每年，湖北省都有一隊(duì)教師群體，他們經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院僑辦的選拔，肩負(fù)文化傳播和教書育人的雙重使命，遠(yuǎn)赴菲律賓、印度尼西亞等華僑眾多的東南亞國(guó)家，開始為期一年的外派教學(xué)任務(wù)。
5月24日，湖北省2016年外派教師行前培訓(xùn)班開班儀式正式啟動(dòng)。參加此次培訓(xùn)的人員包括31名新聘教師、6名延聘教師、5名往屆優(yōu)秀外派教師代表以及黃石、鄂州等10個(gè)市州外僑辦負(fù)責(zé)外派教師工作的同志。
湖北省教育廳對(duì)外合作與交流處處長(zhǎng)劉立剛首先表達(dá)了對(duì)經(jīng)選拔成功而即將開始外派任務(wù)的各位優(yōu)秀外派教師的祝賀。他表示，東南亞各國(guó)的生活和教學(xué)條件不是很好，外派教師和教學(xué)更多地是在盡一種國(guó)際義務(wù)；在外樹立良好的中國(guó)形象，做好教學(xué)工作。劉立剛援引前任澳大利亞總理陸克文和哈薩克斯坦總理馬西莫夫（武漢大學(xué)校友）的例子，鼓勵(lì)大家傳播漢語(yǔ)文化，“用我們的感情感化當(dāng)?shù)氐诙?、第三代的華僑，雖說(shuō)只是幾節(jié)課，卻可能在未來(lái)促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的良好關(guān)系。”三則是在教課之外，爭(zhēng)取學(xué)校間的對(duì)外交流，邀請(qǐng)外派學(xué)校來(lái)任職學(xué)校訪問(wèn)，并盡可能結(jié)成姊妹學(xué)校，“多建往來(lái)，多開窗口”，做兩國(guó)教師間的友好使者。
湖北省外僑辦副主任馮細(xì)國(guó)強(qiáng)調(diào)“華文教育”的重要性，華文教育不僅是促進(jìn)華人華僑自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和增進(jìn)團(tuán)結(jié)、凝聚僑心的紐帶，也是涵養(yǎng)僑務(wù)資源的重要途徑，“沒有僑教就沒有華僑，沒有華僑就沒有僑務(wù)”。因此，各位老師更應(yīng)當(dāng)好中國(guó)文化的傳播者，當(dāng)好海外湖北的傳播者，當(dāng)好合作交流的聯(lián)絡(luò)者。
黃石市教育科學(xué)研究院教研室主任、湖北省特級(jí)教師鄒從容代表外派教師表示“我們深知肩上重任，一定充實(shí)漢語(yǔ)知識(shí)和技能，傳承鄂派師風(fēng)，請(qǐng)大家放心”。鄒從容坦言自己為本次外派做了大量準(zhǔn)備，包括對(duì)外派目的地印度尼西亞的風(fēng)土人情的了解，從生活場(chǎng)景切入活動(dòng)教學(xué)和對(duì)話交往的教學(xué)方法，以及根據(jù)當(dāng)?shù)厝A僑兒童對(duì)漢語(yǔ)掌握的程度而進(jìn)行的對(duì)漢字追根溯源的準(zhǔn)備。
與鄒老師同行的初中語(yǔ)文教師潘世益是新聘教師，對(duì)于陌生的環(huán)境和未知的教學(xué)環(huán)境，他更多地感受是顧慮和擔(dān)心。與之相比，已經(jīng)有過(guò)一年外派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的孝感市楚澴中學(xué)的李俊老師則多了一份信心和使命感：“我去年在菲律賓納卯基督教中學(xué)任教，那里85%的學(xué)生都是華裔，但由于他們的官方語(yǔ)言是英語(yǔ)，所以這些孩子的漢語(yǔ)基礎(chǔ)很差。從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看，外派教學(xué)工作十分及時(shí)，十分重要?！崩罾蠋熯€將自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)，寫成9篇長(zhǎng)日志發(fā)表在自己的QQ空間上。
在接下來(lái)的三天里，外派教師們將接受對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、外事紀(jì)律與涉外禮儀、跨文化交際、心理壓力與情緒管理和往屆優(yōu)秀外派教師經(jīng)驗(yàn)分享等相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。接著，他們便將正式踏上外派教學(xué)行程。（中國(guó)日?qǐng)?bào)湖北記者站）
