黃岡師范學(xué)院音樂學(xué)院自2014年被確立為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)院以來，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、校企合作辦學(xué)、服務(wù)地方發(fā)展等方面取得了不錯的成績，這些成果更堅定了音樂學(xué)院繼續(xù)深化轉(zhuǎn)型發(fā)展的決心，也為黃岡師范學(xué)院和全國地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展積累了經(jīng)驗。
轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)理念
音樂學(xué)院段友芳院長在介紹轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗時介紹：“作為學(xué)校的首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)院，音樂學(xué)院在轉(zhuǎn)型之初就確定了‘當(dāng)講臺上的好老師，做舞臺上的好演員’的人才培養(yǎng)目標。”
為了落實轉(zhuǎn)型發(fā)展人才培養(yǎng)的理念、培養(yǎng)理論與實踐并重的應(yīng)用技術(shù)型人才，該院配合教務(wù)處對本科人才培養(yǎng)方案進行了全面修訂，優(yōu)化課程比例，大幅度提高了實習(xí)實踐時間，形成了“1+4”的人才培養(yǎng)模式，即“課堂學(xué)習(xí)+琴房練習(xí)、講臺實習(xí)、舞臺表演、賽場競技”。
該院在實際教學(xué)過程中確立了“理論與實踐結(jié)合、學(xué)習(xí)與練習(xí)結(jié)合、見習(xí)與實習(xí)結(jié)合、表演與競賽結(jié)合”的人才培養(yǎng)路徑，確保培養(yǎng)出具有較強實踐能力的符合社會需求的應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)壯大師資隊伍
為了更好地響應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的號召，增強學(xué)生的實踐能力，落實應(yīng)用型人才的培養(yǎng)計劃，該院實行了“教師進修下基層”和“社會藝術(shù)家進課堂”計劃，旨在打造一支校內(nèi)外結(jié)合、理論與實踐結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊。
為了增強教師的實踐能力，把教師培養(yǎng)成“既能上講臺，又能上舞臺，既能教書育人，又能服務(wù)社會”的高水平“雙師型”教師隊伍。該院49位專任教師通過考試獲得國家三級演員職業(yè)資格證書，正式成為“雙師型”教師。該院還組織教師參加進修、短訓(xùn)、研討17人次；參加“漢語橋”、美國小學(xué)校長來訪等校內(nèi)外音樂藝術(shù)活動20余場次。
為了更好地提高教師隊伍的實踐水平，該院除了有計劃地選送教師到地方劇團進修、掛職鍛煉，從而培養(yǎng)教師的專業(yè)水平和實踐能力外，還聘請了中國音樂學(xué)院聲樂博導(dǎo)馬秋華教授、武漢大學(xué)戲劇博導(dǎo)鄭傳寅教授為“黃州學(xué)者”，聘請了地方劇團優(yōu)秀演職人員擔(dān)任兼職教師。
合作辦學(xué)傳承黃梅戲曲
今年5月，黃岡師范學(xué)院黃梅戲?qū)W院掛牌成立，與音樂學(xué)院實行“兩塊牌子、一套班子”的管理與運作模式，充分利用音樂學(xué)院現(xiàn)有的師資條件、辦學(xué)資源和湖北省黃梅戲劇院的訓(xùn)練、演出平臺，共同探索高層次黃梅戲人才培養(yǎng)模式。今年該院音樂教育專業(yè)的黃梅戲方向?qū)㈤_始招生，此次合作是深入推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，探索與企業(yè)共建二級學(xué)院，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的積極嘗試。
自2009年湖北省高校人文社科重點研究基地——“黃梅戲藝術(shù)研究中心”成立以來，共發(fā)表關(guān)于黃梅戲的研究論文100多篇，在全院范圍內(nèi)形成了濃厚的黃梅戲研究氛圍。該院還堅持科研服務(wù)于教學(xué)，開設(shè)了《黃梅戲演唱和欣賞》必修課程，2016年，該門課程成功入選省級精品課程。學(xué)生也積極參與黃梅戲研究，不僅在選修課上學(xué)唱黃梅戲經(jīng)典，而且在課程論文和畢業(yè)論文上選擇黃梅戲研究方向。
該院堅持打造開放型研究基地，實行“請進來和走出去”的戰(zhàn)略，請到了武漢音樂學(xué)院裴傳雯教授、上海師范大學(xué)朱恒夫教授和安徽省黃梅戲作曲家陳精耕先生以及湖北黃梅戲藝術(shù)家楊俊、張輝等黃梅戲界的知名人士來到音樂學(xué)院為師生做講座，推動學(xué)術(shù)交流。為了提高黃梅戲研究水平，該院還于2013年舉辦“黃梅戲音樂研討會”，積極推進黃梅戲藝術(shù)研究、擴大黃梅戲影響力，培訓(xùn)黃梅戲音樂研究、作曲、表演人才。
該院積極開展送文化下鄉(xiāng)活動、“麥穗”志愿者送文藝下社區(qū)活動，學(xué)生走進貧困鄉(xiāng)村、福利院。除此之外，該院在2013年派出師生12人去波蘭交流演出；2015年17名師生去美國的5個城市交流演出。
《紅色薪傳》傳承紅色文化
中國革命的歷史畫卷，閃耀著光輝燦爛的黃岡篇章。作為著名的革命老區(qū)，黃岡為中國革命的勝利作出了重大貢獻。作為辦在黃岡的本科高等院校，2015年以來，黃岡師范學(xué)院開始推進“紅色薪傳”黨建品牌建設(shè)。
音樂學(xué)院積極參與打造“紅色薪傳”黨建品牌，在創(chuàng)作、排練、演出大型音樂舞蹈史詩《紅色薪傳》過程中檢驗、提升專業(yè)教師和學(xué)生的實踐能力?！都t色薪傳》從劇本到導(dǎo)演到表演都由該院師生來承擔(dān)，每次演出共有300多名師生參與。《紅色薪傳》劇目堅持思想性、藝術(shù)性和觀賞性的有機統(tǒng)一，演出以《情系大別山》開幕，以《夢里?；卮髣e山》結(jié)尾，通過音樂、舞蹈、表演等形式，呈現(xiàn)在30年的新民主主義革命斗爭中，黃岡革命老區(qū)始終革命火種不熄、紅旗不倒，44萬名黃岡兒女赴湯蹈火、英勇捐軀，在血染的紅土地聳立起不朽豐碑的歷史畫面。
一批又一批的大學(xué)生，在一場又一場的演出中，既親身感受這片紅色土地書寫的紅色傳奇，又真正接受紅色革命教育的洗禮，還提升了節(jié)目創(chuàng)編的專業(yè)能力，為培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承紅色精神，打下了堅實基礎(chǔ)。
黃岡師范學(xué)院院長陳興榮表示：“紅色薪傳”黨建品牌既成為學(xué)校推動科學(xué)發(fā)展的不竭動力，也成為學(xué)校抓好黨建工作的主軸線，還是培育師生社會主義核心價值觀的重要載體。
學(xué)生各方面能力在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中得到了穩(wěn)步提升，并在一系列競賽中取得較好的成績。如，在湖北省普通高校師范專業(yè)大學(xué)生教學(xué)技能競賽中，連續(xù)五年取得一等獎；2013年至2016年，音樂學(xué)院共參加校外專業(yè)比賽200余人次，獲得省級及以上獎項65項等諸多榮譽。 （彭偉 陳杰）
