本網(wǎng)訊（通訊員 梁小友）9月2日—9月9日，紅安縣職教中心黨委書記王叢軍率領(lǐng)中層干部、學(xué)部管理人員一行25人，到北京市昌平職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
北京市昌平職業(yè)學(xué)校是一所公辦職業(yè)學(xué)校，是首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、北京市特色高水平職業(yè)院校。
為期6天的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、安排緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明，聚焦四項(xiàng)重點(diǎn)，圍繞學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為教師賦能，加快推進(jìn)中職“雙優(yōu)”創(chuàng)建，深化“三全育人”，提升學(xué)?！半p治”能力和現(xiàn)代化治理水平。
聚焦學(xué)校治理 專家講座轉(zhuǎn)變治校理念
“用昨天的教育方法來(lái)教育今天的孩子，無(wú)疑是剝奪了孩子們的明天。世界上只有一種投資是只賺不賠的，那就是學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)配，解決問(wèn)題的核心是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變......”在紅安縣職教中心提質(zhì)培優(yōu)管理干部能力提升研修班開(kāi)班儀式上，北京昌職培訓(xùn)部主任朱玉蘭的開(kāi)場(chǎng)白引起我們的共鳴和深思。
北京昌平職業(yè)學(xué)校正高級(jí)教師、中國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)、北京市昌平職業(yè)學(xué)校教育集團(tuán)理事長(zhǎng)段福生給紅安職教中心領(lǐng)導(dǎo)干部做了《讓管理成為人人追崇的使命》的講座。在講座初始，他就指出，科學(xué)管理是辦學(xué)之魂，要秉承使命管理理念，引領(lǐng)全體教職工追求更崇高的職教事業(yè)。一把手要以學(xué)校和師生的可持續(xù)發(fā)展為使命；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展為使命；中層干部要以部門的高效運(yùn)作為使命；班主任、教師要以學(xué)生的全面發(fā)展為使命。
段福生理事長(zhǎng)緊密結(jié)合昌職發(fā)展壯大史，從觀變局、迎挑戰(zhàn)，掃描職業(yè)院校管理難題；立理念、建體系，構(gòu)建院校“七力”治理框架；理思路、找方法，提升管理效能的十大策略；重實(shí)踐、凝經(jīng)驗(yàn)，昌職管理的十大典型案例；抓監(jiān)督、要成果，探索昌職式工作法五個(gè)方面深入剖析中職學(xué)校教育管理中的難點(diǎn)堵點(diǎn)，分享了昌職管理理念和方法，為解決中職學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題提供了解決方法和建議。
聚焦教學(xué)改革 名校經(jīng)驗(yàn)指引前進(jìn)方向
在培訓(xùn)期間，北京昌職教學(xué)教師發(fā)展中心主任，正高級(jí)講師、北京市職業(yè)院校專業(yè)帶頭人周林娥給職教中心領(lǐng)導(dǎo)干部帶來(lái)了特高校建設(shè)主題分享，給該校中職“雙優(yōu)”創(chuàng)建提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。正高級(jí)教師、北京市職教名師、北京市課堂思政示范課教學(xué)名師、昌職校長(zhǎng)助理賈光宏以《深化三教改革，打造三有課堂》為主題，形象闡述了教師、教學(xué)、教研的文化內(nèi)涵，介紹了“兩維三階”評(píng)價(jià)體系、“三段十八式”教學(xué)模式等方法供大家學(xué)習(xí)借鑒，重點(diǎn)介紹昌職“三教改革”經(jīng)驗(yàn)做法。
昌平職業(yè)學(xué)校交通運(yùn)輸系主任、全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)獲得者張翔全面解讀《2023年全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力大賽》比賽方案，結(jié)合自己參加國(guó)賽的教案和教學(xué)實(shí)施報(bào)告視頻進(jìn)行深入解析，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，令大家獲益匪淺。
還有昌職的信息服務(wù)產(chǎn)教融合基地、百度人工智能創(chuàng)新空間、聯(lián)想工程師學(xué)院、中德汽車教育文化交流中心、昌職校園安全體驗(yàn)館等實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地令人贊嘆，讓大家看到了與先進(jìn)地區(qū)的差距。
聚焦“三全育人” 經(jīng)驗(yàn)交流開(kāi)拓德育工作視野
教育的真諦是什么？做一名成功班主任的密碼是什么？我們?cè)诓殐?yōu)秀班主任李穎老師的身上找到了答案。那就是一封封她親筆寫給學(xué)生的信、陪學(xué)生過(guò)生日、送衣服給學(xué)生、學(xué)生生病了帶學(xué)生去醫(yī)院看病、隨時(shí)記錄與學(xué)生在一起的開(kāi)心時(shí)刻、與學(xué)生共同創(chuàng)作班歌并制作MV......學(xué)生們喊她姐，她成了學(xué)生心中親愛(ài)的老母親......
