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畢業(yè)季觀察之四 :美院畢業(yè)之后,藝術(shù)的未來是不是夢?
2018-01-21 19:33:42   來源:雅昌藝術(shù)網(wǎng)

    又是一年畢業(yè)季,盛大的畢業(yè)儀式,熱鬧的畢業(yè)展,營造了一種熱烈畢業(yè)氛圍,將要踏出校門的畢業(yè)生們盛裝出席,在狂歡中慶祝自己的學(xué)生生涯,告訴大家我們畢業(yè)了,另一方面,根據(jù)國家人力和社會(huì)保障部的數(shù)據(jù),這個(gè)夏天,將有765萬大學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入職場,如果加上中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生數(shù)量,今年青年人的就業(yè)群體加在一起約有驚人的1500萬,一面是畢業(yè)嘉年華,一面是龐大的就業(yè)群體,對(duì)于這些畢業(yè)生來說,當(dāng)繁華落盡,大潮退下之后,留給他們的是什么?

  后悔大學(xué)沒有多學(xué)些技能

  “大四的時(shí)候怕畢業(yè)之后不好找工作,就提前應(yīng)聘了很多,好不容易找到了一個(gè)感覺比較合適的,不過單位是在外地,猶豫了好久下了很大的決心,最后還是決定去嘗試一下,可是到了之后才發(fā)現(xiàn)和之前講的完全不一樣,公司的環(huán)境也不好,和想象中的差距很大,氣憤之下選擇離開,在大中午的時(shí)候又迷路了,我哭了,就是不停的感覺有眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),很難受。站在陌生的路口,倒了八趟車才回到租房子的地方,這樣子一天又過去了。打電話給媽媽都不敢說,就是說自己很好,媽媽可能聽出來了說,讓畢業(yè)之后回老家......后面很多話聽不下去了,我也很想回去,可是上了四年的大學(xué)就這樣回家真的很不甘心?!彼拇佬g(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)本科畢業(yè)生李珊珊講述了自己找工作時(shí)的遭遇。

“開放的六月”四川美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生作品展海報(bào)

  大學(xué)畢業(yè)的李珊珊沒有選擇當(dāng)藝術(shù)家的道路,在她看來想要成為一個(gè)藝術(shù)家太難了,尤其自己還是一個(gè)女孩子,但放棄繪畫找一個(gè)其他的工作,又很不甘心,畢竟學(xué)習(xí)了四年,可是不轉(zhuǎn)行又找不到滿意的工作,回老家的話很不甘心:“我的老家在農(nóng)村,從小被教育的是,知識(shí)改變命運(yùn),努力學(xué)習(xí)以后才有出路,從小到大都是年級(jí)前幾名,老師家長嘴中的好學(xué)生,當(dāng)班長、學(xué)習(xí)委員,人緣也不錯(cuò),經(jīng)常幫助同學(xué),就這樣一級(jí)一級(jí)到了高中,面臨高考的時(shí)候,以自己的成績想要考一個(gè)好的一本是很難了,但考藝術(shù)院校就不一樣,于是就學(xué)習(xí)了畫畫,并最終如愿的進(jìn)入了美院,當(dāng)時(shí),以為上了一所好的大學(xué),今后會(huì)有一個(gè)美好的未來,但四年之后,才知道自己多么無知,想要以十幾年的付出換一個(gè)光明的未來,真的是我想多了,畢業(yè)了,當(dāng)要踏出校園的時(shí)候,回想這四年專業(yè)上真正學(xué)到了,除了技法有所增進(jìn)之外其他的真的很難講,另外,發(fā)現(xiàn)適合專業(yè)的工作基本沒有,轉(zhuǎn)行吧沒有經(jīng)驗(yàn),很無奈?!?/span>

“開放的六月”四川美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生作品展現(xiàn)場

  她也沒有選擇考研的道路,她講到自己班的很多同學(xué)為了在學(xué)校再待三年,選擇了考研,一方面可以有更高的學(xué)歷,另外一方面也暫時(shí)不用擔(dān)心工作的問題,至于自己為什么不考研,是因?yàn)樽约杭依锩娴臈l件不允許,另外一方面和一些同學(xué)不一樣,他們拿到研究生學(xué)位之后,回到家里可以安排工作,而自己三年后還是要面臨找工作的問題,并且到時(shí)候的就業(yè)條件不一定比現(xiàn)在會(huì)好,利用這三年的時(shí)間積累工作經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。

