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擔(dān)心輸在起跑線? 中國(guó)父母心太急了!
2018-01-21 11:01:56   來(lái)源:生命時(shí)報(bào)

   別讓孩子輸在起跑線上!”這句流傳甚廣的名言不知影響了多少中國(guó)父母。從孩子呱呱墜地到長(zhǎng)大成人,父母為其傾注了大量心血。一項(xiàng)最新調(diào)查顯示,中國(guó)家長(zhǎng)成為世界上最重視子女教育投資的父母。

   每年報(bào)興趣班就要5萬(wàn)

   張女士和丈夫供職于北京某外企,兒子果果今年4周歲,從剛會(huì)爬開(kāi)始就進(jìn)入早教班,曾先后為果果報(bào)名思維訓(xùn)練班、模型班、繪畫班、演講班、鋼琴班……每年興趣班學(xué)費(fèi)都在3萬(wàn)元左右。為就讀優(yōu)質(zhì)幼兒園,張女士全家更是搬到了幼兒園附近租住。而她的一些同事甚至為孩子直接購(gòu)買了學(xué)區(qū)房,方便接送孩子。

   北京朝陽(yáng)區(qū)王女士就女兒整個(gè)小學(xué)階段粗略算了筆賬,除了日常衣食住行的花銷,孩子報(bào)輔導(dǎo)班、興趣班的支出常年維持在3萬(wàn)~4萬(wàn)左右?!皩W(xué)一年圍棋要8000多元,我喜歡舞蹈,也讓孩子學(xué)了幾年,每年要交2萬(wàn)多學(xué)費(fèi)?!痹谕跖?/p>

   士看來(lái),自己這點(diǎn)兒投入在朋友中算是“最不上心的家長(zhǎng)”。“我老公的同學(xué),光是報(bào)輔導(dǎo)班每年就要給孩子花4萬(wàn)~5萬(wàn)!”蘭州的屈先生也表示,為了讓孩子開(kāi)闊眼界,每個(gè)暑假都會(huì)給兒子報(bào)名歐美國(guó)家的游學(xué)班,兩周費(fèi)用4.3萬(wàn)元。

   麻老師是北京精銳教育集團(tuán)勁松校區(qū)顧問(wèn),她告訴記者,暑期一對(duì)一輔導(dǎo)班已經(jīng)報(bào)滿,即使每節(jié)課費(fèi)用在600~1200元不等,依然供不應(yīng)求。為此,只能設(shè)立考試提高標(biāo)準(zhǔn),不達(dá)標(biāo)者不能入學(xué)。而據(jù)國(guó)內(nèi)最大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)游學(xué)服務(wù)中心的璐璐老師透露,該中心2015年游學(xué)服務(wù)凈利潤(rùn)高達(dá)5個(gè)億。

   《生命時(shí)報(bào)》近日也在網(wǎng)絡(luò)發(fā)起問(wèn)卷調(diào)查,教育是家長(zhǎng)們最大的開(kāi)支,占到收入的四成,10%的家長(zhǎng)甚至超過(guò)六成。其中,學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、興趣班、學(xué)區(qū)房、服裝消費(fèi)被家長(zhǎng)認(rèn)為是最燒錢的項(xiàng)目。接近一半的家長(zhǎng)表示,只要條件允許,就會(huì)給孩子最好的教育。一份來(lái)自匯豐新近發(fā)布的調(diào)查報(bào)告《教育的價(jià)值:未來(lái)的基礎(chǔ)》指出,全球范圍內(nèi),將“子女教育投資”視為最不可削減的投資的家長(zhǎng)占比32%,中國(guó)內(nèi)地以59%名列前茅,中國(guó)香港、臺(tái)灣這一比例分別為:

   50%、45%。同樣重視教育的印度為34%,被視為全球最優(yōu)質(zhì)教育資源焦點(diǎn)的美國(guó)卻只有26%。

   望子成龍卻過(guò)猶不及

   “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,世界各國(guó)都將教育列為國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的頭等大事。教育,也成為每一代中國(guó)人最重要的投資。從“孟母三遷”到“學(xué)而優(yōu)則仕”,再到華人首富李嘉誠(chéng)提出“知識(shí)改變命運(yùn)”,它不僅關(guān)乎個(gè)人文化涵養(yǎng),更與許多長(zhǎng)遠(yuǎn)利益直接相關(guān)。

   “望子成龍,望女成鳳”雖值得鼓勵(lì),但隨著社會(huì)發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)的激烈,人才需求轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)的教育投資卻不再理性。多種原因造成中國(guó)父母在教育上的巨大投入。

