昨日，家住武昌友誼社區(qū)的黃女士有些糾結(jié)：提前學(xué)吧，擔(dān)心到時重復(fù)學(xué)習(xí)會厭學(xué)；不學(xué)吧，又擔(dān)心女兒跟不上。
●家長糾結(jié)
別人孩子都在學(xué)自家不學(xué)怕落后
黃女士介紹，女兒明年9月上小學(xué)。這學(xué)期，她班上不少孩子都陸續(xù)到培優(yōu)班學(xué)習(xí)拼音等一年級內(nèi)容。目前，全班差不多有半數(shù)的孩子都提前學(xué)了?！翱梢栽O(shè)想，明年女兒上一年級時的情形：有半數(shù)甚至更多的學(xué)生反映學(xué)過拼音了。那么老師是按部就班繼續(xù)教，還是根據(jù)多數(shù)學(xué)生的情況，加快進(jìn)度往前趕呢？如果是后者，就意味著女兒一上學(xué)就落后了?！?/p>
記者了解到，在武漢市一些幼兒園，有些家長聽說一年級拼音教得快，怕孩子跟不上，就提前給孩子報名參加拼音輔導(dǎo)班，他們這么做也是無奈之舉。
昨日，記者走訪了多所小學(xué),發(fā)現(xiàn)提前學(xué)拼音的孩子還真不少，每班幾乎都有一半的比例。硚口區(qū)一所小學(xué)一年級的班主任王老師說，她們?nèi)?5名學(xué)生，約60%的孩子都存在提前學(xué)拼音、寫字等情況。也就是說，真正“零起點”的孩子成為少數(shù)。
●教育部門
小學(xué)不準(zhǔn)搶進(jìn)度保證大家都掌握
昨日，記者來到江漢區(qū)單洞新村小學(xué)一（4）班教室時，老師正帶孩子們學(xué)習(xí)課文《明天要秋游》，課本上都標(biāo)有拼音。
“其實，家長們完全不用擔(dān)心，小學(xué)教育是正規(guī)化、系統(tǒng)化的，拼音就是教學(xué)大綱里的內(nèi)容。”江漢區(qū)語文學(xué)科帶頭人、單洞新村小學(xué)老師李敏說，就算在幼兒園教過，小學(xué)還是會重新教，“沒接觸過拼音的孩子，開始幾節(jié)課會學(xué)得慢一點，但老師們肯定是教會為止。而且，一年級新生學(xué)拼音會配以文字兒歌，更有童趣，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。”
“在學(xué)前，讓孩子對拼音有個大概印象即可，聽聽學(xué)拼音的歌謠，看看學(xué)拼音的小動畫，都是比較好的方式”。單洞新村小學(xué)校長韓暉認(rèn)為，上小學(xué)前適當(dāng)接觸拼音有好處，前提是要以引導(dǎo)為主。
“漢語拼音是整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)?！蔽錆h市教育部門有關(guān)人士表示，鄂教版一二年級四冊中，采用課文全部注音，其他年級生字詞全部注音，正是基于“新課標(biāo)”要求與學(xué)生學(xué)習(xí)拼音需要的科學(xué)編排。因此，學(xué)習(xí)拼音不必急于求成，應(yīng)循序漸進(jìn)、分步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。“對一年級新生的拼音教學(xué)，各區(qū)教研部門每年會下發(fā)指導(dǎo)意見，不允許搶進(jìn)度，要求老師特別關(guān)注拼音‘零起點’和拼讀有障礙的學(xué)生，保證全體學(xué)生都能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！保ü鶗颍?/p>