“開放的六月”四川美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生作品展現(xiàn)場

  “要是在學(xué)校的時(shí)候能多學(xué)點(diǎn)東西就好了。”這是采訪的時(shí)候她說的最多的一句話,關(guān)于學(xué)校的學(xué)習(xí)她談到時(shí)表示:“剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)姐學(xué)長們講我們學(xué)校的氛圍非常好,老師基本上不會(huì)管你,你可以自由發(fā)揮自己的想象力,當(dāng)時(shí)覺著很好,可是現(xiàn)在回過頭來想想,我們是自由了,但同時(shí)也把自己荒廢掉了,因?yàn)檫@樣的教學(xué)方式需要學(xué)生有很好的自制力和自我調(diào)節(jié)能力,而這些正是我們?nèi)鄙俚?。如果大學(xué)有哪位老師能夠提醒我們一下,也不會(huì)是現(xiàn)在這樣,或者在上課的時(shí)候有哪位老師能夠告訴我們今后你要怎么做,你應(yīng)該注意什么,哪些是你可以做的,哪些是你不可以做的就好了,至少我們知道該如何讓去選擇。”

  當(dāng)被問及是否后悔上美院時(shí),她表示自己并不后悔,如果能夠重來一次的話,她依然會(huì)選擇學(xué)習(xí)繪畫,但不會(huì)將自己的所有都?jí)涸诶L畫上面,關(guān)于未來,她依然很迷茫,也不敢想象,只能走一步算一步。

  硬扛著就走到了現(xiàn)在

  來自魯迅美術(shù)學(xué)院的李寶荀,是2016應(yīng)屆研究生,雖然是今年研究生畢業(yè),但他已經(jīng)在北京闖蕩了將近十年的時(shí)間, 2007年本科畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院,之后便背著一個(gè)包只身踏上開往北京的火車。

李寶荀

  “我2003年上大學(xué),2007年本科畢業(yè),畢業(yè)之后沒有多想什么就來了北京,當(dāng)時(shí)想的還是畫畫,憑的是一股意念,領(lǐng)著包就來了。來了之后,和大多數(shù)的畢業(yè)生一樣,非常的茫然也很無助,一方面是不知道未來該如何走,另外一方面是來自精神上的壓力,父母希望我能找一份穩(wěn)定的工作,我自己也對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生懷疑,反正就是就硬扛著走到了現(xiàn)在?!?李寶荀現(xiàn)在談到本科只身來到北京闖蕩時(shí),還會(huì)很激動(dòng)。

  如同大多數(shù)北漂的藝術(shù)家一樣,來到北京之后,他選擇宋莊畫家村作為自己的落腳點(diǎn),這里聚集了大量的藝術(shù)家和批評(píng)家,比如被譽(yù)為“中國當(dāng)代藝術(shù)教父” 的栗憲庭,著名當(dāng)代藝術(shù)家岳敏君、方力均等等,這些耳熟能詳?shù)乃囆g(shù)大家的工作室都坐落在這里,所以在他看來,落腳宋莊是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,機(jī)緣巧合可以認(rèn)識(shí)這些藝術(shù)大家或者能夠得到他們的指點(diǎn),未來的藝術(shù)道路或許會(huì)走的更順暢一點(diǎn)。

社會(huì)屬性之一 2014年 紙本水彩

紀(jì)念日 2014年 紙本水彩

  理想總是和現(xiàn)實(shí)有很大的差距,來到北京之后的生活,并沒有想象中的那樣美好,李寶荀發(fā)現(xiàn)一切都要靠自己,這也是他最艱難的時(shí)候:“剛來之后,就像小學(xué)生一樣,接觸不到大的人物,就自己慢慢的建立朋友圈,去接觸,沒有人去指引和指導(dǎo),只能自己慢慢的摸索,自己來的,只能靠自己?!?/span>

  不過好在2007年是中國藝術(shù)市場最好的年份之一,他趕上了那個(gè)大潮,作品被收藏,所以生活上的壓力不是太大,但也僅僅限于解決溫飽的層面,最大的壓力來自父母和專業(yè)上的突破:“我的父母是雙職工,在老家有著固定的工作,所以一直想要大學(xué)畢業(yè)的我找一份穩(wěn)定的工作,另一方面是創(chuàng)作上面,來北京看了眾多的展覽和作品之后,發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)畫畫了,學(xué)校給予的那些經(jīng)驗(yàn),在這里完全不起作用,雙重的壓力讓我喘不過氣,甚至一度懷疑自己是不是走錯(cuò)了?!?/span>