   人才選拔競(jìng)爭(zhēng)激烈?!叭f(wàn)般皆下品,惟有讀書高”是很多國(guó)人的傳統(tǒng)觀念。中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授祝卓宏表示,中高考仍舊讓很多家長(zhǎng)在起跑線上就開(kāi)始焦慮,出于升學(xué)壓力,給孩子報(bào)輔導(dǎo)班“惡補(bǔ)”。這種唯成績(jī)的選拔制度,讓不少孩子忽略了生活技能的掌握,也讓他們犧牲了自己興趣的培養(yǎng),同時(shí)也造成學(xué)齡前和小學(xué)生負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,奔波于各種興趣班和素質(zhì)拓展班之間。

   優(yōu)質(zhì)教育資源依然稀缺。北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授鄭也夫表示,無(wú)論是義務(wù)教育還是高等教育,區(qū)域教育不公平現(xiàn)象都比較嚴(yán)重,這就導(dǎo)致了優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺。就近入學(xué)本是好事,但一個(gè)區(qū)域或城市內(nèi)教學(xué)質(zhì)量參差不齊,“購(gòu)買學(xué)區(qū)房”成為家長(zhǎng)的無(wú)奈之舉。此外,不發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們很少能夠接觸豐富多彩的課外素質(zhì)訓(xùn)練課程,城鄉(xiāng)學(xué)生之間的“知識(shí)鴻溝”越來(lái)越大。

   家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育理念。祝卓宏認(rèn)為,中國(guó)家長(zhǎng)在孩子教育上總是太心急。鄭也夫解釋,提前學(xué)習(xí)會(huì)增加孩子厭學(xué)、抵觸、逆反情緒。諸多研究發(fā)現(xiàn),幼兒園教識(shí)字并不能讓孩子成績(jī)提高得更快,反而可能破壞家長(zhǎng)和孩子之間的感情?!暗械募议L(zhǎng)即使知道這樣效果不大,也會(huì)去做?!备屑议L(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵?,把孩子往夏令營(yíng)、輔導(dǎo)班一“丟”,認(rèn)為這樣能夠?qū)W習(xí)新知識(shí),還能結(jié)識(shí)小伙伴??蓪?shí)際上,往往適得其反。

   教育投入應(yīng)尊重孩子

   中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育投入向來(lái)是出手大方,但也可能因此帶來(lái)不良影響。鄭也夫指出,科學(xué)合理規(guī)劃教育支出,給孩子做個(gè)好榜樣,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“取舍”。比如,學(xué)前的識(shí)字教育、超前教育不可取,這種錢可以不花,這個(gè)階段可以讓孩子多接觸周圍世界,帶他們多出去玩玩。對(duì)于學(xué)區(qū)房、擇校費(fèi)等巨額教育支出,應(yīng)和孩子商量后再做出決定。

   專家表示,為孩子選擇興趣班也未嘗不可,但應(yīng)當(dāng)遵循以下原則:

   要尊重孩子自己的選擇。選擇他們自己喜歡的,才能讓孩子對(duì)生活和社會(huì)保持好奇心。也可以慢慢培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面的特長(zhǎng),如果孩子不想去興趣班,則不要勉強(qiáng)。

   多讓他們接觸世界和社會(huì)。目前學(xué)校教育以課本為主,應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)一些書本上沒(méi)有的知識(shí),豐富人文素養(yǎng)。同時(shí),還能培養(yǎng)生活技能、交流溝通能力、自信心等。

   培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的意識(shí)。自主選擇的能力是培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)的重要方面。獨(dú)立思考能夠增強(qiáng)孩子的分析力和思維力,對(duì)今后合理規(guī)劃自己的人生具有積極意義。

   避免將家長(zhǎng)意識(shí)強(qiáng)加給孩子。孩子的意見(jiàn)也許不對(duì),也要盡量尊重。鼓勵(lì)孩子去探索,允許孩子去做、去犯錯(cuò),在試錯(cuò)中建立起抗壓能力。

   國(guó)外的不少教育方式值得國(guó)人借鑒。英國(guó)的伊頓公學(xué)是世界著名的貴族中學(xué),但也培養(yǎng)了不少偉人。伊頓公學(xué)的上課時(shí)間不多,大部分時(shí)間都留給孩子自己,意在培養(yǎng)孩子們合理規(guī)劃自己時(shí)間的能力。以色列的學(xué)校則著重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,有時(shí)還會(huì)組織學(xué)生“探險(xiǎn)”,在探險(xiǎn)過(guò)程中忍饑挨餓,讓孩子了解生活的不易。澳大利亞的家長(zhǎng)則重視孩子生存技能的培養(yǎng),悉尼有錢人家的孩子,從小就被家長(zhǎng)送去學(xué)開(kāi)船,學(xué)習(xí)維護(hù)和保養(yǎng)船只。家長(zhǎng)希望這些底層的工作能讓孩子既懂得勞動(dòng)的艱辛,也讓他們即使有一天一無(wú)所有,也能堅(jiān)強(qiáng)地在這個(gè)世界上生存下去。


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