹久夢二。1921年春,豐子愷在日本游學(xué)期間,偶然在舊書攤上看見一冊《夢二畫集·春之卷》。他后來回憶說:“這寥寥數(shù)筆的一幅小畫,不僅以造型的美感動(dòng)我的眼,又以詩的意味感動(dòng)我的心”。于是,他開始了這種簡筆畫的創(chuàng)作。
1925年,主編《文學(xué)周報(bào)》的鄭振鐸向豐子愷索畫用來插圖,給豐子愷的畫冠以“漫畫”的題頭。他的畫稿發(fā)表在期刊上,久而久之,一本結(jié)集的《子愷漫畫》終于問世,漫畫的概念由此也傳入民間,很快為街頭百姓所熟知、接受,最終成為一種膾炙人口的繪畫形式。
漫畫題材包羅萬象 古詩新畫與兒童相影響大
豐子愷的漫畫特點(diǎn)是率真自然、簡練傳神。在技法上,他熔東西洋繪畫于一爐,即采用西洋的構(gòu)圖式,運(yùn)用西洋的解剖、透視、明暗和色彩學(xué),卻仍充滿傳統(tǒng)的畫趣,嫻熟于國畫的筆法。他使用傳統(tǒng)的筆墨和宣紙,卻畫出了西洋畫法的活潑酣恣,真正達(dá)到了畫中有詩,盡管寥寥數(shù)筆,卻蘊(yùn)含了很深的意味;他的漫畫題材,包羅萬象,有古詩新畫、兒童相、學(xué)生相、社會相、都市相、戰(zhàn)時(shí)相等方面,其中,前兩者最有影響力。
古詩新畫,就是把古典詩詞中的佳句畫成與此內(nèi)容相近的漫畫,其特點(diǎn)在于,畫上題的是古詩詞句,而畫的都是現(xiàn)代人物,所以叫“古詩新畫”。把古詩譯成畫,需要畫家了解詩詞旨意,還要用簡潔的筆墨恰如其分地勾畫出詩詞的意境,看似容易,其實(shí)需要很深厚的文學(xué)修養(yǎng)和熟練的繪畫技巧。
豐子愷的的兒童漫畫多以他的兒女們?yōu)樗夭?,孩子們的好?dòng)、活潑、淘氣甚至一句有趣的話,都被他用漫畫的形式反映出來。這也不難看出豐子愷的童心與愛心,正因?yàn)樾闹杏袗?,才能用欣賞的眼光看孩子,才能細(xì)致入微地捕捉到兒童最真切的心態(tài)與生活。作家朱自清曾說,“一幅幅的漫畫,就如一首首的小詩——帶核兒的小詩。”作家俞平伯也曾贊其漫畫“一片片的落英,都含蓄著人間的情味?!?/span>
【名家簡介】
豐子愷(1898年—1975年),浙江桐鄉(xiāng)人。原名潤,號子覬,后改為子愷,筆名TK。畫家、散文家、教育家、書法家,翻譯家。師從弘一法師(李叔同),以中西融合手法創(chuàng)作漫畫及散文而著名。他曾為許多教育課本畫插圖,影響至今;比如,1932年葉圣陶先生寫的課文、豐子愷先生繪的插圖的初等小學(xué)用的國語課本《開明國語課本》出版,受到了教育界的普遍贊譽(yù),后來該課本印行40余版次。