仔細(xì)看 206年 紙本色粉

打擊 2016年 紙本色粉

  慶幸的是,他堅(jiān)持了下來,并且找到了自己的藝術(shù)方向,他的創(chuàng)作常常表現(xiàn)身邊的人和事,使他生存經(jīng)驗(yàn)的記錄,對(duì)當(dāng)今社會(huì)的再現(xiàn),自我存在的煩惱在作品中表現(xiàn),中心人物是社會(huì)中有這樣的一部分群體,關(guān)于創(chuàng)作他講到:“夜深時(shí),我能看到人們常常還夾在還很擁擠的地鐵上,悶熱的車廂讓疲憊的身體更加沉重,車停了,下去了一群人,上來了一大群人,有的人到家了,有的人還剛剛踏上回家的路…… 人們穿梭在這座城市的兩頭,每天如此,有時(shí)知道自己為了什么,而有時(shí)卻忘了自己最初的夢,不管真么樣,都在不停的奔波忙碌?!彼髌分械男蜗罂此破胶停瑢?shí)則有很所無奈,壓力,恐慌,這也是他自己生活的寫照。

 止于秩序 2106年 布面丙烯

我的生活,亂亂的 布面丙烯 2016年

  除了創(chuàng)作上找到自己的方向之外,他也和一家外國畫廊保持著比較好的關(guān)系,每年會(huì)參加一些群展和個(gè)展,這所有一切是他經(jīng)過近十年的努力得來的,但也僅僅只是開始,2013年他選擇回到母校繼續(xù)深造,關(guān)于考研他講到:“在外面的時(shí)間長了,總感覺飄著,就想休息休息,回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),好好的思考自己未來將要走的路,另外一方面,上過學(xué)的人對(duì)于大學(xué)都有情結(jié),因?yàn)槟抢锉容^的安靜和單純,同時(shí)也是一個(gè)更高的平臺(tái)?!?/span>

  今年他研究生畢業(yè)了,雖然有了一些積累和成就,但關(guān)于未來他表示還是不敢想象:“現(xiàn)在想想剛來北京的時(shí)候挺艱難的,如果讓我在選擇一次的話不一定有勇氣,接下來的路需要繼續(xù)努力,選擇藝術(shù)家作為職業(yè),本身就是在賭,我相信自己能搏出一個(gè)未來?!?/span>

  畢業(yè)之后,我的未來不是夢?

  “當(dāng)下有很多機(jī)構(gòu)都關(guān)注中央美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)展,對(duì)于我們來說這應(yīng)該是一件好事,但另外一方面,感覺我們就像是待宰的羔羊,一出校門就被他們收割包養(yǎng),意志稍微不堅(jiān)定就會(huì)被消費(fèi)掉,這也是挺可怕的?!?來自中央美術(shù)學(xué)院2016應(yīng)屆畢業(yè)研究生的曹雨談到今年畢業(yè)形勢時(shí)這樣講到。

曹雨

  剛走出校門的青年藝術(shù)家面對(duì)的首先是生存問題,但曹雨考慮最多的并不是如何生存,而是怎樣把作品創(chuàng)作好,在她看來這是最關(guān)鍵的,也是今后能否發(fā)展好的基石,如同她的畢業(yè)創(chuàng)作,從2012年開始她就構(gòu)思創(chuàng)作,用了將近四年的時(shí)間來打造這些作品。

全景圖

  這些創(chuàng)作與他自己的身體有關(guān),比如作品《維納斯》沒有女人體婀娜多姿的身段,沒有女人體細(xì)膩光滑的肌膚;它是一個(gè)正正方方呆板的展臺(tái),仔細(xì)打量你會(huì)看到頂端的小孔。在它的周圍,打磨光滑的部分露出了展臺(tái)本身的木頭屬性,與周圍雪白的表面形成了鮮明的對(duì)比。它女神般的名字與木頭曝光的形狀不由地令你感到臉紅心跳,而把目光移開。展臺(tái)最為本質(zhì)的部分表現(xiàn)了女人最為本質(zhì)的特征,成為一尊內(nèi)外貫通且造型極簡的女人體。

曹雨畢業(yè)作品《維納斯》木質(zhì)雕塑展臺(tái) 110×50×50cm

作品局部

  在曹雨看來,不管是學(xué)習(xí)也好還是社會(huì)上的發(fā)展,最重要的是堅(jiān)持:“我本科最早學(xué)習(xí)的是繪畫,后來非常不喜歡平面的東西,就選擇了雕塑作為自己未來發(fā)展的方向,當(dāng)時(shí)父母非常反對(duì),在我們通常的認(rèn)識(shí)當(dāng)中,雕塑是一個(gè)體力活,所以他們認(rèn)為我學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)會(huì)非常的艱辛,但我還是堅(jiān)持下來了,本科五年的學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有太大的收獲,只是臨畢業(yè)了才將將找到感覺,為了抓住這種感覺,我考了研究生,事實(shí)證明我是對(duì)的,這一階段的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于創(chuàng)作和未來的發(fā)展有了很清晰的認(rèn)識(shí)?!毖芯可A段,她的導(dǎo)師隋建國經(jīng)常給講:“一個(gè)好藝術(shù)家應(yīng)該沖破固有模式找到自己的方法,然后獲得自由,做藝術(shù)家就是做你個(gè)人?!边@句話令她受益匪淺。

