今日湖北網(wǎng)訊（記者 王成高 通訊員 肖曉）5月27日上午，中國(guó)科學(xué)院陳孝平院士率領(lǐng)湖北省普通外科質(zhì)控中心專家組對(duì)咸寧市普外科進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
專家組一行首先來到咸寧市中心醫(yī)院（同濟(jì)咸寧醫(yī)院）胃腸外科二病區(qū)（肝膽胰脾外科）進(jìn)行教學(xué)查房。咸寧市中心醫(yī)院副院長(zhǎng)李湘楚等領(lǐng)導(dǎo)至現(xiàn)場(chǎng)對(duì)專家組成員的到來表示了熱烈的歡迎。
教學(xué)查房是指在臨床帶教老師組織下，以學(xué)生為主的師生互動(dòng)的以真實(shí)病例為教授內(nèi)容并行歸納總結(jié)的臨床教學(xué)活動(dòng)，是醫(yī)學(xué)知識(shí)傳授的一種重要的方法。在病房，管床醫(yī)師張小平向陳院士匯報(bào)病例情況，包括病史資料、體格查體、實(shí)驗(yàn)室及影像學(xué)檢查結(jié)果、診治計(jì)劃等內(nèi)容。陳院士就病例所涉及到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的提問，指導(dǎo)管床醫(yī)師進(jìn)行重點(diǎn)查體，并親自做示范，啟發(fā)醫(yī)生如何觀察發(fā)現(xiàn)陽(yáng)性體征，并予以詳細(xì)評(píng)價(jià)和悉心指導(dǎo)。
查房結(jié)束后，參與查房的全體人員聚集到臨床教室，陳院士圍繞本次教學(xué)查房目的，以問題為中心，結(jié)合“三基”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)師、同學(xué)主動(dòng)參與，活躍教學(xué)氣氛；同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出，適當(dāng)介紹學(xué)科新進(jìn)展和運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)。最后，對(duì)管床醫(yī)師及實(shí)習(xí)生提出了殷切的期望：作為一名外科醫(yī)生，在日常工作中也要不忘隨時(shí)多問自己為什么，多問就能把知識(shí)點(diǎn)掌握的更透徹，更有利于自己醫(yī)學(xué)思維的形成，對(duì)積累臨床經(jīng)驗(yàn)是非常大的幫助。
臨床教學(xué)查房是醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床診療思維能力和臨床實(shí)踐能力的有效途徑，通過臨床教師對(duì)典型病例的系統(tǒng)講解、示范操作、分析總結(jié)，不僅能促進(jìn)實(shí)習(xí)醫(yī)師對(duì)病史采集、體格檢查、病情演變與實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、疾病診治等臨床基本診療技能的掌握，而且能鍛煉與患者的溝通技巧，更有利于提高臨床醫(yī)師的教學(xué)水平和帶教能力，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，提高臨床教學(xué)質(zhì)量和管理水平的目的。
據(jù)悉，該院普外科、泌尿外科、產(chǎn)科、肛腸科、甲乳外科等科室及市縣兄弟醫(yī)院普外科主任及相關(guān)科室醫(yī)護(hù)人員參加了此次教學(xué)查房活動(dòng)。
下午，咸寧市普外科質(zhì)控中心第四次會(huì)議暨咸寧市第五屆普外科主任論壇開幕式在該院學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。開幕式由湖北科技學(xué)院黨委常委、副院長(zhǎng)白育庭主持，咸寧市中心醫(yī)院副院長(zhǎng)李湘楚致歡迎辭。
隨后，陳孝平院士向全體與會(huì)成員作題為《做人、做事、做學(xué)問，做一名好醫(yī)生》的專題演講。作為中國(guó)外科學(xué)界泰斗裘法祖老先生的學(xué)生，他引用了吳孟超院士對(duì)裘老的評(píng)價(jià)：“一身正氣、兩袖清風(fēng)、三餐溫飽、四大皆空”，這也是每一位醫(yī)生應(yīng)該銘記的做人做事準(zhǔn)則：做人，要醫(yī)德高尚，視病人為親人友人，批判“見病不見人”的作風(fēng)；做事，要老實(shí)踏實(shí)認(rèn)真仔細(xì)；成為一名好醫(yī)生，更需要嚴(yán)格遵循外科診療基本原則，并通過聽取學(xué)術(shù)報(bào)告、查閱專業(yè)書籍文獻(xiàn)，提高理解能力，培養(yǎng)正確判斷能力。陳院士發(fā)自肺腑的演講引起在座每一位醫(yī)護(hù)人員的共鳴，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。
