當(dāng)今書法界，各種層面的“導(dǎo)師”驟然大增?！皩?dǎo)師”這個聽起來似乎比“教師”“老師”更“高大上”的稱謂，被許多從事書法教育、培訓(xùn)的職業(yè)人士充分運(yùn)用了起來，進(jìn)而成為一種“時尚”，且有蔓延之勢。
在這個書法藝術(shù)大繁榮、書法教育漸火熱的時代，書法教育的層次提升當(dāng)是題中之義，專業(yè)教師的擴(kuò)容也當(dāng)是時勢所趨，都是值得欣喜的好事，本應(yīng)無所非議。如果這些“導(dǎo)師”確實是在有責(zé)任地“導(dǎo)”，切實傳導(dǎo)了中國藝術(shù)精神，承擔(dān)了立德育人大任，的確值得歡欣鼓舞。問題是，有些所謂“導(dǎo)師”似乎未能讓書法教育取得高質(zhì)量提升，書法“專業(yè)化”對推促書法創(chuàng)新的貢獻(xiàn)堪憂。
目前，書法領(lǐng)域“尚技”之風(fēng)依然盛行，這是書法發(fā)展中的非正常現(xiàn)象，其產(chǎn)生與偽導(dǎo)師順應(yīng)“展廳時代”之勢指導(dǎo)學(xué)生密切相關(guān)。在書法教育領(lǐng)域，一些院校的書法專業(yè)把培養(yǎng)書法家當(dāng)成主要任務(wù)，想成名成家就要“入展”“入會”，在這樣的目標(biāo)指引下，學(xué)子如果不具備足夠的文化修養(yǎng)，極易從專業(yè)修煉之路誤入一味追求技術(shù)和效果的歧途。社會上一些業(yè)余書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為提升知名度和吸引力，更是把“入展”“入會”作為唯一目標(biāo)，對“尚技”之風(fēng)推波助瀾，成為培養(yǎng)“書法技術(shù)工人”的“流水線”作坊。還有一些針對青少年開展的書法教育，唯“高端”是瞻，貽害更甚。這種以尚技、炫技為榮、為本的現(xiàn)象，背離了書法的藝術(shù)之道、審美之道、人文之道，與中國書法優(yōu)秀文化傳統(tǒng)相悖。
當(dāng)下，書法界存在的另一個問題也與偽導(dǎo)師相關(guān)，即盲目追逐市場和價值。市場經(jīng)濟(jì)時代，書法家追求自我價值的實現(xiàn)無可厚非，體現(xiàn)了時代進(jìn)步。但是，當(dāng)某些書法家的書法行為漸成逐利行為，將書壇視為名利場，便需要警惕了。這種現(xiàn)象的形成，與偽導(dǎo)師不無關(guān)聯(lián)。有些偽導(dǎo)師以炫耀潤格為尊，以靠書法獲利為榮。弟子們則上行下效，一些年輕書家、初有成績的學(xué)子，迫不及待地構(gòu)想、鋪設(shè)謀取利益的捷徑，早早制定、公布自己的作品價位，并借助網(wǎng)絡(luò)等平臺兜售作品。而偽導(dǎo)師們通過“導(dǎo)師班”“高研班”等培訓(xùn)課程謀利之手法，也為年輕人所追捧。這種逐利氛圍對書法藝術(shù)健康的肌體從上至下的侵蝕作用，不能不令人憂慮！
如今，書法正在邁向“專業(yè)化”時代。專業(yè)化的推進(jìn)和實現(xiàn)，理應(yīng)在書法學(xué)術(shù)層面得到顯著體現(xiàn)。近些年，書法界學(xué)術(shù)成果大增，研究領(lǐng)域不斷拓寬，但還需增加思想的力量，改進(jìn)書法教學(xué)方法，拓寬辦學(xué)思路。
關(guān)于“導(dǎo)師”的話題并不僅限于上述這些。從問題的揭示之中，希望各個層面的“導(dǎo)師”都能夠重新認(rèn)識自己肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。韓愈有言，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睍▽?dǎo)師應(yīng)傳授的“書法之道”，其核心又在何處呢？“書有工拙，而君子小人之心不可亂也?！薄皶赜猩瘛?、骨、肉、血，五者闕一，不為成書也?！薄皩W(xué)書要須胸中有道義，又廣之以圣哲之學(xué)，書乃可貴?！薄瓘南荣t之語中可知，深入中國書法核心傳統(tǒng)，用心體悟中國書法的藝術(shù)之道、審美之道、文化之道，導(dǎo)師們才能更真切、準(zhǔn)確地領(lǐng)悟自身在書法傳播、教育中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
在這個弘揚(yáng)中國書法正大寬博、清剛雄健主流精神的時代，在這個思想激越、創(chuàng)新活躍的文化盛世，書法導(dǎo)師若不能正其位，則無法行其道，必須省之、慎之。
(責(zé)編：潘佳佳、赫英海)