曹雨畢業(yè)作品 《粒粒皆辛苦》2012---今 剩飯 可變尺寸

  曹雨是幸運(yùn)的,她的老公也是藝術(shù)家,并且已經(jīng)有很好的基礎(chǔ),至少在生活上他們不用過多的擔(dān)心,關(guān)于未來,她想要堅(jiān)持自己的創(chuàng)作,并且一直堅(jiān)信,只要作品做得足夠好,其他的該有的遲早都會(huì)擁有,曹雨很清楚自己想要的是什么,但其他更多的畢業(yè)生就沒有她這份認(rèn)識(shí),在央美采訪時(shí),繪畫系本科生沈石表示自己的很多學(xué)長畢業(yè)時(shí)為了留在北京繼續(xù)創(chuàng)作,就會(huì)去考前班代課,多數(shù)有藝術(shù)理想的青年藝術(shù)家都希望以這種方式先“撈”些錢,再靜下心來搞藝術(shù),但結(jié)果往往是,錢就這樣一直賺下去,藝術(shù)再也提不起來了。更可怕的是,日復(fù)一日的應(yīng)試教學(xué)會(huì)消磨青年藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感,“很多人就這樣廢掉了,還有一些同學(xué)參加一些藝術(shù)項(xiàng)目和計(jì)劃,作品交上去了,就沒有下文了,好一點(diǎn)的可以收到一筆費(fèi)用,運(yùn)氣差的什么都沒有,還把作品給搭進(jìn)去?!?/span>

曹雨畢業(yè)作品 《泉》(Fountain) 2015 單頻高清錄像,彩色,無聲  11分10秒  可變尺寸

  中央美術(shù)學(xué)院教授徐冰在談到畢業(yè)生面臨的問題時(shí)講到:“對(duì)他們來說,最大的困惑恐怕就是如何融入社會(huì),個(gè)人和作品如何獲得市場的認(rèn)可。剛走出校園的這幾年是藝術(shù)家要面對(duì)最多挑戰(zhàn)的時(shí)期,不管在學(xué)校的成績?nèi)绾纬錾?,是一個(gè)多么有天賦的藝術(shù)家,他都要面對(duì)市場和社會(huì)。這個(gè)時(shí)候的藝術(shù)家是很敏感的,任何一個(gè)壞的影響都可能讓他從此一蹶不振。他需要更多的機(jī)會(huì)?!?/span>

曹雨畢業(yè)作品 《藝術(shù)家制造》2015 母乳 (藝術(shù)家本人的) 可變尺寸

作品局部

  從2011年開始提出青年藝術(shù)家的概念,全國一下涌現(xiàn)出了眾多青年藝術(shù)推廣平臺(tái)和機(jī)構(gòu),來推動(dòng)青年藝術(shù)的發(fā)展,從最早的選秀到現(xiàn)在基本上包場畢業(yè)展,對(duì)于這些藝術(shù)院校的畢業(yè)生來說,似乎畢業(yè)時(shí)有很多的機(jī)會(huì)在等著他們,但事實(shí)上真的是這樣嗎?央美畢業(yè)生曹雨在談到這個(gè)問題時(shí)表示:“當(dāng)下很多畫廊主他們并不會(huì)來到現(xiàn)場挑選藝術(shù)家,他們獲得信息的渠道更多的是通過批評(píng)家、策展人的推薦和媒體的曝光?!睆倪@里我們可以看到想要進(jìn)入到畫廊主和推廣平臺(tái)的視野之內(nèi)并不是件容易的事情。

  此外,采訪的過程中,有很多同學(xué)反映在學(xué)校很難學(xué)大東西,當(dāng)然除了學(xué)生自身的原因之外,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)大學(xué)四年的學(xué)習(xí),學(xué)生很難完成系統(tǒng)的培訓(xùn),就像中央美院老師楊宏偉講到的那樣:“版畫系的學(xué)生,在本科階段要學(xué)習(xí)木刻版、麻膠版、紙版、石版、(銅版、鋅版、絲網(wǎng)版等等,每個(gè)都要嘗試,但都不深入,如何能夠?qū)W好,中國畫的教學(xué)也是如此,書法、篆刻、山水、人物、花鳥,任何一門課程都不是簡單的三兩年就能學(xué)好的?!?/span>