多年來(lái)，李穎老師一直堅(jiān)信“教育的成功是培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人”。她始終用陽(yáng)光心態(tài)和燦爛的笑容關(guān)愛(ài)感染每一名學(xué)生，用真情融化學(xué)生，打造讓學(xué)生喜愛(ài)的充滿歡聲笑語(yǔ)的班集體。在她的帶領(lǐng)管理下，調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有了，不守紀(jì)律的學(xué)生不見(jiàn)了，班風(fēng)好了，人心齊了，同學(xué)們都陽(yáng)光健康、積極向上，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，勇于追求自己幸福的生活，很多學(xué)生都成了優(yōu)秀的德藝雙馨的畢業(yè)生。在昌職的那段學(xué)習(xí)經(jīng)歷永遠(yuǎn)成為了學(xué)生人生中的幸福時(shí)光。
昌職安全管理辦公室主任李成文作昌職“三路十八灣”德育體系建設(shè)及校園安全管理經(jīng)驗(yàn)分享。他從7個(gè)方面進(jìn)行深入闡述，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可借鑒性。
北京商業(yè)學(xué)校的何建勇校長(zhǎng)作“構(gòu)建大思政格局，推進(jìn)三全育人，成就學(xué)生出彩人生”的精彩講座，重點(diǎn)分享北京商校的“學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照”德育模式，通過(guò)以“學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照”為載體，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，健全了增值評(píng)價(jià)，改進(jìn)了結(jié)果評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，助力企業(yè)選人用人方式更加科學(xué)。通過(guò)他的闡述深化了大家對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，拓寬了大家的德育工作視野。
正高級(jí)講師、天津中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)工作組專家、天津技工院校教師職業(yè)能力比賽評(píng)審組專家周寶冬重點(diǎn)分享了天津市機(jī)電工業(yè)學(xué)校“五育”體系構(gòu)建，給該校德育工作提供了有益參考。
聚焦“校園文化” 參觀學(xué)習(xí)提供工作思路
校園文化是學(xué)校辦學(xué)的靈魂。北京昌平職業(yè)學(xué)校、北京商業(yè)學(xué)校在校園文化打造方面獨(dú)具特色。昌職的“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”“空瓶子文化”“來(lái)也愛(ài)你，走也愛(ài)你”“胡楊樹(shù)精神—千年不死，死而不倒，倒而不亂，比喻昌職奮斗拼搏的精神”等構(gòu)成了它的校園文化內(nèi)涵，發(fā)揮著它獨(dú)特的育人功能。北京商業(yè)學(xué)校讓每一面墻壁都說(shuō)話，每一處景觀都育人，激勵(lì)著一代代莘莘學(xué)子成長(zhǎng)為大國(guó)工匠。他們的校園文化給紅安職教中心提供了有益借鑒。最后，前理想汽車HR高級(jí)總監(jiān)李臘梅講授了結(jié)構(gòu)性思維。
小組學(xué)習(xí)、晨會(huì)分享、課上各種有趣的活動(dòng)、課后積極發(fā)言請(qǐng)教交流......大家秉持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力汲取知識(shí)養(yǎng)分。
最后每個(gè)小組從培訓(xùn)收獲、培訓(xùn)感悟、下步工作打算三個(gè)方面進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)。評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
優(yōu)秀學(xué)員石紅專說(shuō)：“通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我看到了差距，不僅僅是地區(qū)與地區(qū)的差距，還有教育教學(xué)方法的差距和教育理念的差距。要珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷更新理念。同時(shí)要將學(xué)到的東西用在實(shí)踐中才有用，腳踏實(shí)地的工作永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)，紅安職教的明天應(yīng)該由我們來(lái)書寫?！?/span>
該校學(xué)工處副主任盧威對(duì)學(xué)校德育工作提出了建議，一是完善制度體系，建立長(zhǎng)效機(jī)制；二是推進(jìn)課程思政，提升德育能力；三是加強(qiáng)人才培養(yǎng)，優(yōu)化德育工作隊(duì)伍。
該校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)楊濤認(rèn)為，提升教育教學(xué)質(zhì)量要從三個(gè)方面再下功夫，一是繼續(xù)加大力度推進(jìn)“三有課堂”建設(shè)；二是完善多元評(píng)價(jià)體系；三是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都收獲滿滿。
該校黨委書記王叢軍強(qiáng)調(diào)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次破冰之旅，是向陽(yáng)而生，是踏浪前行。通過(guò)培訓(xùn)，大家思想境界得到提升，管理能力進(jìn)一步增強(qiáng)。回去以后要學(xué)以致用，用力把事情做成，用腦把事情做對(duì)，用心把事情做好，把新校遷建、雙優(yōu)創(chuàng)建做成做好。
踔厲奮進(jìn)，篤行不怠。參加培訓(xùn)的每位學(xué)員將繼續(xù)用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行，在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新征程中，書寫更加燦爛的奮進(jìn)之筆。
編輯：曉穎