曹雨畢業(yè)作品 《Mother》2015 亞麻布 木框  120×(80+36)×15cm,120× (80+31) ×15cm

作品局部

  清華美院副院長張敢在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)史論系成立30周年接受采訪時(shí)也談到過相同的問題:“我們系里針對(duì)學(xué)生的教授是以一種專題課的形式出現(xiàn)的,讓每一個(gè)老師講他所擅長的專題。比如說,有中國古代美術(shù)史專題、中國工藝美術(shù)史專題、外國工藝美術(shù)史專題,這樣的專題課雖然不是一個(gè)通史的概念,但在某一個(gè)階段可以講得很深入。比如,我就主要講歐洲文藝復(fù)興美術(shù)和西方現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)兩個(gè)部分,這樣我可以講得比較深入,比較全面。學(xué)生雖然整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)不那么完備,但是如果學(xué)生好學(xué)的話,他其實(shí)也學(xué)到了整個(gè)歷史脈絡(luò)。經(jīng)過專題課的訓(xùn)練,學(xué)生開始學(xué)會(huì)一些研究方法,這樣也是一種補(bǔ)充。這就跟中央美院的課程安排有所區(qū)別,中央美院前兩年的課程是以通史的形式呈現(xiàn)的,當(dāng)然這個(gè)通史不是一個(gè)人從頭講到尾,而是由學(xué)有專長的藝術(shù)史家分別講一段。比如,研究先秦和秦漢美術(shù)史的專家,湯池先生主講這一段,實(shí)際上類似一種小專題課,用這種小專題課的形式串起一部通史?,F(xiàn)在咱們的通史沒有串起來,我的感覺就是,學(xué)生在有些地方,基礎(chǔ)知識(shí)上面不夠扎實(shí)。像中央美院如果學(xué)到唐代,必須讀過張彥遠(yuǎn)的《歷代名畫記》?,F(xiàn)在由于課時(shí)量較少等原因,我們的很多學(xué)生學(xué)完中國美術(shù)史,這些經(jīng)典著作根本沒讀過,這是我們面臨的問題。所以在課程改革方面的嘗試,比如打破工藝美術(shù)史和美術(shù)史之間的界限,并不成功,所以現(xiàn)在還是處在一種較為分裂的狀態(tài)。結(jié)果問題就是,優(yōu)勢是大家什么都學(xué)到了一點(diǎn),劣勢是大家都有點(diǎn)淺嘗輒止,不夠系統(tǒng)?!?/span>

  在他看來:“史論系要想發(fā)展還是要把學(xué)術(shù)放在第一位,把所有精力放在人才培養(yǎng)方面。首先,讓學(xué)生獲得扎實(shí)的基礎(chǔ),這可以通過課程結(jié)構(gòu)來解決。其次,基礎(chǔ)是一方面,關(guān)鍵是要教給學(xué)生解決問題的方法。美術(shù)史學(xué)了四年,很多學(xué)生會(huì)覺得,沒學(xué)到什么呀,很多東西都忘掉了。確實(shí),四年知識(shí)的積累只是很小的一部分,特別是對(duì)美術(shù)史系的同學(xué)而言。但是,畢業(yè)論文一定要非常重視,這是四年學(xué)習(xí)的最終的總結(jié)。寫論文的過程就是你用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程。即使你放棄了專業(yè)去公司了工作,大學(xué)學(xué)到的解決問題的方法仍然可用。比如,老板交給你一個(gè)工作。你從哪里入手,如何完成,其實(shí)跟我們做一篇論文的道理是相近的,只是它更復(fù)雜多變。所以,藝術(shù)史論系發(fā)展的關(guān)鍵還是抓學(xué)術(shù),這樣可以讓學(xué)生獲得更強(qiáng)的解決問題的能力和方法?!?/span>

  張敢老師的話讓我想到了“授人以魚不如授人以漁”這句出自《老子》的名言,同時(shí)也讓我們看到了,學(xué)院教育中存在的不足和未來的可能,希望在不久的將來,當(dāng)畢業(yè)生走出校園之后,還能看到他們參加畢業(yè)典禮時(shí)的自信和笑容,并且能夠聽到他們自豪的說:我的未來不是夢!

  (注:應(yīng)要求,文中出現(xiàn)的部分畢業(yè)生為化名)


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